高职《液压传动与气动技术》课程的教学改革与探索

<液压传动与气动技术>课程是机械类相关专业一门重要的专业技术基础课程,既有较深的理论性,又有很强的实践性.根据<液压传动与气动技术>课程的教学实践和新形势的发展需要,从课程教学内容、教学方式、教学方法以及教学评价等方面,对本课程教学进行了探索与研究.     

《液压传动》教学改革的探索与实践

<液压传动>课程是机械类各专业的一门重要技术基础课.几年来通过优化整合教学内容,充分利用以计算机技术为基础的现代教学媒体,对课程内容、教学手段及教学方法的改革进行了探索与实践,提高了教学质量,较好地完成了教学任务.     

机械类本科《液压与气压传动》课程教学改革探索

在阐述<液压与气压传动>课程的定位及重要性的基础上,结合该课程教学过程中的体会,探索了该课程新的教学方式和方法,提出了该课程教学的改革方向,以提高教学效果,激发学生的创新思维.     

《液压与气压传动》课程教学方法及手段探索

介绍了<液压与气压传动>课程所采取的"总述-分论-总结"教学方法,并对教学手段加以探讨,这对于获得良好教学效果、达到课程培养目标有积极作用.     

谈谈CDIO模式下《液压传动与控制》课程的教学改革

该文简要介绍了在当前工程教育的一个新目标CDIO模式下的"液压传动与控制"课程在教学理念、教学大纲、教学方式和教学方法上的改革和思考,以提高"液压传动与控制"课程的教学效果,为社会培养具有综合创新能力的专业技术人才。     

中美《液压与气压传动》课程教学的差异

《液压与气压传动》课程是机械专业本科生一门重要的基础课程。但是,中美大学在该课程的教学过程中教学内容、教学方式以及实践环节等方面都存在一定的差异,这些差异为我国高校工科专业《液压与气压传动》课程的改革和创新指出了一个方向。     

高职“液压传动”课程的教学改革

"液压传动"课程是与机械类相关的一门专业技术基础课程,其理论性和实践性都很强,结合在"液压传动"课程多年教学中的经验及改革实践,分析了目前高职院校液压传动教学中存在的问题,重点从理论教学内容、理论教学方法及实验教学等方面进行了探索与研究。     

“液压传动与控制”课程多元教学改革与实践

在新时代课程思政的大背景下，为实现立德树人并提高教学效果，针对“液压传动与控制”这门重要的专业课开展融合思政教育、工程案例以及现代化教学手段的多元教学改革十分必要。首先，阐释了课程思政的内涵及其现实意义，然后分析了“液压传动与控制”的课程现状，在此基础上，提出了融合思政教育的案例教学法，且在教学过程中运用工程动画与视频素材等现代化教学手段，并通过教学流程详细阐明了该教学法，达到发挥专业课程育人功能并提高人才培养质量的目的。     

浅谈《液压与气动技术》优秀课程的建设

从课程建设过程、课程特色、完成成果等方面介绍了<液压与气动技术>优秀课程的建设情况,提出了<液压与气动技术>教学改革的思路.     

基于继电器、PLC双重控制液压综合实训台的研制

“液压与气压传动”、“电气控制与PLC技术”是高职院校机械、电气类专业重要的必修专业技术课程。本文根据职业教育的要求,基于液压传动课程教学的需要与液压传动的控制技术发展,自行设计制作PLC控制液压传动综合实训台,该实训台实现了机、电、液的有机整合,着重学生的综合职业能力培养,并给学生留有足够的发挥空间,具有很好的开发柔性和扩展性。     

一流本科课程建设背景下液压与气压传动课程“金课”建设探索

液压与气压传动是机械类专业一门重要的专业课程,一流本科课程建设对液压与气压传动的教学提出了新的要求。在一流本科课程建设背景下“金课”建设过程中,分析了液压与气压传动课程教学现状及存在的问题,从建设一流课程培养一流应用型人才的目标出发,提出对应用型本科液压与气压传动课程进行混合式金课建设教学改革,从创新课程教学模式、优化课程内容设置、强化课程实践教学平台建设、完善课程评价方式等方面进行改革与探索。坚持立德树人,围绕以学生为中心提升教学质量,加强一流专业和一流课程建设,全力打造混合式金课,全面提升大学生综合素质和核心竞争力,面向区域经济社会需求培养一流应用型人才。     

应用型本科"液压与气压传动"教学改革探索

液压与气压传动课程是机械设计制造及其自动化专业和近机械类的一门理论性和实践性较强、有一定深度的必修专业基础课。文章针对应用型民办本科培养目标,结合学生特点和就业需求,介绍液压与气压传动课程教学改革,包括教学思路的转变、教学方法的更新和考核方式的创新。     

基于液压变压器的《液压传动》课程研究型教学模式的探讨

液压传动课程是一门理论性和实践性很强的专业课程,为提高教学质量,培养学生对知识的综合应用能力和创新探索的能力,以液压变压器为例对液压传动课程研究型教学模式进行了探讨。通过液压变压器的研究型教学可以促使学生主动学习,灵活运用液压基础知识进行探索创新,培养学生的钻研精神和研究思维,提升液压传动课程的教学效果,提高学生的科学素养。     

电液比拟法在液压传动课程教学中的应用

在高等工科院校机械制造专业的课程设置上,液压技术知识是综合为一门专业课,即液压传动来讲授的。同其它机械类专业课相比,液压传动课程的内容和结构都有较大的差别;它基本上自成封闭体系,除与普通物理     

利用PLC灵活控制液压设备的运动

为了使液压实验台执行件能实现运动速度、方向的自动改变,并使执行件具有多种运动形式,研究了利用微型计算机、PIE控制液压执行件的技术方案,灵活控制了液压执行件的运动,显著提高了"液压传动"课程和"电气控制与PLC应用"课程的综合教学效果,所采用的技术方案对多种机械运动及其控制系统的设计具有参考作用.     

少学时液压传动课程的教学探讨

液压传动是机械类专业的一门重要的专业课.笔者对少学时液压传动课程的教学从教学内容、考核方式和教学方法等方面进行了探索和实践,收到了良好的教学效果.     

基于“工作过程导向”的液压与气压课程创新实践

作为应用型本科院校,机械专业的液压与气压传动的课程教学应该以实际工作应用为主,然而目前的液压与气压传动课程主要以传动的说课为主,往往忽略了液压与气压传动课程作为实际应用课程的真正意义,现在片面的理论考试不再是考核学生的唯一指标,高分低能毕业生现象得到有效遏制。因此,基于实际工作过程指导对液压与气动课程教学进行研究,进一步探讨液压与气动课程开发创新教学,进而提升液压与气压课程教学效果。     

高校转型背景下《液压与气压传动》课程的教学改革

高校转型的目的是培养创新型和应用型人才。面对高校转型背景下新的人才培养目标和课程体系结构,《液压与气压传动》作为机械设计制造及其自动化专业的一门专业方向课程,面临着巨大挑战。以课程在人才培养中的地位和培养高素质人才为出发点,从教学内容、方法和手段,青年教师工程能力培养,考核方式等方面,对液压与气压传动课程教学进行研究和探索。经过一系列改革,激发了学生学习的积极性和主观能动性,提高了教学质量和教学效果。     

《液压与气压传动》课程教学模式改革与实践

《液压与气压传动》是机械类专业学生一门重要的专业基础课程,学生在学习过程中传统的理论教学与职业实际脱节,对课程的理解不足,学生缺少学习动力的问题,我们对这门课程教学进行教学模式及考核方式进行改革,以促进学生提高学习的效率,而且满足现在人才市场对液气压传动方面学生能力的需求。     

高职机电设备类专业《液压与气动》课程的教学改革

针对机电设备类专业人才培养目标,对<液压与气动>课程的教学进行了深入的研究和分析.紧密结合设备液压和气动系统维修理论和实践应用,改革课程教学目标、教学内客、教学方法.这些探索和实践对提高课程教学质量,培养高技能、高素质设备维修人才具有重要意义.