共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
基于CDIO理念的指导思想,阐述信息管理与信息系统专业的ASP.NET程序设计课程实验教学进行的改革和实践,设计基于CDIO教育理念的3类实验项目和考核模式,提出具体实施过程。 相似文献
2.
以培养学生的工程实践能力、分析和解决实际问题能力、创新意识与能力以及团队协作能力,保证人才培养与社会需求紧密衔接为目标,阐述在CDIO一体化教学模式指导下,整合微机原理与接口技术和单片机原理与应用两门课为微机原理与应用技术一门课的过程,介绍从一体化教学内容、一体化理论与实践、一体化课内外学习、一体化虚实实验、一体化考核评价方面在电子信息工程专业CDIO班进行实践的实施效果。 相似文献
3.
4.
针对当前计算机硬件类人才短缺及高校计算机硬件实验教学相对较弱的现状,基于"卓越计划",以培养具有实践主动性、分析与解决问题能力、创新能力、团队组织与协调能力的工程应用型人才为目标,从计算机硬件类课程群内涵整体化与系统化思路出发,构建"3+4+3+3"的具有连续性、整体性和创新性的计算机硬件实践教学新体系,并主要围绕硬件实验平台、实验形式、实验环节与内容等方面进行探讨,希望与同行分享。 相似文献
5.
为了提高学生参与实验的主动性和积极性,提升FPGA课程的设计能力,本次实验教学改革探究采取了实验项目梯度设置、实验全方位考核和嵌入CDIO教育理念的三项措施。实践结果表明梯度设置和考核具有合理性,且学生参与实验教学的积极性显著提高。 相似文献
6.
提出"理论教学+基础实验+课程设计+应用实训"四位一体的面向应用型人才培养的数据库系统原理课程教学体系,以CDIO理念为指导,教学过程中注重各环节的相互作用,注重学生综合和创新能力的培养。同时阐述行业特色实践平台在教学模式实施中的重要支撑作用。 相似文献
7.
为了解决微机原理课程教学中存在的老师难教,学生难学的问题,采用CDIO思想构建一个有效的一体化《微机原理及其应用》实验教学体系,在实验内容和形式的组织上,采用阶段式、层次式结构,将实验教学过程分为三个阶段、三个层次。利用Proteus ISIS和Emu8086构成微机原理虚拟实验平台,在此平台上完成微机原理实验教学,进而掌握微机原理知识点。结果表明,利用本方法进行教学,提高了学生的学习积极性,学习效率显著提高,培养了学生实践精神、创造精神。 相似文献
8.
为了解决微机原理课程教学中存在的老师难教,学生难学的问题,采用CDIO思想构建一个有效的一体化《微机原理及其应用》实验教学体系,在实验内容和形式的组织上,采用阶段式、层次式结构,将实验教学过程分为三个阶段、三个层次。利用Proteus ISIS和Emu8086构成微机原理虚拟实验平台,在此平台上完成微机原理实验教学,进而掌握微机原理知识点。结果表明,利用本方法进行教学,提高了学生的学习积极性,学习效率显著提高,培养了学生实践精神、创造精神。 相似文献
9.
10.
11.
12.
杨志红 《网络安全技术与应用》2015,(2):117+120
伴随我国教学改革的全面推进,以学生为教学主体,在讲授理论知识的同时,培养学生应用知识的能力为教学的重点,以适应社会对人才的需求。对于有些专业性强、具有实验课程的课程来说,由于教学模式的限制导致了实验课程存在很多问题,需要对其进行改革才能使学生有效掌握实验,提高其实践能力。本文主要以微机原理与接口技术课程为例,探索在CDIO模式下,此课程的实验教学改革,得出在CDIO模式下,微机原理与接口技术课程实验教学的效果明显,与教学目标相适合。 相似文献
13.
基于CDIO理念的网络工程教学改革研究 总被引:2,自引:0,他引:2
简要分析CDIO工程教育理念,对网络工程专业的教学改革提出实践措施:围绕网络工程思想,开展案例教学、任务驱动教学、仿真实验教学,与企业共建实践基地,开展校企合作教学,重建学生考核评价标准,突出工程项目能力,建设"双师型"教师队伍。 相似文献
14.
基于CDIO理念的计算机专业实验教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
《计算机教育》2018,(2)
CDIO教育理念是以系统的全过程(从构思研发到运行改良)为载体,培养学生的工程能力。文章分析CDIO的内涵,并在此指导下从一体化课程体系构建、培养目标、实践教学内容设计、教学方法等多个方面探讨数据库技术与应用课程的教学改革,提出让学生通过"做中学"提高动手实践能力以及创新能力。 相似文献
15.
本文分析民办高校人才定位与传统培养方式存在的矛盾,提出将CDIO教育理念与"3+1"相结合的模式,从而实现学校"本科学历+职业技能"教育的培养目标,最后针对网络工程专业介绍理论课程体系和实践教学环节的设置。 相似文献
16.
17.
阐述以JavaScript课程实验为例,将CDIO工程教育模式引入计算机专业课程实验中的课程实验教学设计和教学方法,分析在课程实验中使用CDIO教学模式和反射式教学法,能帮助学生快速掌握实验技能,提高学习主动性和积极性。 相似文献
18.
19.
基于CDIO高等工程教育思想,结合教育部"卓越工程师教育培养计划"以及上海市产学研研究计划,对软件工程专业的教学体系、实践体系、师资队伍建设等进行研究,构建更加符合"卓越计划"培养目标和实施纲要的一体化课程培养体系,以培养理论与实践相结合、技术与市场相融合的软件工程创新性人才。 相似文献