课堂课外相结合 积累整合促读写

在语文教学中,写作是重点亦是难点。作文是学生语文素养尤其是书面表达能力的集中体现,是在特定情境下为满足特定的要求而写作。学生应当在平时的写作训练中做充分的应试准备,从而在考试中写出符合题意的考场作文。在作文教学中体现"生本"的理念,让高三美术生更有效地学习写作,在平时的教学中教师既要高瞻远瞩,又要脚踏实地,以课堂课外相结合,积累整合促读写的作文训练方式,有序渐进地开展作文教学。     

浅谈小学语文作文教学中的生本教育

正在学习的同学们都知道,作文在语文卷里占有80%的比重,也可以说作文是提高语文分数的重中之重。生本教育的宗旨,它不同于普通的灌输式教学,真正做到了从学生角度出发,以每个不同的生命为基本,不仅是一种方式,也是一种理念。这种新型的教育方式与语文作文教学相结合就可以取得更显著的成果。本文将对语文作文教学中的生本教育做一个详细的解析。     

基于生本理念的小学作文教学

<正>从我国小学语文教学的实际情况看,指导学生写作,既可以激发学生学习语文的兴趣,也是提升教师教学水平的重要手段,对学生以后的学习也能起到一定的促进作用,还能考查学生的学习情况。生本理念是新课改实施以来新的教学理念,教师要从学生的角度出发,充分尊重学生的学习主体地位。笔者以生本教育理念为背景研究作文教学,探讨生本课堂的概念,分析小学作文教学中的问题,并提出具体的建议,希望对小学语文教学效率的提升有所帮助。     

如何让生本课堂焕发生命活力——语文生本课堂案例分析

<正>"生本"教育就是以学生为本,它是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育,是真正做到把学生当作学习的主人,为学生好学而设计的教育。生本教学理念已经成为当今教育教学的新理念,生本理念使得课堂成为了一个充分发挥学生主体性的生命场。如何让生本课堂焕发生命活力,笔者结合几节语文生本课堂教学案例,谈谈自己的几点看法。一、营造平等、和谐的课堂氛围笔者听了一节生本实验课《我     

生本教育在作文教学中的运用

<正>生本教育理念强调关注学生的主体性,充分发挥学生的主观能动性,使学生主动参与到学习过程中,积极完成各项学习任务,促进自身学习能力的提高。作文是小学语文教学的重点之一,在设计写作教学时,不论是写作主题的选择,还是组织学生完成具体的写作任务,都要结合学生的实际情况,让学生在完成写作任务的过程中,感受到写作的乐趣,逐渐掌握写作方法和写作技巧。为了达到这一目的,将生本教育理念运用到作文教学中,教师需要不断创新作文教学方法。     

“作文先导式”教学模式的创新应用

<正>"作文先导式"是以培养学生读写能力为主要目标,结合学生的生活经验,对他们的语言表达能力和写作能力进行训练,从而达到锻炼学生写作思维和写作能力的一种写作教学方式。"作文先导式"教学模式在小学写作课堂中的实践应用,在一定程度上打破了传统作文教学框架的束缚,让教学形式和内容得到了重新编排和优化,有效提升了教学质量和效率,在降低写作学习难度的同时,给学生带来了更丰富的情感体验。因此,教师应科学分析"作文先导式"教学模式的训练内容,结合小学生的实际学情,为写作教学模式的创新提供全新的思路,     

小学作文技法教学指导研究

<正>在小学作文课堂上,结合具体的作文主题进行写作技法的教学指导,可以带给学生直观的学习体验。这个过程能够引导学生分析解读写作要求,明确写作的基本方向,帮助学生构建写作思路,让学生娴熟地应用相应的写作方法和技巧。这样的教学过程能够提升小学作文课堂的综合实效,对全面提高学生的写作能力很有帮助。本文以"我做了一项小实验"为主题的写作训练为例,分析教师如何在课堂上给学生演示有趣的小实验,并且指导学生完成实验记录,培养学生的写作能力,高效地实现写作训练的预设目标。     

小学作文教学中的生本教育分析

<正>作文作为语文的重要组成部分,要引起教师和学生的足够重视。生本教育主张以学生为主体,将生本教育落实到小学作文教学中,有利于激发学生的写作兴趣,将写作与生活联系起来,能提高学生的写作鉴赏能力及感悟生活能力。本文就生本教育在小学作文教学中的应用策略进行探讨。     

浅析小学语文教学中生本课堂的构建

随着新课标的深入推行,生本课堂的构建成为众多学校课堂改革的重点和热点。"生本教育"是以学生为本,在新课标提倡的自主学习、合作学习、探究性学习下,以学生为主体进行多元化教学。本文从新课标标准下与当前适合生本课堂理念出发,对小学语文教学中生本课堂的构建进行研究与总结。     

小训练：高中语文写作精准“扶贫”之路径

<正>写作教学在中学语文教学中占有重要位置,但在教学实践中长期存在一个明显的事实——作文课程的设置不足以完成写作教学任务,学生作文能力也出现情况不一的"贫瘠"。由此,配合课堂作文教学强化课外写作训练的建议应运而生。作文小训练是实现高中生"作文脱贫"的重要途径。同时,小训练还对教师和学生的教学与学习方式提出了一些具体要求。下面,笔者结合教学实际,就这些要求一一进行解读。一、系统化随笔训练,使课外练笔进入课堂随笔训练是一般写作教学的补充手段。一般情况下,课外练笔中教师的干预较少,学生将其置于可有     

小组合作促进生本教育——以小学语文作文教学为例

生本教育是人们以新课改所提出的"以学生为本"的教学理念而提出的教学思想,要求小学语文教师始终以小学生的学习与成长发展需求为中心,保证小学生能够在作文学习中学得快乐,使其愿意的作文表达自己的所思、所想、所感,为提升小学生的书面表达能力创造良好的心理环境。从组建科学的学习小组、加强小组合作交流、组织小组作文评改活动三个角度分析小学语文教师应如何利用小组合作构建语文作文生本课堂。     

谈小学作文教学中的生本教育

<正>生本教育主要是指以生为本,在课堂教学中尊重学生的主体地位。生本教育理念与传统的教育理念有所不同,是站在学生的角度开展教学活动。作文教学是当前小学语文教学的重要内容,受传统教学模式的影响,教师习惯采用灌输式教学法,导致学生对作文没有兴趣,而生本教育理念则为激发学生写作兴趣指明了方向。社会在发展,时代在进步,教育行业也应与时俱进。传统的教育理念存在一定弊端,应当探索符合时代特点和学生发展需要的教育理念,因此生本教育理念应运而生,且成效显著。在小学作文教学中,应运用生本教育理念,培养学生的写作能力,让学生真正感受到写作的乐趣。     

语文作文教学中的生本教育研究

<正>通过新的作文教学方式,学生可以把自己的生活、心情、状态写入作文,打开自己的心窗,释放自己的感情。通过有效的作文写作方式,学生可以把自己平常不愿说出来的东西通过作文表达出来。每个学生都是写作的主人,对生活的看法、遇到的人和事都可以通过作文表现出来。教师要做的就是构建"以生为本"的教学课堂,拓宽学生的写作思路,帮助他们建立自己的写作框架。1.注重写作的题材,培养学生的主动性"题材"是作文创作的首要基础,教师要培养学生的主动性,让他们学会自己发现     

高中语文教学作文互动情景教学策略分析

<正>在高中语文的教学课堂上,学生要在老师的引导下,学习借鉴别人的写作思路,掌握表达见解的方法。教师可以采用互动情景教学方式,让学生参与到课堂中来,根据学生的实际情况,进行语文作文教学,更加注重对学生写作能力的培养。一、明确情景教学法的理念作文可谓是占据了高考语文分数的"半壁江山",作文的重要性不言而喻。传统的作文教     

如何将情感教育引入作文教学

写作是人的情感的一种自然流露,写作的目的就在于表达自己的情感。在以学生为主体的发展中,作文教学占据着十分重要的地位。在新课程标准大力推行的当下,在小学作文教学中实施情感教育,能够让作文教学做到以学生为本,从而提高作文教学的效果,使学生在作文学习中学会做人。     

让生本教育理念贯穿小学作文教学

<正>随着素质教育的不断推进,小学语文教学越来越受重视,尤其是作文教学。写作可以提高学生的知识运用能力和实践能力,与素质教育的宗旨相契合。在作文教学中,如何提高学生的写作能力成为了教育工作者研究的重点,"生本教育"理念注重学生在学习中的主体地位,是提高教学质量的有效手段。一、尊重学生个性,     

生本教育视阈下小学语文教学新思考

生本教育是近年来的一种新型教学思想,在增强学生学习自主性和能动性等方面具有一定的积极作用。当下的小学语文教学,在教学方式上仍旧呈现出"多教少学"的特点,这就让学生的学习缺乏一定的主动性和积极性,也让教师的教学变得复杂多变起来。而生本教育则可以从一方面改变这种现状,那么,它在具体的课堂实践上又有哪些可行的方式和方法呢?本文将以生本教育为视野,以小学语文课堂教学为范畴,进行一些方法性的论述和讨论。     

践行生本理念 提高教学效率

<正>生本教育是指真正以学生为主体的,为学生好学而设计的教育。它的核心理念就是"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"。在生本教育理念的学习实践中,笔者以生为本,使学生学会学习,成为学习的主人,提升了各方面的素养和能力。一、提升学生的语言表达能力在生本课堂中,学生是课堂的主体,所以,规范的数学课堂用语就显得尤为重要。     

生本教育理念在中医经典教学中的运用

生本教育是一种以学生为主体的新的教育模式。生本教育理念是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”。分析生本教育和中医经典课堂特点,提出把生本教学理念与中医经典教学课堂相融合,指出把生本教育理念运用到中医经典课堂中,可以最大限度地调动学生的内在积极性和组织学生自主学习,有利于培养学生的中医思维。     

小学作文高效课堂构建策略

<正>在小学作文教学中,做好对高效课堂构建策略的研究,不仅可以提升学生的学习质量,还能够为他们写作能力的提高助力。本文结合本人教学实践经验,从"运用信息技术,激发学生写作兴趣""开展互动分析,提升学生理解能力"和"设计生活体验,锻炼学生写作能力"三个方面对小学作文高效课堂构建策略进行了探讨。高效课堂是指教学效果能够达到一定标准的课堂,是判断教师教学能力、评价课堂教学质量的关键要素。近年,高效课堂理念融入到各个学科的教学中,小学作文教学工作亦如此。从作文教学角度看,想要让课堂达到高效状态,就必须激发学生的学习动力,增加学生的学习体验,让学生能够感受到写作的乐趣。