浅谈《多媒体动画设计》精品资源共享课程建设

《多媒体动画设计》课程是计算机多媒体技术专业的专业核心课程,怎样才能更好的整合该门课程的各种资源,建设优质课程资源,避免重复开发具有重要的意义。本文献分析了《多媒体动画设计》精品资源共享课程的建设背景和建设基础,在此之上提出了建设思路,并提出了规划目标。     

网络安全防护技术资源共享课的实践与探索

网络资源共享课程为学生开通了一条高效便捷的学习通道,同时作为一种新的学习模式改变着我们的学习习惯。本文介绍了作者针对网络安全防护技术资源共享课程的设想和初步实践;最后对建设精品网络共享资源课程中存在的不足提出自己的一些建议和方法。     

三分屏课件对精品开放课程视频展示模式的启示

本世纪初，随着我国网络教育的蓬勃发展，录播系统得到普及，三分屏视频被广泛使用。随着我国精品开放课程建设项目的正式启动，单一视频的电影模式成为精品视频公开课与精品资源共享课的选择。分析三分屏课件的优缺点，对后来的录播系统提供借鉴与思路，是值得我们研究探讨的问题。     

“自动控制原理”国家精品资源共享课程建设

本文针对"自动控制原理"的特点,根据国家精品资源共享课程建设经验,研究该课程教学课件的丰富和细化、教学环节的设计和教学视频录像的编导、习题课教学、实验教学等方法。我们提出的各种教学资源完整性和规范化方法,可使各个资源互相支撑,形成一个有机的整体。     

高职院校《计算机应用基础》课程资源平台建设研究

为建设一流的校企合作精品资源共享课程,以《计算机应用基础》作为全院基础课程先行开展,建设国家级精品课程,课程资源建设团队的组建、框架搭建、课程设计以及素材收集等前期准备工作,满足新时代课程建设的需求.首先开展课程体系构建与核心课程建设的论证,提出论证的意见与建议,包括:课程建设对专业要有利、选择企业要有针对性、确实能与...     

基于Hadoop技术的精品资源共享课建设

该文通过搭建基于Hadoop技术的服务器集群,并开发设计基于此集群的精品资源共享课系统,有效解决了精品资源共享课在面临海量数据时的存储与展示问题及面对突发高访问量时的系统稳定、流畅的运行问题。     

VS.NET的精品资源共享课程网站设计与实现

基于ASP.NET技术及CKPLAYER播放器技术,设计了一个VS.NET精品资源共享课网站.该网站能根据用户需要随时收看课程视频、阅读查找相关资料、交流学习心得等,交互性强,安全性高。     

“数字信号处理”课程双语教学建设探讨

本文探讨了“数字信号处理”课程双语教学对促进国家精品资源共享课程建设的意义,提出“数字信号处理”双语教学的建设思路,对双语教学模式的选择、教材的选择、教辅材料的设计和任课教师的培育等关键环节进行了讨论.     

大创项目“C语言精品资源共享课网站建设”实施方案

本大学生创业项目主要任务是以《C语言程序设计》课程为内容,研究与实现本课程精品资源共享课程开发。《C语言程序设计》精品资源共享课程与网络资源共享资料为今后学生课外学习提供了自主学习的教学资源,旨在利用网络的平台,为学生提供了更加周到和个性化的学习环境。以实现教学资源的优化与共享。学生通过网站可以随时随地学习或复习有关学习内容,有了问题可以在线与教师、同学进行讨论学习。     

基于新媒体环境的在线开放课程设计

近年来，新媒体技术已逐渐融入教学行业，给学校教学带来了质的蜕变，同时给教学方式带来了较大变化。针对这些情况，高校构建了在线开放课程，该类课程以精品资源为基础，以提高实施效果为核心，合理利用丰富的在线开放课程资源，根据教学目标和教学要求，科学设计教学活动和教学形式，使用在线学习和课堂教学相结合的教学模式，实现线上线下的深度融合，以提高课程教学的质量和效率。在在线开放课程设计的过程中，需要提高对教学资源开发和课前、课中、课后等内容的设计。文中以在信息化环境下开展在线开放课程设计的特色为基础，探究了在线开放课程数据库技术的教学内容，进一步研究了以在线资源促进教学模式的改革策略。     

汽车电子专业“活页式+实践式”的精品资源课程建设研究

“十四五”时期将精品资源课程建设作为高校教育改革的重要部分,汽车电子专业作为技术不断更新的前沿性学科,传统的线上精品资源课程构建已经不能满足经济技术高速发展下的教学需求。因而文章主要分析当下汽车电子专业精品资源课程建设,从“活页式+实践式”角度提供建设思路与路径,并以课程内容、知识体系架构、考核评价反馈为出发点提出具体的建设思路以及路径,基于“校企合作、工学合一”的教学理念,探讨汽车电子专业精品资源课程的建设。     

试论精品资源共享课建设存在的问题及对策——以《思想道德休养与法律基础》精品课程建设为例

高等学校有限的教学资源及教学时间成为发展的瓶颈,也严重影响学生的学习效果。如何解决大学教学中存在的这一突出问题,延伸大学的教学课堂,已成为教学改革必须面对和解决的主要问题。大学精品资源共享课建设是在教学改革的大潮中诞生的新生事物,她将以服务大学师生为己任,在条件比较成熟的前提下,将大学基础课及专业课向社会其他学习者开放,通过网络平台,享用优质课程的教学资料及其它教学资源,达到课程资源共享的目的,弥补各教学环节存在的突出问题。本文对课程建设中存在的问题现状及其成因进行分析探讨的基础上,结合大学的实际及教学规律,提出相应的完善措施。     

河南省地方高校精品课程资源共享机制研究

精品课程建设作为我国进行教育教学质量改革的重要工作内容,是地方高校加强课程建设的重要方面,在为社会输送高素质人才方面发挥着重要的作用。通过近些年来的努力,河南省各地方高校在精品课程建设上已经取得了可喜的成绩,已基本上形成了"校级—省级—国家级"精品课程建设体系,但如何实现校际精品优质课程资源共享、校内优质资源共享,使精品课程的示范作用得到成分地发挥,仍旧是教育工作者面临的一大难题。本文就近阶段地方高校在进行精品课程建设与优质资源共享过程中存在的问题为出发点,为更好地解决这些问题提出了一些建议。     

基于Camtasia Studio与Premiere相结合的在线开放微课视频制作与实现

为进一步推动我国在线开放课程建设与应用共享,促进信息技术与教育教学深度融合,推动高等学校教育教学改革,提高高等教育教学质量,教育部开展国家精品在线开放课程认定工作。在当下在线开放课程越来越受到国家的重视及社会的认可,在线开放课程建设中的重中之重便是微课、碎片化教学资源的建设,文章从Camtasia Studio与Premiere两个软件使用角度,对微课制作心得进行了分享。     

高校课程资源网络共享平台的构建

高校的课程资源主要包括课程教学录像、演示文稿等基本资源,以及案例库、专题讲座库等拓展资源,资源数量大,管理困难,因此实现课程资源共享的关键,是设计一种合理的资源共享模型与资源共享方式,构建一个统一的高校课程资源网络共享平台,以实现课程资源的管理与共享。     

新时期我国图书馆信息化平台的构建研究

图书馆是信息资源的集中地，承载着数据存储、资源共享、科研服务、个人资源服务以及馆际交流等功能，为保证这些功能的实现，有必要以信息技术为支撑，加强硬件资源和软件资源建设，构建图书馆信息化平台。本文简要概述了构建图书馆信息化平台的必要性，并提出了一些构建对策，以期为新时期我国图书馆信息化建设提供指导。     

基于微课的“翻转课堂”在高职Flash课程教学中的应用研究

文章通过精心策划Flash课程"翻转课堂"的内容和组织课堂,建立Flash课程的"翻转课堂"精品"微课"资源平台,构建基于微课的"翻转课堂"构建适合高职Flash课程的"翻转课堂"教学模式,以模式为指导开展课题,在"Flash动画设计与制作"课程中开展基于微课的"翻转课堂"教学实践,并论证了基于微课的"翻转课堂"能有效提高高职生的学习绩效,提出基于微课的"翻转课堂"的建议,仅供参考。     

“微电子工艺与实践”课程群建设与教改实践

围绕电子信息类专业核心课“微电子工艺”、“微电子器件基础”以及实践课“微电子生产实习”和“微电子器件与工艺实验”等课程教学改革为核心,围绕学生教学主体进行课程群的内容及教学模式调整;运用现代教育MOOC平台和混合式“翻转课堂”教学方法及校企合作实践资源共享等几个环节进行了“微电子工艺与实践”课程群建设,完善教学环节设计,强化实践实习的实效性。     

高职院校“金课”建设存在的问题与对策

新时代社会对创新性技术技能人才的需求更加迫切,而传统课程建设无法满足新形势需要。“金课”建设解决 的是教育最根本的问题。加快“金课”建设是高职院校改革发展的重要举措。在分析高职院校“金课”基本特征和要素基础 上,探讨了高职院校“金课”建设存在的问题,并提出“金课”建设的对策及建议,这对提升高职教育办学水平和人才质量具 有重要的现实意义。     

基于网格技术的数字化校园建设应用研究

实现对高校的计算资源和信息资源的安全有效共享,是数字化校园的重要目标之一,网格技术能够屏蔽校园网中各种资源的差异,为用户提供一个统一、透明的服务平台,实现数字资源的全面共享.论述了数字化校园的基本特征,分析了当前数字化校园建设应用现状,针对目前高校信息资源共享难、利用率低等应用中存在的实际问题,提出了基于网格技术的数字化校园建设,给出了系统的基本架构,并进行了描述.