大学计算机基础课程模块化分级教学模式探索

针对非计算机专业计算机基础教学的特点,结合我院大学计算机基础课程的教学现状,构建了我院非计算机专业计算机课程的分层次模块化教学的新型教学模式,并对新教学模式下教学方法和教学内容的改革进行了设计与实施,从而提高了我院计算机基础教学的质量和效果．     

大学计算机基础教学模式的探讨

随着社会的发展,具备较强的计算机应用能力已成为人们生活、学习和工作过程中必备的技能.在这种历史背景下,高校是否有必要开设大学计算机基础课程,就目前计算机基础教学中出现的问题和现状进行利弊分析,本人认为教学模式的改革势在必行.结合实际情况对计算机基础课程采用分级教学模式,来进行分析和探讨.     

基于“双主教学模式”的《计算机基础》教学改革研究

在信息技术飞速发展的今天,如何与时俱进地改革高校非计算机专业的计算机基础教育,是高校教师面临的重要课题。在《计算机基础》课程教学中采用“双主教学模式”,可以取得较好效果。     

大学计算机基础课程多元化教学模式的改革探索

分析了当前高校计算机教育存在的主要问题,结合我院这几年计算机基础教学的经验,提出了大学计算机基础课程教学改革的新思路。     

计算机文化基础课程教学模式改革浅议

计算机基础是大学生入校后学习的第一门计算机基础课。通过学习，要求学生了解计算机的一些理论知识，能熟练地操作计算机，并能运用到日常的学习、工作、生活中。对学生实操能力的培养是教学中非常重要的一环。我们大胆改革课程的考试方式，并自行编制了相应的实际操作练习软件。     

面向非计算机专业的《大学计算机基础》 教学研究

《大学计算机基础》是面向非计算机专业学生开设的计算机基础课程,通过本课程的学习,旨在使学生具备使用计算机科学领域的技术和方法,解决本学科科学问题的基本能力.随着物联网、云计算、大数据、人工智能等新兴技术的快速发展,以及学科之间交叉融合的需求不断增大,导致当前《大学计算机基础》的课程内容和教学方法亟需改进.通过深度分析当...     

高职非计算机专业计算机基础课教学改革探索

对高职院校非计算机专业计算机基础教学中存在的问题进行了分析,提出采用分级教学、建立开放实验室、推行项目教学或任务驱动教学方法、改革考试方式等多种措施以提高非计算机专业计算机基础课程教学的教学水平．     

高校计算机基础课程教学模式的探究

随着信息化、网络化技术的发展,必将对教育和教学产生深刻的影响.一种新型的教学模式--信息化教学模式,正在逐步形成和发展.而高校计算机基础课程最适宜运用这种模式教学.     

试论《大学计算机基础》课教学方法

本文结合实际教学经验,论述了在讲授《大学计算机基础》课程中,如何运用合理的教学方法,使《大学计算机基础》课程中一些难以理解的问题变得通俗易懂,使学生更好地理解、掌握这些知识,并且很好的拓展了学生的思维,收到了较好的教学效果.     

高职计算机应用基础课程“三维五化”教学模式

针对高职院校全面发展的技能型人才的培养目标,在高职计算机应用基础课程的教学中,提出了以培养学生能力为主线,构建学生的知识、能力与素质结构并使其协调发展为目标的新型教学模式——“三维五化”模式。文章围绕教学团队建设、教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面的改革,给出了“三维五化”模式的研究思路和实施方案。实践表明,这种教学模式激发了学生的学习热情,有利于培养学生的学习能力、实践能力、创新能力,全面提高了教学的质量和效率。     

计算机网络环境下大学英语教学模式研究

本研究旨在探讨在计算机网络环境下大学英语教学模式的可行性和有效性,提高教学质量、教学效率及教学效果,推进大学英语教学改革。     

“任务驱动法”在《计算机应用基础》教学中的实践与研究

"计算机应用基础"是职业院校学生必修的实践性很强的一门课程,按照传统的先学理论知识、再上机实践的教学模式,学生难以实现知识的综合运用及创新,教学效率低、效果差。采用"任务驱动"的教学模式组织教学,使学生带着真实的任务在探索中学习,能够激发学生的求知欲,培养学生的自学能力和运用知识解决实际问题的能力,同时有利于培养学生团结协作、勇于创新等多方面的综合能力。     

改革教学模式、提高教学质量——大学英语教学改革初探

从改革大学英语教学模式出发,对西安邮电学院外语系04级分级班级进行了教学改革试点跟踪、调查和数据分析。对于大学英语教学模式和分级教学的特点和问题进行了分析和总结。介绍了分级教学改革的情况与方法。探讨在全国大学英语教学改革形势下,西安邮电学院大学英语教学改革的措施与方法。     

大学计算机基础理论实践一体化教学初探

分析了大学计算机基础课程理论实践教学的重要性,初步设计了理论实践一体化的教学模式,提出了相应的教学改革措施,在教学实践中获得良好的教学效果。     

高职院校"思想道德修养与法律基础"课实践教学模式探索——以汕头职业技术学院为例

"思想道德修养与法律基础"是一门实践性很强的课程,它要求理论教学与实践教学紧密结合,因此只有重视实践教学,让学生有目的地参与课内外、校内外的各种实践活动,广泛参与和体验现实社会生活,在实践中加深对理论的理解和认识,才能有效提高教学质量,汕头职业技术学院思想政治理论课教学部"基础"课教研组通过几年的尝试与摸索,逐步形成了...     

基于独立学院的数据结构教学改革研究

数据结构是一门非常重要的课程,分析了当前数据结构教学中存在的主要问题,提出了基于MOODLE平台的阶段性及层级化教学方法,提高了教学质量,取得了较好的效果。     

E-Learning中的教学设计和教学模式

由于计算机信息及网络技术的不断进步和日臻成熟，使得基于计算机网络技术的e-Learning成为可能．但在e-Learning的实施过程中，很容易形成传统教学模式的简单搬家，失去了e-Learning系统的真实意义．在实践工作的基础上，探讨了在e-Learning的教学环境中进行教学设计的指导思想，以及e-Learning的几种教学模式．     

单片机与电子技术课程实践教学模式探索

在单片机与电子技术类课程的学习中,学生必须通过大量的实践,才能真正地掌握这些课程内容。为了探索更有效的实践教学模式,改革了教学方法,调整了教学内容,应用了更为科学的综合考核办法。同时,结合卓越工程师计划,设置了灵活的实验项目,采用多样化的教学形式,并注重学生的反馈。在高年级学生小范围内开展试点,在教学效果上获得了良好的评价,表明该实践教学模式的研究工作值得进一步深入下去。     

电子档案袋应用于多媒体大学英语教学研究

在信息化的大背景下,大学英语教学已经发展成为多媒体教学.电子档案袋是信息时代的产物,它与多媒体大学英语教学的有效科学的结合,不但可以更加科学、真实地反映和评价学生的学习过程和学习成绩,而且还能大大发挥学生学习的积极性、主动性,提高学习效率.     

以竞赛为驱动的计算机专业创新人才培养模式的研究

大学生科技创新是独立学院培养应用型人才的一项重要工作,而相关的各类计算机竞赛又有利于教学改革的深入开展。为此,文章以各类竞赛为依托对我院计算机专业课程进行教学改革,提出了人才培养模式的实施方案,并对基于科技竞赛的大学生创新能力及人才培养方式进行了系统的研究与分析。