高职《纺织品检测技术》课程教学模式研究

高职教育就是要坚持以就业为导向,大力推行工学结合、校企合作,培养高素质技能型人才。要培养高技能人才就需要在日常教学中加强技能动手能力,鉴于此我们对《纺织品检测技术》课程进行了教学做一体化的教学模式的探索目的是寻求切合社会和学生需求的教学方法。通过教学实践,发现教学做一体化模式符合高职教育人才培养目标,调动了学生学习积极性,增强了学生的动手能力,教学效果明显提高。     

高职造纸专业《制浆造纸分析与检测》课程教学实践

制浆造纸生产过程中,原料、纸浆、成品和环保监测的分析与检测贯穿于整个生产,是纸厂不可不重视的环节。对于高职制浆造纸技术专业学生而言,在校期间,如何在有限的时间内掌握主要岗位分析检测方法与技能,对于其今后就业和职业发展有着重要意义。就教学过程中如何安排课程内容、进行技能训练等进行探讨。     

项目化课程教学设计--以高职纺织品贸易与检测专业《生态纺织品检测实训》为例

以高职纺织品贸易与检测专业《生态纺织品检测实训》项目化课程设计为例,对高职教育理念、项目化教学思想、职业能力培养、项目化课程设计与职业能力的提升等问题作了详细探讨。     

高职《机械设计基础》课程项目化教学改革探索与实践

结合高职《机械设计基础》课程的教学现状、课程特点、学生的学习情况,对该课程的项目化教学改革进行了探索。通过企业调研、分析归纳,根据学生需具备的岗位能力确定了课程的教学目标,并以此整合教学内容,精心设计教学项目,认真组织实施,取得了良好的教学效果。     

依托社会实践的纺织品检测仿真实训教学的探索与实践

为培养高校纺织品检测专业学生实践能力,仿真实训教学为纺织品检测专业学生提供了更为便利的学习实践机会。针对高职纺织品检测专业的培养目标,按照高职纺织品检测专业毕业生的职业要求和职业能力培养,探索了高职纺织品检测仿真实训教学方法,从几方面着手改进高职纺织品检测专业仿真实训教学,此举对实现毕业生职业能力与就业岗位职业能力需求零距离对接有着重要的意义。     

高职纺织品设计专业实践教学的思考与探索

探讨纺织品设计专业职业技能类课程实践教学的改革,提出＂实践＋质量＋服务＂的理念,以学生为主体,教师充当服务角色,实行＂学中练,练中做,学用结合,教学做一体化＂。     

高职“纺织品生态与安全性检测”课程教材的编写

介绍高职工学结合一体化课程“纺织品生态与安全性检测”教材的编写及使用成效。     

高职《细纱技术》课程的教学实践

介绍高职《细纱技术》课程的教学实践,采用基于工作过程的教学模式,构建真实的教学情境,提出课程的四项典型工作任务,将课程知识结构进行重整和序化,并建立相应的课程综合评价体系。     

《电路》课程教学改革探索与实践

电路课程是电气信息类专业学生必修的第一门专业基础课,因定理、概念多,内容抽象,部分学生感到难学。从教学方法与手段、习题课、实验教学等方面进行了探讨,有效地改善了教学效果,对提高该课程的教学质量具有一定的参考价值。     

“纺织品生态与安全性检测”课程的教学实施与思考

以南通纺织职业技术学院开设的“纺织品生态与安全性检测”课程为例,探讨高职院校专业课程的教学实施方法,指出教学实施中出现的问题并提出解决对策。     

高职类AutoCAD课程实践教学模式的研究与探索

对高职类AutoCAD课程教学现状进行分析,从培养实用型人才出发,针对高职AutoCAD课程现有实践教学存在的问题,探讨可行的实践教学模式。     

高职纺织品检验与贸易专业实践教学体系的改革

以辽宁轻工职业学院纺织品检验与贸易专业为例,从师资队伍与实践教学资源、课程体系建设、顶岗实习、校企合作等方面介绍对实践教学进行的改革与实践.     

高职“纺织品染整前处理”课程教学的实践与思考

高职"纺织品染整前处理"课程内容十分丰富、实践性强,沿用传统的教学思路和方法,学习的趣味性不高,学生的学习成效不佳;因此,在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣,引导学生掌握科学的学习方法,进一步整合教材知识点,灵活调整教学计划,多采用直观教学法,提高教学质量和学生技术应用能力,突显高职教育的特色。     

纺织品设计课程教学实践创新

纺织品设计课程教育的发展方向从不同学科角度探讨社会的多元发展,通过设计实践更多的探索织物与人的关系。将纺织品某种艺术形式转化赋予其功能、艺术、时尚等共通点,探究每种材料性能在所需环境下的特点,建立一个统一的“体系”。教学实践重视从内在去改变面料的属性与面貌,感受肌理变幻的可能,创意实践多种工艺交织的空间。纺织品是时代进步的缩影,面向未来,数字科技领域的应用将会以更高速度开发纺织品视觉效果。     

滚动式实践教学的理论与实践

加强对高职院校实践教学体系构建与实践教学基地建设的理论研究与实践探索,有助于高职教育的健康发展和高职应用性专业技术人才培养目标的实现。     

浅谈《产业用纺织品》课程的教学

在纺织行业中,产业用纺织品增长迅速,为了适应行业需求,纺织教育也应作出相应调整。长期以来,《产业用纺织品》课作为一门专业选修课,存在着课时少、实践少等问题。我们应改变观念,通过多种教学手段改善课程教学状况,为我国产业用纺织品领域培养高素质的专业人才。     

高职《电气控制技术》课程的教学改革与实践

从高职《电气控制技术》课程在教学内容、教学方法、学习评价和师资队伍建设等方面,叙述了经过多年的教学改革和探索取得的一些经验,进一步探讨提高《电气控制技术》课程教学效果的方法。     

高职“纺织品生态与安全性检测”学习领域课程开发实践

在“纺织品生态与安全性检测”课程开发过程中，按照工学结合一体化课程开发理念、方法和流程，采用二维视野下的教学内容选取，以区域标准检测统领生态安全检测项目，以递进性、拓展性学习的工作任务为载体，加强对学生的综合能力培养。