用Matlab制作力学过程的实时动画

利用Matlab制作了几个课件,用于力学过程的动态模拟,介绍了课件的内容、原理及实现方法.     

精品互动课件推介

卫星的轨道和发射速度 学习主题:行星和卫星的运动 资源地址:http:∥www.exphysics.org/info/info.php?sessid=&infoid=90 资源类型:互动课件、在线学习 资源来源:格物穷理(http:∥www.phy.ntnu.edu.tw/) 说明:当年牛顿设想,在高山上水平抛出一个物体,由于受到地球引力的作用,物体会落地.可是地球是圆的,若逐渐增加物体的抛出速度,结果会怎样呢?这个课件展现了浮现在牛顿脑海里的情景.点击"加速"和"减速"按钮可以改变物体的抛出速度,选择"开始/回原处"命令运行模拟的结果,在"穿透"前打钩将显示物体理想化的完整运动轨迹.课件在模拟物体运动的同时显示物体的抛出速度、以地心为原点的直角坐标、运动时间以及任意位置的瞬时速度.通过操作课件可以看到,对于不同的抛出速度,物体对应不同的运动轨道.当v=7907m/s时,物体以圆形轨道绕地球运动.该课件对学生理解卫星的发射速度、轨道以及第一宇宙速度、第二宇宙速度和第三宇宙速度很有帮助.     

课件要为我所用--课件《乌鸦喝水》点评

做课件是为了什么?对这个简单的问题并不是所有人都明白.从刚刚结束的全国中小学Flash课件大赛中我们可以看到:大量课件是在炫耀技术,在追求形式美.一个好的课件,要能实用、好用和通用,一句话,即能为我所用.所谓"实用",当然是指能辅助你完成教学目标,如果没有它,你会留下遗憾.所谓"好用",是指这个课件能否听从你的指挥,而不是你要去听从它的摆布.至于"通用",自然是大家都能将它派上用途,它不只是作者的掌上明珠,这一点也许有悖于"课件个性化"说,但我不以为然,一个没有通用性的课件是没有价值的.     

应用互动课件开发互动课程

互动课件是指用Flash和Java等软件编制的,具有交互和多媒体特点的教学课件.它和普通演示课件的区别是:演示课件模拟的内容和展现的时序取决于课件制作者的设计,课件使用者无法改变和控制,信息由计算机向使用者单向传输.互动课件模拟的教学内容和展现的时序,由课件使用者通过改变课件参数来控制,通过信息双向传输与课件进行互动.互动课件根据使用者的思维,创设和输出在不同条件下的现象和结果,有利于使用者在比较中发现现象和探究规律,是学生学习疑难复杂问题的有力工具.     

课件制作中如何使用声音

多媒体课件集声音、图像、动画和视频等多媒体于一身,其中,声音是一种不可或缺的媒体信息,我们可以为课件配上音乐、附加解说,使课件更加生动、完美.在实际教学工作中,许多教师都会遇到"声音"的麻烦:如何控制声音、如何播放多个声音、如何收集声音素材……本期的"课件制作"栏目特推出"声音使用技巧"专辑,帮助教师解决"声音"的难题.如果您在课件制作中还有什么难题,也可以来信告诉我们:tougaol@nettime.net.cn.     

提高大学数学PPT课件质量的方法探讨

目前很多大学数学PPT课件存在较大的质量问题,这些课件不能很好地模拟优秀教师的传统板书教学过程。以Word为基本工具,使用"预制件"法,可以制作出界面美观、布局合理、使用方便、效果良好的大学数学PPT课件。     

三维动态模拟CAI课件的研究

介绍工程图CAI课件的现状和三维动态模拟CAI课件研究及实现方法.     

Flash上的篮球教学

前一段时间帮朋友做了一个关于篮球进攻战术的课件,在课件中需要模拟老师在教学板上移动各个"队员"以及"篮球"的位置,以说明各种进攻方法.为此,我使用Flash MX制作了这个虚拟的教学板,当鼠标在教学板上拖动"队员"和"篮球"时,显示其轨迹以便让学生更好地理解各种进攻方法,同样也可以让学生自己演练.今天我就把这个教学板的做法介绍给大家.     

以实托虚妙趣横生——课件《对称》点评

课件<对称>是一个以人为本、制作精美、简洁实用的好课件. 辅助教师组织学生自主学习是该课件的基调,这种全新的设计理念使其从众多竞争者中脱颖而出.在"观察发现"后,紧跟着的是"我会做"、"我会添"、"我会对"和"我会折",共五个板块,全是为学生自己动脑动手而设计的内容.更值得一提的是,整个课件除了极少必要的提示外,基本上看不到文字,这就为用户留下了很大的回旋空间,它灵活的结构为教师按照自己的教学思路去组织教学提供了可能,这种"可分可积"的特色使课件具有极强的生命力.它不像我们常见的一些课件,卡通偕板书共舞、定义与结论齐飞,把个书上印的、口里说的、手中写的,一股脑儿全搬上屏幕,看似滴水不漏,实则舍本逐末,唯独将"促进自主学习"忘得一干二净.     

排水法制取氢气实验演示

本课件是用Flash MX 2004制作的化学实验仪器组装模拟实例,利用多媒体课件来模拟化学实验仪器的组装过程.虽然不及让学生动手实验操作直观,但是它具有避免实验事故、可重复操作、灵活性高等特点,已经成为化学实验课的重要补充部分.本课件以实验室利用排水法制取氢气为例,向大家简单介绍本类教学课件的制作方法.其最终效果如图1所示.     

《模拟电子》教学及其课件制作

由于"模拟电子"课程内容比较抽象,因此教师"难教",学生"难学".针对课程自身的特点和规律,我们在教学中精心制作了"模拟电子教学课件",利用现代教育技术对"模拟电子"的教学进行了改革和探索,重点突出了器件的内部原理和外部特性,强调了工程估算法在模电技术中的作用,取得了很好的教学效果.     

用AS2.0实现化学课件的"积件"式开发

课件在教学中的使用日渐频繁,但是课件的开发速度却远远跟不上教学的需求.其主要表现是重复开发严重,资源不能很好整合."积件"式课件的开发,在一定程度上解决了这个问题.本文通过一个简单实例探讨在几个不同的层面实现"重复可积累"式开发,为信息化教学的可持续发展提供思路.     

课件杂谈

由"课件"的现状引发的思考 "课件"伴随我们走过了接近十个年头了,回头翻看历史,那些曾经让我们心动的课件,却全都成了电脑硬盘中的陈列品,就像尘封的日记,布满了厚厚的灰尘.原因何在?原来花费了大量的精力制作的作品为什么仅仅是昙花一现?     

让你的Flash课件更完美

Flash以其强大的动画功能和简单易学的特点,受到广大教师的喜爱,越来越多的教师把Flash作为制作课件的首选工具.这里向大家介绍两个小技巧:让Flash全屏播放和制作"退出"按钮.有了这两个技巧,可以让你的课件更加完美.     

模拟实验课件要讲究"神似"--《透镜成像》课件点评

即使是写实派画家也绝不会用照相机去"写真",绘画大师们以追求"神似"为最高境界.神似讲究藏而不露,推崇心领神会.这当然是形象思维范畴内的事.看了《透镜成像》课件后,我想,出现在虚拟世界内的模拟实验课件是不是也有个"神似"问题?     

课件的灵魂--评课件《多变的天气》

近日在"课件制作联盟"论坛上,正讨论着"什么是课件的灵魂",这是正在进行的全国中小学Flash课件大赛过程中引发出来的话题.大家关心它是因为关系着对一个课件的评价标准,而这正是多年来被人们忽视的.课件如人,应该有灵魂.没有灵魂的课件自然是苍白的,即使它穿着华丽.那么,课件的灵魂是什么?课件<多变的天气>给了我们一个具体的回答.     

兼顾“专属性”与“通用性”——《两位数乘两位数的笔算乘法》课件设计

制作课件时,"专属性"和"通用性"之间的选择确实很难.笔者在制作<两位数乘两位数的笔算乘法>课件时,为了使课件的"专属性"和"通用性"达到较好的平衡,着实煞费脑筋.     

让我们一起来课件DIY——自助式课件《认识梯形》点评

初次看到薛老师的这个课件,就对"自助式课件"这几个字产生了兴趣.何为"自助"?不管是"自助餐"、"自助旅游"还是"自助银行",都是根据自己的意愿、需要来选择最合适的方式达到最终目的.如果课件制作也能DIY一把,那么必然能让基层一线的教师朋友从繁琐的课件制作中解脱出来.     

“操作系统”课件制作中基于PowerPoint的场景设计

本文以"操作系统"课件设计作为应用背景,将采用PowerPoint制作的课件中的每一页视为一个"帧",将针对每一个内容制作的课件的帧集合视为一个场景,论述了基于PowerPoint工具制作"操作系统"课件过程中涉及的问题与课件、子问题与场景的对应关系以及场景、帧及帧间变换的设计方法,并给出了"操作系统"课件中的几个场景实例。