基于WTK的虚拟环境建模方法与应用研究

以虚拟现实集成开发工具包ＷＴＫ为核心,探讨了基于ＷＴＫ的虚拟环境构造机制,仿真管理程序的工作方式,以节点为基础的虚拟场景图的组织结构,并以ＷＴＫ为工具,结合物料搬运机械的虚拟远程操作,建立了基于ＷＴＫ的物料搬运视景仿真场景图。     

关于网络教育发展前景的探讨

现代信息技术的发展使现有的教育模式及方法产生了社会性的变革,网络教育在不断升温。本文在简述何为网络教育之后,对现有的网络教育进行了评论,剖析了其中存在的问题,对于网络教育的发展前景提出了自己的看法,指出网络教育是信息社会发展的必然趋势。     

VR技术的发展及其在网络教学中的应用

虚拟现实技术是门新兴的科学技术,是许多相关学科领域交叉、集成的产物,它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支,并且其应用非常广泛。本文介绍了网络虚拟现实技术的相关知识及其在网络教育领域的应用优势和前景。     

基于Drupal构建网络教育平台的应用研究

1994年国家开始实施教育科研网示范工程,我国的网络教育也由此拉开了序幕,如今网络教育在我国已经有了一定的发展,虽然规模发展缓慢,但仍保持一定的上升趋势。进入二十一世纪,网络教育逐渐成为教育领域当中新的教育形式,要发展网络教育关键在于创建合理有效的网络教育平台,该文对Drupal在网络教育平台中的具体应用进行深入研究,为网络教育平台的搭建提供了有力的支持。     

基于接触有限元模型的虚拟手指力建模研究

触觉反馈是虚拟现实应用中使人获得沉浸感的重要方式。随 显示技术的日趋成熟,触觉和力反馈的研究的焦点之一,如何度量虚拟手在接触物体时反馈的力的大小 是力反馈中的首要一步,对此,该文在研究了力反馈类型的基础上,给和指与虚拟物体间的接触数学模型,提出了基于接触有限元的接触数学模型,并有杉ＡＮＳＹＳ对霏 均匀有理Ｂ样条的手指表面和虚拟按钮间的接触变形和力分布情况进行了计算,得出了力反馈所需要的接触力大小。     

基于日志挖掘的网络教育模式研究

随着网络对教育领域的渗透,网络教育已发展成为一种新兴和显在的教育方式,但网络教育在信息提取方面仍很不够,本文正是通过对服务器访问日志文件的分析,发现相似的用户群体、相关Web页面和频繁访问路径,从而指导网站的建设。     

基于Virtools的虚拟环境中视频应用技术研究

针对传统的虚拟现实系统很少研究虚拟环境中视频应用技术的情况,以Virtools 4.0和MAYA 2008为工具,通过脚本流程图的设计,以两个视频之间相互切换的情况为例,阐述虚拟环境中应用视频功能实现的关键技术。最后,以实际三维模型和视频数据为例,设计脚本,实现虚拟场景中用户对视频的自由应用功能,验证该方法的可行性。     

基于角色的访问控制在网络教育中的应用研究

基于角色的访问控制（RBAC）作为一种安全机制,是当前研究的热点之一。如何根据网络教育的特点应用RBAC是当前网络教育的重点和难点。在分析了RBAC96模型的基础上,结合网络教育的特点进行系统设计,建立符合网络教育特色的新的权限管理模型,兼顾对个性权限的修改能力,最后给出该模型在网络教育中的系统实现,通过项目验证了RBAC在网络教育中的可行性。     

基于VR技术的全息化教学应用研究

目前,虚拟现实技术已经大量运用于教育领域,对于基于VR技术的全息化教学资源的建设与应用研究受到了广大学者的关注,如何运用好这一热点技术是当今教育领域的热门话题。首先阐述了全息化教学的资源应用现状和主要作用,然后介绍了全息化教学在典型专业教学中的应用,最后对全息化教学资源建设与开展提出了合理化建议。     

基于流媒体的网络教育系统的研究与探讨

流媒体技术解决了以音视频信息为代表的多媒体信息资源在中低带宽网上的传输问题,使得音视频资源实现真正的数字化管理,增强了学习者的主动性和视音频资源的可控制性,更好地满足了学习者的学习需求。本文在阐述了教育技术、流媒体技术和系统开发的理论基础上,详细说明了从系统需求分析到系统设计,再到流媒体数据的制作、发布,以及网页制作、发布等整个系统的开发过程。     

虚拟现实技术在工程管理中的应用

讨论了虚拟现实技术在工程管理中应用现状;提出了面向工程管理的虚拟现实系统构成;总结了虚拟现实技术在工程管理中的体现形式,为深入研究基于虚拟现实的工程管理应用提供了系统的理论基础。     

网络虚拟现实的网络架构和通信协议研究

网络虚拟现实系统的设计与实现已引起越来越多的关注,而合适的网络架构和有效的通信协议的设计和实现对网络虚拟现实系统是至关重要的,对目前典型的网络虚拟现实系统的特性,通信架构和协议以及应用领域做一概述,对网络虚拟现实系统的网络结构和通信协议进行了研究,最后给出了一个基于Web的、用于远程工业控制的网络虚拟现实系统的原型实现。     

VRML语言优化图视思维网络课件的研究

为了改善网络课件中静态图片和传统的三维动画表达能力的不足,在网络课件中设计了一个虚拟模型库。利用三维造型工具软件制作模型,将模型导出为．wrl格式,然后利用VRML编辑器VRMLPad对导出文件中的各个节点进行编辑修改,得到所需要的效果,也可制作出各种的动画效果。实践证明,利用虚拟模型丰富了网络课件的内容,达到了帮助培养学生空间思维能力的目的。     

远程网络教学系统的开发与建设

针对网络教育发展的需要和国内远程网络教育的实际情况，借助互联网技术对远程网络教学系统的设计问题进行了研究和探讨，通过对远程网络教学系统概念的介绍，讨论了远程网络教学系统的需求、结构配置和系统的设计，并在此基础上给出了一个具有良好的可操作性与可扩展性的远程网络教学系统。     

网络虚拟实验室的研究

介绍网络虚拟实验室的特点:与现实的一致性(或现实的延伸);高度交互性;实时的信息反馈.然后从实现原理和软、硬件组成等方面较详细地论述了构建基于虚拟仪器的网络实验室的方法,包括客户端/服务端/数据库/应用程序结构,软件中的模拟仿真和实时测量两个组成部分和以NI-PXI作为核心、以一台DellPowerEdge4600为Web服务器的硬件体系.接着指明网络虚拟实验室的协作式、自适应的发展方向,提出建设该实验室应注意的问题.     

基于Internet的可视化协同设计系统的研究与应用

协同虚拟环境是计算机支持的协同工作与虚拟现实相结合的产物,它使协同工作的人们能以最自然的方式进行合作成为了可能。利用现有普通的Internet软硬件条件,提出了一个运行于Internet上的基于协同虚拟环境的技术方案,结合了VRML与JAVA各自的技术特点,构建了以虚拟现实为交互手段的协同工作系统,来支持人们跨Internet的、基于图解思考的可视化协同分析与设计工作。     

Learning from virtual reality applications in education

This paper presents an overview of the uses of virtual reality in education. It draws particularly on three projects, the West Denton High School in Newcastle, the Human-Computer Interface Technology Laboratory's summer school in Seattle and the Shepard School for children with special needs in Nottingham. In each of these projects, there is distinctive relationship between the learning experience and the experience of virtual worlds. Here, the concern will not be with the pedagogical value of these projects, which have been documented elsewhere, but with the wider contribution that they can make to our understanding of virtual environments. To do this, it examines in each case how the virtual reality systems are integrated into the curriculum, how these systems relate to the learning process, the usability of the systems, and the possibilities and constraints of the virtual worlds. By comparing these with other emerging virtual reality applications, such as entertainment games, it can be seen that different systems present a variety of possibilities for constructing presence in, and interaction with, virtual environments.     

增强现实在儿童教育领域中的应用研究

增强现实是将真实环境和虚拟物体实时地叠加到同一个画面或空间,增强现实技术应用到儿童教育领域可以增加教育的趣味性,丰富教育内容,具有对儿童的吸引力,可以达到寓教于乐的目的。文章围绕增强现实的概念,研究了增强现实在儿童教育领域中的应用形式,并通过市场上的具体产品对每种应用形式进行了说明。从实例出发对增强现实在儿童教育领域的具体实现方式进行了探讨,最后以教育游戏为例说明了增强现实儿童教育类产品的设计过程。     

Multi-agent based virtual environment and its application

Most existing researches on virtual environment in mining industry are mainly concentrated on the geometric presentation to create immersive experiences and little attention has been paid on system modeling and formal specification. This paper focuses on modeling methodology of coalmine virtual environment （CMVE） and its application in underground mine safety. A hierarchical architecture model for CVME was present based on multi-agent technology. The proposed model consists of hardware, network and operating system layer, geometric and physical layer, multi-agent layer and man-machine interface layer, and has distinctive features such as reusability, reconfigurability, scalability, intelligence and interactivity. To make multi-agent based CMVE framework more precise, related concepts and agent properties were formally defined. In addition, the design method of typical agent was also discussed and a virtual miner model was built. Finally, an application system for behavior simulation of underground mine safety was introduced. The case system achieves interactive control of virtual environment and fully indicates the capability of producing effective virtual environment for behavior simulation of underground mine safety.     

化工企业安全教育系统的设计与实现

化工企业的安全生产是至关重要的,而生产过程中事故的发生往往和人的不安全行为紧密相关,因此对职工的日常安全教育工作格外重要。基于对化工企业日常安全教育工作的考察,研究了化工企业安全培训工作中的信息化方法,并设计开发了石化企业安全教育系统,提供面向职工的安全信息培训、考核、管理方法,结合多媒体、虚拟现实等技术提高了教育的真实感和参与度。该系统基于B/S模式开发,使用.net框架和各种Web技术完成了3层架构的可扩展系统,并利用JavaScript脚本实现了网页内的虚拟现实场景交互试题。目前该系统已在某化工企业成功运行,其使用已成为部门绩效考核的一部分。