高职《染整基础化学》课程教学改革探索

高职高专人才培养对染整专业基础化学的教学提出了更高的要求。教学理念、教学内容、教学方法、考试方法等的改革能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,提高染整专业基础化学课程的教学质量和水平。     

高职高专《Java语言程序设计》教学与实践

《java语言程序设计》是高职高专院校计算机专业的一门重要专业基础课,面向对象编程是目前流行的一种编程方法．本文总结高职高专院校的培养模式、java的课程特点、实际教学实践以及教学过程中碰到的问题,认为该课程的教学应以就业为导向,以案例为驱动,通过课程培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力．     

面向工程教育认证的“电子CAD”课程教学实践

实施工程教育专业认证是当前国际工程教育的发展趋势。笔者以专业认证的基本理念为指导,分别从"电子CAD"课程对毕业要求二级指标点权重的分配、考核方案和教学评价等方面入手,探讨以学生为中心和目标导向的教学目标、教学内容设计,并通过持续改进保证教学质量。"电子CAD"课程旨在培养学生利用软件分析、设计电路的能力,按照专业认证的理念开展教学活动可保证课程教学目标的实现。     

构建高职工商企业管理专业项目课程新体系

结合当前高职高专课程和教学内容体系改革,分析职业教育课程的内涵和课程改革的目标,以工作过程为导向,构建工商企业管理专业项目课程新体系,实现课程结构模块化、课程内容综合化、课程实施一体化,从而促进学生职业能力的发展。     

加强高职高专院校专业基础课程建设,增强学生终身学习能力——以《数据结构》课程教学改革为例

分析了目前高职高专院校学生的特点以及对专业基础课程学习过程中主要思想表现状况及成因,提出了以就业为导向、以学生发展为根本、构建以学生为主体来进行计算机类专业基础课《数据结构》教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革,实施“教学傲一体”的教学模式,取得了很好的效果.     

走出高职高专外语专业教学的困境

面对经济发展与外语专业学生就业的压力,高职高专外语专业教学应适应社会的需求,做到与时俱进和持续发展,本文分析了当前高职高专外语专业教学中所面临的问题,同时探讨了高职高专外语专业教学走出困境的改革办法。     

以工作过程为导向的《会计流程操作》课程结构设计

进行以工作过程为导向的项目课程开发,是当前职业教育课程改革的引领方向。而结构论是项目课程建设最坚实的理论基础。本文在分析基于工作过程确定课程结构原则基础上,以高职高专会计专业的专业学习领域课程《会计流程操作》为例,进行了其宏观结构和微观结构设计。     

高职高专机电类电子技术实践教学资源研究和改革

机电类电子技术实践教学是高职高专专业基础课程的重要组成部分,在实际教学过程中,注重实践教学环节,学生一方面掌握必备的理论知识,另一方面能把理论知识应用于实践之中,教学资源研究和改革对如何培养学生基本职业素养为目标,更好的适应将来的工作,起着重要的作用。     

高职高专学生学习现状研究

以丽江师范高等专科学校和临沧师范高等专科学校的高职高专学生为调查对象,通过问卷调查和访谈,从高职高专学生专业选择原因、学习态度与动机、课程重视程度对比、学习情况、课堂表现情况、自学能力情况6个方面对高职高专学生的学习现状进行了分析,提出了改善高职高专学生学习现状的解决方式：要培养学生学习兴趣,完善实践课,加强专业课和理论课,加强学生学习基础,提高课堂教学效果,改善学生自学能力。     

浅谈高职高专计算机专业英语教学

计算机专业英语是计算机专业学生学好计算机课程的重要工具,也是一门必修课。根据高职高专计算机专业英语课教学特点,结合自身教学实践,分析当前计算机英语教学存在的问题,着重介绍几种计算机专业英语教学方法。     

超前实验反馈法在《电路分析》教学中的应用

基于《电路分析》的教学,提出了一种针对高职学生的教学方法——超前反馈实验法,并以戴维南定理为例探讨了该方法在《电路分析》教学中的应用以及取得的效果。经试行,这种教学方法更能激发学生的学习主动性,使学生能更快、更好地掌握相关的知识和技能。     

数字电路教学浅谈

分析近年来各高校数字电路教学存在的一些问题,提出在数字电路教学中应注重理论与实际结合,使用先进的教学手段,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。     

提高高职院校物理教学质量的几点想法

物理学是高职院校的重要基础学科,文章结合教学实践就怎样促使高职院校学生认识物理学的重要性、激发学习兴趣、调动学习积极性以摆脱高职院校物理教学质量不佳的境况提出了自身的见解,并就高职院校开设物理实验的重要性、开设的方法和物理学与其他学科的联系等几个方面进行探讨。     

加强营销专业学生的技能训练,提高学生的职业素质 --我校营销02级开设营销技能训练课效果与启示

在高职高专对市场营销专业学生开设营销基本技能训练课程,有利于提高该专业学生的沟通技巧能力、团队合作能力等,展现学生职业素质客观要求,体现了高职高专"以能力为本"的教学改革.     

河北省高校开展健康教育情况的调查及建议

采用问卷调查及实地考察的方法,对河北省78所高校开设健康教育课程情况、授课内容及学生对健康教育兴趣进行了调查。78所高校,其中28所院校把健康教育纳入了教学计划,占调查学校的35．90％,未纳入教学计划50所,占64．10％;健康教育采取选修课形式的19所学校,占调查的24．36％,采取讲座形式开展健康教育的学校45所占调查学校的57．70％,14所院校未开健康教育课,占调查学校的17．94％。大多数学校开展了不同形式的健康教育,但授课方式、内容、时间是不同的,为保证大学生的健康成长,建议加强大学生的健康教育工作。     

大学物理中几个动力学规律的内在联系及其教学方法

现行力学及大学物理教材中传统恒力下的动力学例题,常常让学生感觉与中学内容重复,缺乏学习动力。为此,在这部分内容的体例设计与教学安排上,应重视知识体系与研究方法的整体构建。文章通过一道典型例题的多种解法,揭示了牛顿第二定律、动能定理、功能原理及机械能守恒定律的区别与内在联系,使学生不仅能熟练解决中学恒力、直线运动的特殊问...     

大学物理中几个动力学规律的内在联系及其教学方法

现行力学及大学物理教材中传统恒力下的动力学例题,常常让学生感觉与中学内容重复,缺乏学习动力。为此,在这部分内容的体例设计与教学安排上,应重视知识体系与研究方法的整体构建。文章通过一道典型例题的多种解法,揭示了牛顿第二定律、动能定理、功能原理及机械能守恒定律的区别与内在联系,使学生不仅能熟练解决中学恒力、直线运动的特殊问题,也能知晓大学物理解决力学问题的复杂性,培养学生解决复杂问题的思考方法。同时,能使学生切实感受到定量计算的困难与局限性,鼓励学生去探索更多解决问题的方法。     

高校课堂中如何应用分类教学法

近年来,由于高职院校生源越来越紧张,导致招生质量不断下降,学生普遍存在基础知识薄弱、理论水平良莠不齐等现实情况。在一体化教学模式的基础上提出了在课堂中引用分类教学法的思路,就是将专业核心技能进行分解,并根据难易程度设置不同的工作任务,学生可以根据自身情况进行选择,并在一体化教室中实施。每个学生都有明确的学习目的．并且可以通过完成任务的方式达到教学目的。这样可以激发学生的学习兴趣．提高学习效率．     

高等学校物理教学中培养学生创新能力的研究与实践

以培养创新能力为核心,根据地方院校高师教育的现状,构建"先做后学"的教学模式应用于《光学》课程中,这一模式体现了以学生为中心的教学理念,实现了教学内容和教学方式与高中物理教育相衔接,有助于构建和谐的师生关系,使课堂教学同时完成传授知识与培养能力的双重任务。     

浅谈心理因素对物理教学的影响

从中学生心理发展规律阐述了培养思维能力的重要性,从物理学的特点阐述了思维定势的产生原因和克服的方法,并针对中学生对物理学科的畏难情绪,从心理学角度加以分析、引导,使学生在掌握物理知识的同时,培养良好的意志和心理品质。