高校推行三学期制改革的探索与思考

高校学期制是高等教育教学管理体制中的一项重要内容,是高校进行教育教学组织与管理的基础.本文分析了传统的两学期制存在的弊端及不足,并对高校推行"两长一短"三学期制进行了一定的论述,指出了推行三学期制改革的一些具体问题.     

建立学期目标责任制提升学团干部管理水平

学期目标责任制是高校学团各部门的一种管理方法,是以学期为时间单位,通过拟定学期目标责任书,明确各部门在本学期内所必须完成的任务及目标,主要以学期活动计划活动完成质量等作为部门考核的依据,也是每位学生干部的考评、晋退的依据。建立学期目标责任制是高校学团管理改革的需要,其管理流程清晰,拟定好学期目标责任书和学期任务计划书是关键,这种方法既可以发挥每个学生干部的主观能动性,创造性地工作,又可以提高部门的整体管理水平和学生干部的综合能力。     

每年三学期制对我国高职教育改革的启发及实践

阐述了三学期制的由来、基本含义、在我国的实践情况以及对我国职业教育应有的启发。论述了高职院校实施三学期制的方法与措施：合理划分三学期;优化课程结构;合理安排校外工作学期的学习内容;鼓励教师参与校企合作教育;鼓励学生积极参加校外工作学期活动;进行广泛宣传,促使三学期制改革落到实处。     

我国高校毕业生就业制度改革的回顾及展望

高校毕业生就业制度改革是高等教育改革的重要内容。本文对我国高校毕业生就业制度经历的计划分配制、“三来三去”制、推荐双选制三个阶段的改革历程进行了回顾和分析，对新形势、新阶段我国高校毕业生就业工作的新模式、新机制、新制度进行了探讨。     

招生“并轨”制及地方高校对策

当前高等教育改革的重要措施——招生“并轨”制已全部推行,地方高校面临着种种办学困难和新的挑战,针对这种形势,本文分析了地方高校的优劣态势,并从招生、就业方面提出了改革对策,促使地方高校生存、完善发展,在“并轨”制浪潮中立于不败之地。     

吉林省高校会计改革应以权责发生制为基础

随着市场经济和公共财政的逐步建立和完善,高等学校会计环境发生了较大变化,以收付实现制为核算基础的高校会计制度难以满足社会对高校财务信息等多方面的要求,会计核算逐步引入权责发生制已成为必然,笔者以吉林省高校预算会计改革为例,系统地提出高校财务核算引入权责发生制的建议．     

新建本科院校实施学院制管理的思考

实施学院制管理改革是深化高校内部管理体制机制的一个重要尝试。新建本科院校由于过去长期采用集权式管理模式,在推进学院制管理改革存在观念陈旧、管理职责比较模糊、职权利不明晰等诸多问题。因此,需加强对实施学院制管理改革的意义、内涵和主要模式的认识,解决好诸如权力下放、管理职责和权限的划分等关键问题,并建立与之相适应的运行和监督考核机制。     

“三学期制”视阈下高校《概论》课实践教学改革的路径维度探究

如何增强思想政治理论课的实效性一直是高校教育教学改革追踪的热点和难点问题.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程(以下简称《概论》课)是高校思想政治理论课的核心课程,它对培养合格的社会主义建设者与接班人发挥着至关重要的作用.近年来,随着我国各级各类高校逐步探索并实施“三学期制”,《概论》课实践教学改革面临的形势发生了一定程度的变化,如何利用“三学期”中的短学期开展扎实有效的集中实践教学,从而增强该门课程的吸引力、说服力和感染力,调动学生学习的积极性、主动性和创造性,更好地达到思想政治理论课的教学目的,是摆在高校和广大教学工作者面前一项重要而紧迫的任务.     

高校学分学费"统一定价"分成制的可行性探索 ——基于博弈论的学分制改革收费策略研究

学分制改革是我国高等教育教学改革的发展趋势,作为学分制改革财力保障的定价收费问题,一直是师生和社会关注的焦点,关系到学分制改革推进的成败.本文从高校既定政策环境的角度,通过构建"教师-学生"的博弈模型,从理论上否定了学分学费"变相涨价""自由定价"的质疑,分析了"统一定价"的必然性,以及在此大框架下学费收入"分成制"的必要性,为高校深化改革、系统推进学分制改革提供了理论支撑.     

高校"第七学期"现象的成因及其对策

每到大四的上学期,广大毕业生纷纷走出课堂,走出校园参加各种招聘会,去寻找自己的就业机会和工作岗位,在一定程度上影响了学校的教学工作和毕业生的学业,从而形成了高校的“第七学期“现象。分析了“第七学期“现象的影响及成因,提出了相应的对策。     

论《民法学》课程体系之优化

民法学是以民法为研究对象的科学。该课程是法律科学体系的重要基础科学,也是法学专业必修的学科基础课程。随着我国法制化进程的加快和高校教学改革的深入,民法学课程体系也需要不断革新和优化．以满足社会实践和改革的需要。从民法学课程体系的沿革入手,分析目前该课程体系中存在的问题,提出优化课程体系依据．从课程内容、课程类型、学期规划和学时分配等方面,对民法学课程体系的优化提出建议。     

对我国高等学校由学年制到学分制改革的思考

通过对高校的学年制和学分制优缺点的比较与研究,阐述了实行学分制的必要性;在市场经济条件下和科学技术飞速发展时期,学分制比学年制在教育管理上和人才培养过程中有更多的优越性。在我国现实条件下,应整体规划,分步实施,进一步完善学分制改革。     

纺织品设计专业实习改革的探讨

<正>一、国内外几种实习模式的分析探讨:1.五、八实习学期制:[1]这是联邦德国高专普遍实行的一种实习模式.具体作法是各专科学校增加二个实习学期,学制改为四年.实习学期安排在第五第八学期.主要特点:(1)遵循学习→实践→再学习→再实践的认识规律,第五学期实行跟班劳动,第八学期搞毕业设计;(2)有利于培养学生实际动手能力,而且为企业了解学生才干提供了机会.为毕业后学生就业创造了条件;(3)毕业设计题目来源于企业实际,不仅能为企业解决实际问题,而且培养了学生的能力;(4)学生实习给企业带来效益的同时,也为企业选择优秀学生进厂创造了机会,因此企业愿意接受学生实习.并把接受实习做为一种荣誉.     

学分制改革融入高校教务管理中的理论研究

随着高等教育的迅速发展,学分制的高校教务改革越显重要,它比以往的学年制有着很大优势,但同时也存在一定问题,制约着学分制的发展.     

探析高等本科院校选课制的现状及对策

随着培养方案中选修课比例的日益提高,如何更好地优化学生选课制度、提高选课质量,是高校学分制改革面临的难题。今通过分析目前高校选课制执行过程中出现的共性问题,从建立导师制度、升级选课系统、丰富教学资源、完善课程评价及推行优秀学生奖励制度等方面提出相应的改进措施,为高校制订适合多样化人才需求的选课制度提供可操作的参考建议。     

提高宁夏高校物资采购管理能力的有效途径

面对高校物资管理透出的种种问题,必须依靠高校改革的进一步深化,即在机构设置上实行"归口制",提高管理效率;从信息、市场、服务、人才等方面更新管理观念;在系统性和监督机制上革新、健全相关制度,探索国有资产管理的新模式,以便使高校物资管理工作适应新形势的发展需要.     

加强高校贫困生思想政治教育的几点思考

<正> 随着高校招生制度的改革,普通高校在1997年告别了公费制,大学生上学必须承担自己的学费和生活费用,因交费上学而加重生活困难的贫困生问题逐渐凸显出来。据《中国青年报》报道,目前中国高校贫困生已达300万,占学生总数的四分之一,且贫困生构成出现新变化,城市贫困生数量增多。因此,做好高校贫困     

怀化市全面推行林长制的实践与探索

怀化市在湖南省率先全面推行林长制改革,通过试点探索,林长制改革工作取得了良好成效.本文介绍了林长制改革的历程及试点地区的改革经验,就怀化市全面推行林长制改革情况进行论述,总结了怀化市在全面推行林长制改革过程中的实践经验和探索创新,并提出怀化市林长制改革面临的问题和下一步改革工作思路.     

关于高校教师职务择优聘任问题的研究

１　实行教师职务的择优聘任是社会主义市场经济体制下高校人事制度改革的必然趋势。长期以来,我国高等学校在用人制度上实行“职称评审”制度,教师的职称,是其身份的重要标志。在大多数教师心目中,职称不仅是一种待遇象征,而且还是社会对知识分子的综合学术能力和学术成就的认可标志。职称每隔几年要晋升,从助教到教授,只能上不能下,学校工作的着眼点和教师的注意力都盯住“评”,而忽视了“聘”。从１９８６年开始,高校进行了一项重要改革,即变“职称评审制”为“职务聘任制”。“职务”与“职称”的界定,对于高校教师队伍的建…     

高校人事制度改革的主要问题及基本对策

回顾我国高校人事制度改革历程,审视当前高校人事制度改革所面临的主要困境,提出改革和创新高校人事制度的若干对策建议。认为按照建设现代大学制度要求,加快推进高校人事制度改革,促进高等教育的内涵式发展是我国高校管理改革的重要方向。