浅谈高校计算机教学中学生创新能力培养

教育教学的目的是为了讲解文化知识和实施素质教育,以及培养学生的创新能力。在高校计算机教学中,教师仅仅讲解计算机基础知识与操作方法的教学已经跟社会发展的要求相悖,亟需培养学生的创新能力,从而培养学生为适应社会发展要求的优秀人才。为此,文章阐述了高校计算机教学中面临的问题,以及高校计算机教学中培养学生创新能力的方式。     

专业课教学与科研互动的研究与实践

本文基于“现代电气控制技术”课程实施研究性教学,从课程实施的层面,以科研渗透到教学为切入点,以培养学生的实践能力、创新精神和创新能力为主要目标,对专业课教师如何促进教学与科研互动,实现二者真正融合进行了探索和尝试,并取得了良好的效果,加强了学生实践能力和创新能力的培养。     

计算机科学与技术人才创新能力的培养分析

自从新课改实施以来,素质教育被提上日程。就计算机科学而言,培养学生的创新精神、创新素质、创新能力是非常有必要的。文章论述了如何培养学生关于计算机科学的创新能力、如何激发学生的学习兴趣等,为今后培养出优秀的人才而努力。     

FPGA层次化实验教学案例分析

通过调研企业对FPGA工程师专业技能的需求,本文提出了FPGA层次化的实验教学方法,并以硬件演奏电路作为案例阐述层次化实验教学的实施过程。实践证明层次化实验教学方法可以满足不同水平学生的需求,有助于培养学生的工程应用能力和创新能力,提高学生的就业竞争力。     

高职计算机教学中学生创新能力的培养分析

目前,在高职计算机教学的过程中,计算机作为一门操作性与实践性都非常强的学科。现如今每位教师所要解决的首要问题就是怎样在高职计算机教学中培养和提高学生的创新能力和创新精神。创新教育是指以创新人格的培养为核心目标,以激发创新思维为实施手段,以学生的创新意识、基本创新能力和创新精神的培养,促进学生和谐发展为主题的素质教育。文章简要谈如何在计算机教学当中培养学生的创新能力。     

开拓科学实验教学 培养学生创新能力

科学实验教学是小学阶段科学学习的重要组成部分,在科学课程教学过程中逐步开拓科学实验教学,发展和培养学生的创新意识和创新能力,是我们义不容辞的责任,本文从以下四个方面对如何在科学教学中有效培养学生创新能力做了初步的阐述:1、在课堂上通过现代化手段培养学生的创新能力,2、通过教师的启发讲解培养学生的创新能力,3、通过学生独立操作实验培养学生的创新能力,4、通过课外进行任务性实验培养学生的创新能力。     

OBE理念下信息类人才创新能力培养的探索

本文针对目前高校培养信息类人才存在的问题,以培养信息类创新人才为目标驱动、以OBE理念为指导进行系统设计,精准实施学生实验动手能力、自主探索能力、科技创新能力和社会适应能力的提升,并持续改进设计和实施路径,形成了"信息类人才"为主体,"实验教学"、"创新竞赛"、"项目训练"和"企业实践"四翼协同的信息类人才创新实践能力培养体系.     

计算机硬件类课程实践教学改革的探索

实践教学是培养学生创新能力的重要环节,本文以计算机硬件类课程实践教学的改革为背景,结合本校的人才培养实践和教学经验,紧密围绕创新能力培养,探索改革计算机硬件类课程实践教学体系、实施方法和实验室建设,提出了笔者的见解和思考.     

我校“单片机”课程的教学改革

本文介绍了我校"单片机"课程教学中进行实践和创新能力培养的若干教改措施。其涉及理论教学、实验教学、课程设计、考核方式与学科竞赛等多个方面,着力培养学生的创新意识与思维,增加学生的实践与创新机会。实践表明,这些措施有效培养了学生的实践和创新能力,提高了学生的综合素质。     

基于工艺实施工作过程的高职机制专业核心课程内容改革与实践

工艺管理不善、工艺纪律松弛,工艺技术落后制约了制造业的快速发展。我院机械制造与自动化专业结合专业构建了基于工艺实施工作过程的核心课程体系,建设了以专业核心能力进行单元划分的项目和任务,培养学生的工艺实施能力,通过改革实践,认真组织,学生受益面大,成效显著。     

单片机应用课程理实合一教学探索实践

根据独立学院的学生培养要求,对单片机应用课程理实合一教学模式的改革情况进行了介绍,详细论述了合一教学的优点和实施过程。实践证明课程教学改革效果良好,激发学生的学习热情,提高了学生动手实践能力,培养了学生的创新能力。     

谈语文教学与创新教育

如何开发和培养学生的创新能力,培养具有创新精神的高素质人才,是当今教育改革的一个重要课题.实施创新教育,培养学生的创新精神,使学生具有独立思考、勇于质疑、敢于实践、善于创造的现代素质,已成为现代教育的主要目标.     

加强实践教学环节,培养学生创新能力

对于当代大学生,特别是工科学生,对其实践能力和科技创新能力的培养尤为重要.我校在注重学生的基础理论教学的同时,更加注重学生的实践能力和科技创新能力的培养.本文介绍了我校在电工电子实践教学改革中,特别是电子设计等科技创新能力培养一些做法和思考.希冀与国内兄弟院校一起探讨如何进一步加强对学生实践创新能力的培养.     

基于创新能力培养的计算机网络教学探索

在教育体制深化改革形势下,对计算机网络教学提出较高要求,学生除了具有丰富的专业技能外,还需具备创造能力、创新能力。传统教育模式重在为学生输送大量知识理论,不注重学以致用的成果,无法满足现代化教育发展趋势。文章围绕学生主体地位,探讨在计算机网络教学中,对学生创新能力培养方案及策略,实施开放式教学、创建创新实践基地等,这对于改善教学质量、提高学生创新能力具有重要意义。     

视觉导向机器人与自动化专业学生创新能力培养的实践探索

视觉导向机器人是光机电一体化的典型产品,融合了众多先进技术,是自动化专业学生创新能力培养的良好载体.本文首先从专业课程关联度、学生兴趣激励以及专业实践教学提升三个方面论述视觉导向机器人与自动化专业学生创新能力培养结合的必然性;在此基础上,以软硬结合、四级驱动的理念来构建常州大学自动化专业视觉导向机器人创新能力培养平台,...     

基于创新能力培养的平面设计教学策略

信息化网络时代,对广告设计行业人才需求愈增,中职平面设计课程作为设计类的专业基础课,在培养学生图形图像处理软件知识和技能的同时,更应注重提高其创新能力。笔者结合自身实践,提出"在基础学习中积累,渗透创新精神——在模仿设计中提升,培养创新思维——在综合应用中跳跃,发展创新能力"的教学三部曲策略。通过转变教学策略,使学生更好地适应企业实践的要求,实现创新能力培养与平面设计教学的有效融合。     

《塑料成型工艺与模具设计》课程的教学改革研究

为适应新时期社会发展及企业对人才高素质的需求,基于创新能力的培养,本文对课程《塑料成型工艺与模具设计》从教材的选择与实践教学的优化、教学手段的改革、项目教学法的应用、考核制度的改革以及模具兴趣小组课外教学等方面进行了一系列的教学改革与研究。     

新工科背景下运动控制实践教学项目探索

本文探索常州大学自动化专业学生创新能力的实践教学改革,开展运动控制实践创新工程项目教学探索.首先就其创新教学项目实施的思路、项目选题依据、可行性和考核评价体系三个方面进行了讲解.并以工业机器人检测及运动控制创新工程项目为例,培养学生对自动化相关领域知识的综合应用及创新能力的训练.     

"自动控制原理"课程实施研究型教学模式的探讨

研究型教学模式是融学习与研究为一体的教学体系。它引导学生积极发现问题、研究问题和解决问题,培养学生的创新能力。本文结合学校重点课程建设,将研究型教学模式的理念应用到＂自动控制原理＂课程教学中,提出了课程实施研究型教学的内容及具体教学手段,为本科生课程实施研究型教学提供参考。     

探究高职计算机教学中学生创新能力的培养

高职计算机教学不仅培养学生掌握基本的知识和能力,还要培养学生的创新能力。新时期高职人才培养应紧跟社会和时代发展主题,围绕经济发展和企业需求,培养适合我国经济结构调整、产业结构升级的创新型人才。