论项目教学法在高职数控实践教学中的运用

本文主要阐述了项目教学法在高职数控实践教学中的实际应用,并且在教学效果方面取得了积极的成效。     

浅淡项目教学法在数控科目教学中的应用

在《数控技术编程及应用》课中引入项目教学法,不仅使学生兴趣提高,课堂效率提高,而且使学生从被动接受变成主动学习,参与到有效的教学中来,在课堂上发挥自己的专长,有利于培养学生适应社会的能力。这种教学方法体现了数控教学中的一种新的现代教育理念、教学方法和教学模式。     

项目教学法在数控实训教学中的应用

通过实例,详细介绍了项目教学法在数控实训教学中的具体应用过程。通过项目教学法的实施,改变了过去学校专业理论教学与实训教学中的诸多不足,不仅提高了学生的专业理论水平和实际操作技能,而且培养了学生的创新能力、团结合作能力等。     

项目教学法在数控车床实训教学中的应用策略探析

通过将项目教学法应用在数控实训教学中,不但可以使学生从中获得更多的学习动力,同时还有利于使学生从中学习到更多的操作技能,从而改善目前的教学现状,以更加丰富多样的形式展开教学,切实的提升教学质量。这不但可以全面推动学生职业核心能力的提升,同时还可以使数控教学的教学质量得到提升,使学生有更强的能力应对未来的挑战。在本研究中,研究了项目教学法在数控实训教学领域方面的实际应用状况,并以此为基础展开一系列的论述。     

项目教学法在中职数控车工实训教学中的应用策略

项目教学法在教学中以项目为主线、以教师为引导、以学生为主体,将其应用到中职数控车工实训教学中能有效改善教学效果,优化人才培养工作水平,基于此,对项目教学法的内涵进行分析,提出相应的教学策略,通过明确教学目标,合理设置项目任务,注意科学分组,展开项目实践,最后多元评价,加强反思,以期最大化发挥理论与实践一体化教学优势,使学生在全面掌握专业理论知识的基础上,全方位提升他们的动手操作能力与职业道德水平。     

数控铣床在凸轮加工中的运用

下面的简图为某厂生产的锻压机系列产品中的关键零部件，工作凸轮，材料为T10，硬度为HRC61，在每台锻压机上还有一件与之配合工作的回程凸轮，在没有采用有效的数控加工之前，凸轮的外轮廓一直在沿用传统的工艺，首先划线后在立铣粗铣加工，保留3～5mm的加工余量，然后由钳工手工修磨加工，这种工艺明显存在着生产效率低和精度低的不足。     

基于数控铣床的图形雕刻教学实践

先选择好加工所用的原始图片资料,进行雕刻图形设计,设计出效果图。再运用二维加工方法完成数控加工程序的编制。采用？16铣刀开粗加工、？8球刀半精、精加工、？5.2钻花钻孔、？0.2球刀雕字、反面加工等进行各层面的加工。用挖槽开粗,等高、平行和浅平面等加工方式精加工好零件的各曲面,然后对三维曲面进行上色,分层等处理。     

浅谈项目教学法在数控实训中的实施

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,在数控实训中引入项目教学法,以带有锥面、圆弧面、螺纹面的典型轴类零件的加工为例开展项目教学的教学案例,提出适合中职学生和学校实际情况的项目教学法的具体实施方法。     

项目教学法在中职数控加工实训教学中的应用研究

随着教育机制的创新改革,很多先进教学理念和教学方法被开发并投入实践应用,项目教学法就是其中之一,其更加深入的实践教学,以学生为主体,让学生相对独立、自主的完成整个项目过程,包括前期制定计划、中期执行计划、后期反思计划,以此来培养学生的综合操作能力,其符合中职院校的教育特点以及中职学生的学习特点,科学而合理地展开项目教学法,将理论与实践相结合,让学生怀着从业者的视角和心态去解决实际问题,提升综合操作能力,把握解决问题过程中的每一个细节,这样培养出来的学生综合能力更强。本文首先对项目教学法以及其意义进行简单的说明,其次分析其在中职数控加工实训教学中的展开方式。     

数控技术在数控铣床中的应用

随着我国综合国力和科技与经济水平的不断进步,各行各业进入了发展的新时代.互联网技术、信息技术以及计算机技术的发展,促进了数控技术在相关领域的应用.数控技术是数控铣床的一项核心技术.加强数控铣床对数控技术的应用及优化,有助于全面提升我国数控铣床行业及机械加工制造水平,从而为我国新工业的发展奠定基础.     

数控铣削中的半精加工

为了提高加工效率,降低加工成本,数控铣削首先用大的切削量快速切削.为了获得零件准确形状,精确的尺寸,好的表面质量,往往要用合适的刀具进行加工.高效率的粗加工之后,要获得高的加工精度,合理地安排半精加工至关重要.     

浅谈项目管理在数控理实一体化教学中的应用

从项目管理的概念出发,针对数控专业理实一体化教学改革,探索将项目管理的一些基本方法运用到理实一体化教学中,使学生较好的掌握了相关知识,提高了工程实践能力,取得了良好的教学效果。     

球面圆角的数控铣削加工

一般铣削加工零件都有需要加工的圆角,如果圆角是XY平面内的轮廓曲线,只需利用G2/G3指令就可以加工。如果圆角位于XZ平面内,利用普通立式数控铣床及常用刀具进行圆角加工,其编程方法与常用方法不同。球面圆角的加工方法有多种多样,最常用的编程方法是手工宏指令编程和应用编程软件如MasterCAM、UG、CAXA等自动编程,通过对这两种加工方法综合讲述,对照两种编程方法的优缺点在实习和实践中灵活运用。     

项目化教学在高职数控伺服技术课程中的研究

项目化教学是提高高职数控伺服技术课程教学效果的一项关键方法。提出了课程组织的基本原则,对项目化教学过程中的教学内容的选取、教学任务中教学项目的选定、项目实施的实训条件、学生分组及师资、教学方法的选取,给出了具体的实施方案和目的,并讨论了课程项目化教学的评价方法。     

《数控机床编程与操作》课程项目教学法研究

为了提高《数控机床编程与操作》课程的教学效果,采用理论紧密结合实践的"项目教学法",结合理论讲解、现场示范、仿真教学、项目综合训练等方法,可较好地实现教学目标,加强对学生综合职业能力的培养。     

行动导向教学法在数控车实习教学中的应用

为提高技工院校数控专业学生的技能和综合能力,以数控车典型工作任务为载体,对行动导向教学法的理论进行了探讨,研究了"以行动为导向,以典型工作任务为载体"的教学模式,以及在数控车实习教学中的应用,详细阐述了数控车实训项目的实施方案、实施过程,并对教学效果进行小结,为技工院校的教学改革提供了新的思路.     

数控铣削加工中的刀具补偿

合理设置刀具半径补偿值,灵活应用刀具半径补偿功能,不仅对简化数控机床编程有着非常重要的意义,并且能够解决加工中出现的工件轮廓尺寸变化、刀具磨损等因素引起的加工误差问题.介绍了C功能刀具半径补偿及其指令格式、说明和应用.     

数控加工中顺铣和逆铣方式的探讨

首先结合铣削过程分析了顺铣和逆铣的特点和应用,然后讨论了两种铣削方式的选择原则和端铣加工中的顺铣和逆铣问题,最后阐述了在数控加工和编程中两种铣削方式的选择问题.     

数控铣削加工中过切现象浅析

数控铣削加工中常常需要建立刀具半径补偿,然而由于刀具半径补偿的建立又有可能会产生刀位过切现象,因此,对刀具半径补偿条件下而产生过切的原因进行分析,并采取相应的防范措施是十分必要的。