计算机基础课程教学内容与课程体系建设

传统的计算机基础教育模式已不能适应当今信息技术飞速发展的要求，计算机教学的内容必须随着社会发展的不同阶段加以充实和调整。文章论述了计算机基础教学的指导思想、课程体系、教学内容及保障措施。     

对计算机基础课程体系教学改革的探索与实践

本文回顾了我国高等学校计算机基础教育的发展过程,以我校计算机基础课程教学改革为例,对计算机基础课程体系的结构性调整、教学模式和教学方法的改革提出了设想并进行了实践,对进一步提高计算机基础课的教学质量和教学效果,更好地培养学生的计算机素质和应用能力做了有益的实践和探讨。     

试论高校计算机应用基础课程教学改革

《计算机应用基础》课程是计算机科学技术领域的一门基础主干课。当今时代,要使大学生既能安心学习,又能更快更好地提高其计算机应用能力,就必须把计算机基础课程教学改革作为高校教育的一项重要任务来抓。本文结合具体的教学实践,针对该课程教学改革进行了多方面的探讨。     

试论高校计算机应用基础课程教学改革

《计算机应用基础》课程是计算机科学技术领域的一门基础主干课。当今时代,要使大学生既能安心学习,又能更快更好地提高其计算机应用能力,就必须把计算机基础课程教学改革作为高校教育的一项重要任务来抓。本文结合具体的教学实践,针对该课程教学改革进行了多方面的探讨。     

学分制下的计算机基础课程教学实践与思考

随着我国教育体制改革的不断深入和高校学分制的逐步施行,传统的教学手段和教学方法也应逐步改进,计算机基础教学中沿用多年的以“计算机文化基础＋高级语言程序设计”为基本框架的教学内容已不合时宜了,新一轮的计算机教学改革势在必行。本文主要从课程建设、教学管理、教学内容、教学模式、考核手段等方面就计算机基础课程教学改革进行了初步探讨。     

新形势下高职高专计算机基础课程体系改革的探索与实现

本文分析了十余年来我国大学及中小学基础教育的计算机课程改革政策走向,原来专属于高校才能开设的计算机基础课程前置,由此引发教育衔接等一系列问题,针对目前存在问题,本文提出了大学计算机基础系列课程要从更新课程内容、重组课程结构、进行课程整合等方面着手改革。     

面向高职专业应用的计算机应用基础课程改革

分析高职教育不同专业开设计算机相关课程的课程体系,分析计算机应用基础课程教学内容在不同专业的应用场景的差异,总结计算机应用基础课程教学中存在的主要问题,提出按专业应用要求改革教学内容、教学方法的思路,给出计算机应用基础课程改革的具体实施方法。     

计算机基础课程体系建设研究

本文对计算机基础课程体系设置做了详细的分析,并根据我校设置情况对财经类院校计算机基础课课程体系设置给出了一些经验和建议。     

浅谈高等学校计算机基础教育改革

随着计算机技术的迅猛发展,社会需求和就业形势对大学生信息素养提出了更高到要求．这就对高校计算机基础教育提出了新的挑战和要求。本文对高校计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析．提出了对该课程的几点教学建议。     

计算机基础教学“3+X”课程体系的改革与实践

军事院校的计算机基础教学肩负着培养信息化军事人才的重任。本文依据"蓝皮书"等文件精神,提出并探讨了适应信息化教学培养目标的新的课程体系——"3+X"。该教学运行模式在武警北京指挥学院的计算机基础教学中取得了较好效果。     

构建具有高职特色的计算机应用基础课程体系的几点思考

为了适应高职人才培养目标并取得最佳的学习效果,本文从高职院校教学内容、教学方法、考评体系等方面对计算机基础课程教学改革进行探讨,由此构建具有高职特色的计算机应用基础课程体系。     

独立学院计算机公共课程体系研究

针对当前独立学院计算机公共课程教学的现状及存在的问题,提出独立学院应结合自身特点,以培养应用型人才为目标,着重培养学生的计算机综合应用能力,构建分层次的1+1+X模式的非计算机专业计算机公共课程体系。     

我国高校计算机基础课程体系改革对比与分析

计算机基础教育在本科教育中具有重要地位,在新形式下如何合理设置计算机基础课程体系,是各高校面临的问题。本文通过部分高校计算机基础课程体系设置的对比与分析,对于如何合理设置计算机基础课程进行了探讨。     

政法院校面向专业的计算机课程体系探讨

该文针对政法院校本科计算机课程教学的现状,分析了目前计算机教学中存在的问题,提出了面向专业的大学本科计算机课程体系设置。     

《计算机应用基础》教学改革探索

《计算机应用基础》是高校的一门公共必修课程,本课程的任务是提高大学生的计算机运用能力,以适应社会对高校毕业生的计算机能力的要求。明确教学目标,与时俱进地改进教学方法,改善教学手段,探索行之有效的改革方案。     

计算机基础课程体系的设置与教学改革探索

非计算机专业的计算机基础课程的教学目的是培养学生的实际应用能力,因此,根据当今社会信息技术的发展,不断进行计算机基础教学改革,不断完善与更新课程体系设置,探索计算机基础课的教学改革模式,对学校培养高级应用型人才都有着十分重要的意义。     

关于计算机应用基础教学改革的探讨

随着社会经济的发展,计算机基础应用已经成为了人们学习生活中不可或缺的技能。因此,我国的中学和大学在学生的课程安排中都安排了相应的学习内容。这些课程的内容大多包括微机基础操作技能、办公自动化和数据库管理以及调试和编写简单应用程序这三个内容。但信息技术的发展速度十分之快,所以计算机应用基础的教学改革势在必行。本文将对对计算机应用基础的改革的必要性进行分析,并会对此提出一些具体的改革措施。     

计算机基础课程体系优化与教学模式改革实践

本文详细阐述了我校计算机基础教育课程体系的设置方案及计算机基础课程教学模式改革情况,该方案与北京地区高等教育普及化大背景相适应,结合了当前信息技术的最新发展及大学计算机基础课程改革的要求,体现了"重应用、强实践、培养工程应用型人才"的原则。     

高职学院计算机应用基础课程教学改革思考

针对高职学院计算机应用基础课程教学中存在的问题,提出了以培养学生计算机技能和信息化素养为核心的分层次教学改革思路,以学生为本,因材施教,提高素质的教学理念.同时,思考了如何提高教学效果,全面提升计算机应用基础教学质量.     

新形势下普通高校计算机基础教育目标与课程体系研究

普通高校需要培养应用型人才,因此计算机基础教育应在培养应用技能过程中培养学生的计算思维。笔者对近年广东石油化工学院新生入学时的信息技能测试数据和广东省用人单位对大学生计算机技能水平的需求情况进行调查,对目前普通高校计算机基础教育的目标与课程体系进行分析,提出大学计算机基础教育在培养目标与课程体系构建上应分地区、分学校类型、分专业区别对待的观点,同时就新形势下普通高校计算机基础教育的目标与课程体系进行探讨。