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“互换性与测量技术”课程教学方法研究与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
杨斌久 《机械制造与自动化》2009,38(3):117-118
根据"互换性与测量技术"课程的特点,结合多年的教学实践,对课程的教学方法进行了探讨.提出了优化教学内容、精选教学方式、更新教学观念、创新教学手段及灵活利用多媒体技术进行教学组织和实践的方法,在培养学生的创造性思维能力、工程应用能力等方面取得了较好的效果. 相似文献
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将多媒体CAI引入画法几何与工程图学教学的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
目前,由于各高校对本、专科授课计划和学时数的调整,各专业工程图学的授课时数也大大减少(较前几年普遍减少1/3,某些专业达1/2);另一方面,由于计算机技术在图学领域的广泛应用,计算机绘图又成为工程图学中不可或缺的重要内容。课时的压缩与内容的扩充已经成为教学与学过程中令师生深感困惑的一对矛盾。为了解决这一矛盾,除了优化教学内容之外,改进教学手段也已成为当务之急。而在课堂上引入多媒体CAI则是改进教学以达到事半功倍效果的有效手段。然而,事物总是一分为二的,矛盾总有其两面性,我们必须能同时认识到CAI教学的优势和缺点,才能有的放矢,更好地促进教学。 相似文献
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工程图学教学改革探索 总被引:3,自引:0,他引:3
刘希玲 《机械工业高教研究》2000,(2):53-55
就“画法几何与机械制图”等制图系列课程教学内容与教学手段的改革进行了初步探索,论述了计算机绘图、构型设计和创新设计、徒手作图与经典内容有机结合的实践。 相似文献
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本文介绍采用课堂教学和阵列室实践现场辅导相结合,可迅速弥补学生机械设计所需感性认识的缺乏,提高学习兴趣,提高教学质量的做法。 相似文献
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曹国岐 《现代制造技术与装备》2011,(5):69-70
本文在结合现代技术与计算机相关应用对"机械制图"课程教学影响,介绍"机械制图"课程改革的几点做法,采用现代教育手段,培养高素质教育者。 相似文献
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在分析<机械制图>课程传统教学模式存在一些弊端的基础上,介绍了多媒体教学的特点:多媒体教学能激发学生的学习兴趣和提高在空间思维能力,并能提高课堂效率,且更有事半功倍的效果,文章还对教学中尚存在的问题提出了解决的措施. 相似文献
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随着计算机的飞速发展,多媒体教学以其良好的可感性、趣味性,冲击着传统教学,如何有机结合、合理应用传统教学和多媒体教学的优势,提高机械制图教学的质量和效率,是广大师生共同关注的主题。 相似文献
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在面积学科发展及对人才需求发生变化的新情况下,对机械学培养目标和教学各种问题进行思考,并对课程体系,教学内容和方法,实践环节及教学组织方面进行了改革尝试。 相似文献
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《液压传动》教学改革的探索与实践 总被引:5,自引:1,他引:4
<液压传动>课程是机械类各专业的一门重要技术基础课.几年来通过优化整合教学内容,充分利用以计算机技术为基础的现代教学媒体,对课程内容、教学手段及教学方法的改革进行了探索与实践,提高了教学质量,较好地完成了教学任务. 相似文献
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土建类本科专业教学实践性环节的改革与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
本以面向21世纪的高等院校本科教育改革为起点,结合我院土建类本科教学实践性环节的改革与实践,综述了我院土建类本科计算机应用实践性教学和工程实践教学的环节、内容及具体的做法与体会,对计算机应用、实践教学,实习教学,科技活动及其与设计,施工,科研单位的结合进行了探讨。 相似文献
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在分析工程制图课程现状和面临形势的基础上,探讨了非机类少学时工程制图课程改革的新思想:分析了非机类少学时工程制图在教学内容、课程体系、教学方法、教学手段等方面的改革情况;指出了采用多媒体教学、研发和应用课件,是工程制图课程改革中的有效途径. 相似文献
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毕业实习改革的实践与思考 总被引:13,自引:0,他引:13
实践性教学是高等工科学校的重要教学环节,在培养高级工程技术人才中起着举足轻重的作用。随着我国改革事业的深入发展,实践性教学也面临着许多无法回避的问题。本对毕业实习的现状作了详细的分析,对近两年来我们在毕业实习方面所做的探索性工作及实践效果进行了总结,指出让大学生去工作单位完成毕业实习和毕业设计,会极大地调动学生与用人单位的积极性,是一种值得推广的模式。 相似文献
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探计了测试技术课程教学中引入虚拟仪器技术的意义,结合课程的性质和虚拟仪器的特点对教学过程的虚拟仪器实现进行了研究,并通过典型实例阐述了教学过程的虚拟仪器实现方法.实践表明,将虚拟仪器技术引入测试技术课程的教学,具有明显的教学效果. 相似文献
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分析了液压CAD教学现状,提出了教师应要及时掌握最新CAD设计技术,合理安排教学内容,结合工程实际强化实践教学,旨在提高CAD教学水平和效率,培养学生面向行业的应用能力和创新能力。 相似文献
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大学数学网上教学的实践说明,网上教学具有多重感官刺激,能优化教学环境,能改变教师与学生的教学观念,使学生真下成为教学活动的主体,实现学生对教师的选择、对课堂教学的参考。 相似文献
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随着计算机技术的迅猛发展和个人电脑的普及,电脑教育软件显示出越来越大的优势。高等院校的CAI网络及家用电脑的日益增加都清楚地告诉我们:教育越来越成为一种社会活动,与此同时,对教学过程个体化的要求也更加强烈。教学软件正是顺应了这一历史发展的潮流,它将教师的授业解疑、学生的选择学习和计算机的因材施教集于一体, 相似文献