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随着计算机绘图的发展,工程制图课程必须进行全方位的变革,才能培养出满足社会需要的合格人才。本就工程制图课程的教学目的、教学内容、教学体系、教学方法、教学手段等方面的变革作了探讨,提出一种新的教学模式。 相似文献
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制图课程作为环境设计专业基础课程,其教学内容、教学方法、评价手段、教学体系等的改革有助于促进学生学习能力及设计能力的提升。通过教学、实践、评价,建立以制图学为基础的、以多种实践方法为重要训练手段的、以计算机绘图为辅助技术的现代制图课程新体系。 相似文献
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《Planning》2015,(25)
实践教学是程序设计课程的重要组成部分。详细探讨了在线评测系统在程序设计实践教学中的改革与应用,该系统引导学生自觉和自主地进行程序实践,培养学生的学习兴趣、提高学生的自学和创新能力,在很大程度上提高了教师的教学效率和教学质量。 相似文献
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正《施工制图》是环境艺术设计专业的一门重要的专业课程,本文根据高职教育的培养目标,结合新时期高职学生的特点、从课程设置、教学手段和方法、课程考核改革等方面进行改革,并提出相关改革措施。《施工制图》是环境艺术设计专业的一门必修的专业课程,与环境艺术设计专业其他课程有相辅相成的关系。其教学目标就是学生通过对该课程的系统学习,了解施工制图平、立、剖面的概念,概念,认识制图符号,能看懂并能熟练绘制相关的平、立、剖面图。为后期 相似文献
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随着环境艺术专业在大部分高等院校的开设,该专业制图课程传统教学方法已不能适应目前的教学要求。本文通过对该专业发展现状和艺术类学生特点进行分析,结合在制图课程的教学实践,对制图课程在目前形势下如何更好开展教学,提高教学质量进行教学方法和教学手段方面的改革探索。 相似文献
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农林院校工程制图课程教学改革探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对农林院校环境工程专业本科生工程制图课程教学所面临的问题,结合学校实际情况,从教学内容和课程体系设置等方面探索了以提高学生实际应用知识能力,丰富教学内容和手段,激发学生学习兴趣,提高课堂学习效率,强化课程教学效果的工程制图教学手段。 相似文献
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《Planning》2017,(19)
景观设计课程作为环境设计专业的核心主干课,应具有明确的课程定位。该文针对高校景观设计课程教学中存在的问题,提出了一些创新改革思路,并通过探索多种教学方式,提高教师教学水平,培养学生的综合设计能力和创新能力。 相似文献
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《Planning》2015,(1)
本文针对光电信息科学与工程专业工程制图课程教学过程中存在的各种矛盾和弊端,结合专业特点,从课程教学内容、模式、手段、思维、教学平台、教学模块等方面进行改革,以适应具有创新能力的高素质应用型人才培养的需求。 相似文献
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《Planning》2019,(7)
随着计算机技术、网络技术的高速发展,数字地球、数字中国、数字矿山的提出,全球信息化已是一种必然的趋势。数字地图已成为地质资料成果发展的趋势,各种计算机应用制图软件应运而生。计算机地质制图是一门实践性很强的课程,传统的多媒体教学模式在软件学习中有很大的局限性,在教学中适当地利用互联网+视频教学,不仅能改善教学质量,打破课堂教学的空间与时间的束缚,让课堂教学不再局限于课堂45分钟,不再局限于教室,在课堂内外均可开展讨论、咨询、教学互动等活动,更能优化教学效果,这有利于教学成果的互动与加强,培养学生利用现代工具分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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《工程造价》课程主要是培养土木工程经济及管理方面应用型技术人才的主干课程,理论与实践性都很强,对其开展教学改革的探索具有重要意义。文章探讨了该课程教学内容、教学方式以及教学实习环境的改革,提出需要改变以往只侧重于理论教学的教学方法,并加强课程实践教学,激发学生学习主动性,提高学生创新能力。 相似文献
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《Planning》2016,(2)
国际本科学术互认课程(ISEC)项目旨在培养具有国际视野的双语专业人才,对于促进国家教育体制的国际化接轨及解决我国传统教育中的某些问题有很好的借鉴作用。文章针对目前国内高校制图类课程双语教学存在的问题,通过具体的基于ISEC项目的制图类课程双语教学实践,对教学过程中的一些具体问题做了研究和探索。 相似文献
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针对《土木工程制图》的课程特点及教学内容,提出了该课程教学改革的基本思路。在增强实践教学、项目教学和现代教学手段等方面作了详细介绍,以便更好地培养大学生对土木工程专业图的识图、读图、绘图能力。 相似文献
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分析了工程制图课程的考试及成绩评定的现状,以考试为教学服务、为培养学生能力为目的,提出了工程制图课程在考试观念、考试内容、考试形式、成绩评定、考试管理等方面的改革思考,并提出了一些具体可操作的课程考试改革措施。 相似文献
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课程作业和成绩评定在整个教学过程中是巩固知识,检验学生对所学知识的掌握、应用以及培养学生能力的重要环节,只有将课堂教学和课堂作业及评定这两个方面做到了有机结合,在教学上才能获得事半功倍的优良效果。 相似文献