安徽省高校羽毛球选项课教学的现状与分析

针对安徽省高校羽毛球选项课教学的现状进行调查与分析,对教学存在的不足提出相应发展对策,从而促进羽毛球运动在安徽省高校更好地发展。针对安徽省高校羽毛球课程开设情况,通过调查主要得出如下结论:课程开设形式主要为选项课程形式;教师的专业化程度不高;教学仍以传统教学方法为主;大部分高校学生课余羽毛球锻炼缺乏正规指导;几乎所有学生对羽毛球学习不同程度上感兴趣;大学生参与羽毛球选项课学习的动机多样;少部分大学生对羽毛球教师的教学方法不满意;所有大学生均不同程度上对羽毛球教师的课余羽毛球锻炼指导表现出渴望。基于上述结论,提出的发展建议为:提升羽毛球教师的专业化程度;优化羽毛球教师的教学方法;加强对学生的课余锻炼指导。     

“运动教育”模式在羽毛球专项课教学中的应用

我国高等学校的体育教学在新时期的影响下,取得了长足的进步和发展。体育教学在传统的教学模式基础上进行了改革和探索,开展了专项课模式。而如今,随着体育教学改革的深化,"运动教育"模式已经在各大中小学体育教学中全面普及。羽毛球是一项常见的体育项目,非常适合学生们练习和放松心情。阐述"运动教育"模式的理论概念,提出实施"运动教育"模式的必要性,探讨"运动教育"模式在羽毛球专项课教学中的应用。     

普通高校羽毛球专选课传统和现代核心区力量训练手段对比研究

在普通高校羽毛球专选课教学中,运用传统和现代的核心区力量训练手段,帮助学生增加核心区域的稳定性,并通过其对羽毛球专项力量素质有关指标的影响来对比、量化训练效果。研究结果表明,进行长时间的现代核心区力量训练是提高羽毛球专选班学生核心区专项力量素质的有效方法。     

高职院校羽毛球开展现状与对策研究——以某高职院校为例

对高职院校校园羽毛球运动开展的情况进行调查研究,发现许多学生喜欢这项运动,但是多数院校羽毛球场地不足,满足不了学生的运动需求;而且教学方法传统、单一,教学缺乏针对性。针对以上情况,从学生、教师、场地等方面提出改进建议。     

通过教学比赛提高羽毛球专选课教学质量

本在常规教学的基础上，尝试通过教学比赛提高羽毛球专选课教学水平。研究结果表明，通过教学比赛能够调动学生学习积极性，能够促进学生学习基本技、战术，使学生能够更好的掌握竞赛规则和理解裁判法，同时能促进学生课外练习，从而提高教学质量。     

高职英语专业英语翻译课教改初探

高职英语专业的英语翻译课教学很大程度上参考了本科英语专业的英语翻译课教学,主要以教师讲解和文学翻译训练为主,这种教学模式在高职这样的特殊环境下,不能有效提高学生的学习兴趣和教学效果,与高职注重学生应用能力的培养目标也有一定的距离.本文就此现状,结合笔者的教学实践,提出了高职英语专业英语翻译课教学在课程定位、教学内容、教学方法和教师自身发展等方面的改革思路,以更好地实现课程的培养目标.     

基于社会生活的高职语文课程教学改革

高职语文教学应以提高学生的语文实际应用能力特别是职业核心能力为主要任务。要增强语文课程教学的实用功能必须整合教学内容,以社会生活为基础,提炼学习、生活、工作情境,进行针对性教学。结合课程改革实际,提出在情境设置和教学方法改革等方面的具体措施。     

"电气控制与PLC应用"课的教学实践与探索

章以教改实践为依据,介绍了“电气控制与PLC应用”课的教学方法和改革思路,在有限的学时内,以理论教学够用为度,突出实践教学环节,合理调整教学结构,通过教学参观、实验、强化训练,提高学生综合素质,进而提高教学质量。     

建筑力学课程的教学实践与探索

建筑力学是高职建筑工程技术专业一门重要的专业基础课,又是学生感到学习难度非常大的一门课。本文在总结教学经验的基础上,提出了可以通过重组教学内容、理论联系实际、改革教学方法和教学手段等方面来提高教学效果。     

以实效性为目的的《思修》课程教学改革探讨

《思想道德修养与法律基础》课在提高大学生思想道德素养和增强社会主义法制观念和法律意识方面起着主导作用,所以其教学效果如何就显得尤为重要。为了提高《思修》课教学的实效性,我们从学生的态度和行为意向等方面进行了调研,探索如何通过课程内容体系、教学方法、教学模式、教师教学艺术和考核方式等的改革,以增强实际教学效果。     

目标教学法在羽毛球教学中应用的实证研究

教学观念引导并决定着教学实践的取向和结果,教师在教学中重视影响学习效果的变量,并加以适当控制或调整,能有效地提高学生的学习水平。采用目标教学法进行羽毛球教学,教师在整个教学过程中以教学目标为导向,围绕教学目标开展系列教学活动,羽毛球选项课教学目标基本实现,学习效果好,各项成绩的规范化程度高。     

我是怎样进行哲学课教学的

我在哲学课教学实践过程中深深体会到:哲学课教学必须进行改革,否则,不能达到“早出人才,出好人才”的教学目的。因为只有进行改革,才能充分调动学生学习的积极性,才能提高教学质量,也才能实现我们的培养目标。当然,哲学课题改革涉及的内容非常广泛。例如:课程设置的改革,教材内容的改革,教学方法的改革等方面。我所要谈的,只是在教学方法上的一点初步做法和粗浅体会。     

高职数学教学方法探讨

探索适合高职数学的教学方法是当前高职数学改革的深层课题。针对目前高职数学教学的现状和任务,结合教学实践,探讨几种不同课型的教学方法,以激发高职学生学习数学的兴趣,提高高职数学教学质量。     

农业气象课程教学改革探究

传统的课堂教学形式主要以教师讲、学生听为主,学生缺少学习的主动性、缺少对新知识的好奇心和对新事物进行体验、感悟的热情,教学效果不理想。针对这种情况,根据农业气象这门课程的特点,通过对教学内容的合理增减,采用启发式教学法、情境教学法、尝试教学法、讨论式教学法、对比式教学法、小结式教学法等教学方法从教学内容,教学方法入手进行改革,可以提高教学效果。     

利用任务驱动法促进PLC课程的一体化教学

一体化教学方式推进了PLC教学,但是仍然有不足之处。在一体化教学的过程中引入任务驱动法的模式,提高了学生的积极性,加深了学生对于程序的理解。介绍了任务驱动法的教学步骤,分析了优点与缺点,并通过一个具体的教学项目对这种教学方法进行了阐述。     

高等职业教育钳工专业实训课程教学改革探讨

随着科学技术的不断进步,钳工实训教学、尤其是课程训练内容与实际工作技能要求有较大的差距,因此钳工实训课的教学手段和教学内容有待改革,实训课指导教师教学方法有待提高。本文作者总结了多年的钳工实训教学经验,收集了毕业生在岗工作的体会,笔者就钳工实训教学课程设计与训练方法进行了改进,使得钳工实训课效果、学生的实践综合能力都得到较大幅度的提高。     

"应景教学法"在高职语文教学中的实践运用

职业教育的学生由于应试教育的挫败,在高职阶段存在普遍存在文化课提不起兴趣,课堂效率低等问题。为了破解高职语文课堂的顽疾,教师通过创设应景教学方法,有目的地引入或创设相关场景,通过营造情境,培养学生学习兴趣,提高语文课堂效率,促进学生身心全面发展,笔者根据多年的语文课堂教学经验对应景教学法的运用进行总结归纳。     

激励理论在思政课教学方法改革中的应用

以心理学领域中的学习动机理论和管理学领域的激励机制理论为依据,立足大学生学习动机的构成、特征和发展模式,针对大学生思政课学习积极性不足的现状,探究激励理论在思政课教学方法改革中的应用,更新思政课教师对学生心理状况和学习习惯的把握,根据变化了的内外环境掌握学生新的认知特点,创新思政课教学激励机制,以提高思政课教学实效性,并促进高校学风的优化。     

对电机原理教学方法的探讨

文中讨论了电机原理课的新型教学方法,特别是采用启发式和互动式教学,使课堂气氛活跃,教学内容生动,调动了学生的学习积极性,提高了学习效果;通过加强实践教学培养了学生的自学能力,提高了学生的动手和创新能力。     

提高《应用文写作》课程教学效果之浅见

本文结合教学实践 ,就如何重新认识应用写作课的教学 ,调动学生的学习积极性 ,提高教学效果的问题 ,试从教师知识结构的调整、教学内容的取舍、教学观念的转变、教学方法的改革等方面作探讨阐述。