建筑环境与设备工程专业建设智能建筑控制辅修课程体系的研究与实践

论述了在建筑环境与设备工程专业设置智能建筑控制辅修课程体系来培养智能建筑技术类人才可行性。并从课程建设规划、基本内容、理论体系、实验体系和课程设计体系等方面进行了深入的探讨,对人才培养中应注意的问题进行了分析。实践表明该课程体系符合建筑环境与设备工程专业的培养目标,有利于培养建筑设备学科与电控学科交叉的应用型和复合型人才以适应智能建筑技术的发展,并形成建筑环境与设备工程专业的人才培养特色。     

建筑环境与设备工程特色专业建设实践

阐述了对特色专业建设内涵的理解,提出特色人才的基本内涵应该是人才的能力特色。结合重庆大学建筑环境与设备工程特色专业建设的具体实践,总结了该专业的人才特征,阐述了专业建设和目标定位、主要建设内容、建设方案,介绍了特色专业教学团队建设、人才培养及课程体系改革成效。     

高等学校建筑环境与设备工程专业课程体系建设研讨会

全国高等学校建筑环境与设备工程专业课程体系建设研讨会于2007年4月28日至30日在青岛理工大学召开。与会代表40余名,包括专业指导委员会的大部分委员,以及各省市一些其他高校的专业教学负责人代表。青岛理工大学张健副校长、赵铁军副校长到会致贺词并介绍了青岛理工大学的办学     

建筑环境与设备工程专业特色建设探索

专业特色建设应融合学校的优势资源,南华大学作为地方性综合大学,逐渐形成的"核特色、医品牌、环保优势"的特色专业群,建筑环境与设备工程专业融合学校特色专业群的优势资源,在教学、科研和人才培养等方面彰显核特色、融合医品牌,发展环保优势,将建环专业改革向纵深发展,正逐渐打造成国内先进、优势明显、特色鲜明的专业。     

建筑环境与设备工程专业改革的回顾与总结

本通过对国内外建筑环境与设备工程专业的发展情况的回顾,总结我国该专业三年来的改革历程和经验,指出今后该专业改革的重点和方向。     

建筑环境与设备工程专业综合课程设计建设初探

通过分析建筑环境与设备工程专业综合课程设计改革的原则和主要路径,提出综合课程设计应遵循系统性、综合性、开放性和创新性原则,从设计内容综合、设计方法综合、实施主体综合、指导手段和评价方法综合等几个方面分析综合课程设计与单一课程设计的不同,明确了综合的主要内容和方法,同时表明要有效实施综合课程设计,需要逐步解决课程体系建设、指导教师队伍建设和评价机制等一系列问题,才能真正强化实践教学效果,提高学生的学习能力和工程应用能力,实现高级应用型工程技术人才培养的目标要求。     

基于教育国际化的建筑环境与设备工程专业定位探讨

以建筑环境与设备工程专业为例,论述了教育国际化对传统专业教学的影响。介绍了本专业教学改革的外延与内涵变化,研究了建筑环境与设备工程专业在专业方向、课程教学、人才培养方法、就业等方面的定位要求和改革措施。研究结果表明:研究学习发达国家的思维方法和目前的发展趋势,准确进行专业定位,能够有效地提高教学质量和人才培养水平。     

建筑环境与设备工程专业应用型人才培养体系构建

随着建筑环境与设备工程专业的发展,原来的培养方案已不能满足新形势下人才培养的需要。文章介绍了建筑环境与设备工程专业应用型人才培养体系的构建,新方案对课程和课程设计进行了整合,强化了课程体系的系统性和实践教学,体现了专业知识的宽口径和实用性。     

建筑环境与设备工程特色专业研究与建设

文章结合建筑环境与设备工程特色专业建设工作,对建筑环境与设备工程特色专业人才培养模式进行了研究,阐述了建筑环境与设备工程特色专业人才培养模式的实施,包括特色专业培养方案和课程体系、工程实践和创新能力培养环节的建设与实践、行业专家与校内专业技术教育互补与结合等方面。教学实践表明：建筑环境与设备工程特色专业人才培养模式的改革,取得了较好的实践效果。     

建筑环境与设备工程专业中平台课程体系构建与教学实践

为了满足 2 1世纪对人才培养的需要 ,从 1997年开始原供热通风与空调工程专业、燃气工程专业等合并为建筑环境与设备工程专业。为此 ,我们在调研的基础上 ,建立了建筑环境与设备工程专业的平台课程体系 ,并经过教学实践说明该体系对于本专业在新世纪的发展有重要的指导意义     

浅议某高层住宅楼主体工程施工技术方案选择

探讨了高层框剪住宅主体结构模板、混凝土的施工方案选择和质量预控,重点介绍了施工前期模板、混凝土浇筑的方案选择和经济技术比较,确定了工程实例的主体阶段模板、混凝土工程的施工方案,以达到适合工程实际需要的最佳经济技术方案。     

建筑工程类本科院校实践教学体系的研究与建设

基于建筑工程行业工作环境差,工作岗位风险高,工作责任重大等特点,以海口经济学院工程技术学院在实践教学体系建设中的思考与建设为例,从目标体系、内容体系、管理体系、保障体系四个方面全面阐述了实践教学体系的构成和构建,以供参考。     

浅谈建设工程项目管理

介绍了项目管理的涵义、业务范围、法律依据和几种模式,进而分析了政府项目管理的意义,最后提出目前项目管理实施中的若干问题和深化发展的几点建议。     

工程机械运用与维护专业建设思考

从国家基本建设以及企业设备保有情况,对工程机械运用与维护专业的专业定位、人才培养方案的开发以及新专业建设等方面进行了分析和思考,为新形势下工程机械运用与维护专业建设提供了一种新的思路。     

建筑工程施工管理风险分析及其对策研究

简要介绍了工程风险管理的概念和意义,并针对工程风险管理的主要内容、分析方法及处理对策分别作了具体阐述,指出建筑工程施工风险影响因素较多,应在树立风险意识的同时采取必要的风险管控手段,以保障企业经济效益。     

南通城市发展与我校土建类专业建设的思考

结合南通市未来发展格局及南通纺织职业技术学院土建类专业发展现状,探讨了该校土建类专业建设与发展,具体阐述了总体规模扩张、专业培养方向调整、合理定位、课程改革等方面的措施及思路,以期指导实践。     

土木工程专业房屋建筑方向教学探讨

从合理压缩学时、理顺各课程的教学内容以及按方向分班进行教学等方面进行了初步探讨,并提出了一些建议,以提高课程的教学质量,真正培养出适应社会的“宽口径、厚基础”的复合型人才,从而提高学生的综合素质和竞争力。     

探析建筑施工企业施工项目成本控制

分析了建筑施工企业施工项目成本控制中常见的问题,阐述了施工项目成本的控制措施,指出施工企业要根据自身特点,提高全员、全过程成本控制意识,逐步建立和完善适合本企业的成本控制体系和方法。     

浅析建筑施工企业风险防范

结合建筑行业资金投入大、周期长、涉及领域广等特点,介绍了施工企业的常见风险类型,分析了诸多风险影响因素,并提出了施工企业防范和控制风险的一系列对策,以降低风险发生概率,确保工程顺利实施。     

智能建造专业教育创新与实践

智能建造是建筑行业高质量发展和转型升级的必然趋势,在工业化和信息化的高度融合下,利用新技术为工程建造过程赋能,推动工程建造活动的生产要素、生产力和生产关系升级,支撑行业升级的人才需求也发生了新变化。面向智能建造专业人才所需知识和能力的变化,搭建具有特色的跨学科融合培养体系,介绍重庆大学智能建造专业建设方案,从培养目标、课程体系、教学模式等方面进行创新和思考,为中国智能建造专业的人才培养和相关专业建设提供参考借鉴。