完善双语学习体系 建设适应“链条”

详细分析目前国内双语教学现状,并与香港实行的双语教学体系进行比较,明确了高校双语教学的瓶颈所在。通过双语教学的改革与实践,研究、探索和建设符合需要的双语教学教材系列,改善教学方式和方法,完善双语教学链,切实提高双语教学效果,培养现代装备人才。     

材料专业课程创新体系中的双语教学探索

在我国高等教育国际化发展趋势下,双语教学已成为构建专业课程创新体系的重要组成部分。本文结合双语专业教学理论及其主要特点,介绍了材料专业双语教学实践中,合理编排教学内容、充分开发课外教学资源和革新考核方式等方面的有益探索,提出从推进现代化信息技术的应用和建设高素质师资队伍两方面入手,加强双语课程与学科前沿的融合,体现鲜明的国际特色。     

石油工程专业中澳班基础课程双语教学探讨

石油工程专业中澳班通过双语教学的改革与实践,改善了教学方式和方法,建设了符合需要的双语教材,切实提高了双语教学效果,培养了学生较强的英语交流能力和较高的专业技能,适应了石油行业对技能型人才的需要。     

石油类专业课程双语教学的新探索

我国能源经济和石油工业的迅速发展,迫切需要高校培养既精通专业知识又精通外语的复合型人才。本文分析了国内外高校双语教学的现状,从我国能源经济和石油工业发展战略要求出发,剖析了石油类专业课程双语教学的必要性;并结合自己多年双语教学的实践经验,针对目前国内石油类专业课程双语教学存在的问题及不足,从提升广大师生双语教学的教育理念,提高师资队伍的英语水平,加强教材建设,优化教学内容,改革双语教学方法等方面,对石油类专业课程的双语教学进行了新探索。     

积极开展双语教学 培养石油石化国际化人才

努力探索与实践双语教学管理与改革,坚持小范围试点、稳步推进、示范带动、注重实效,坚持以讲授专业知识为主、以英语教学为辅,坚持相互促进、相互提高以及坚持教材选用与质量监控评价相结合的原则,在双语教学改革与实践中取得了良好的效果。     

工科大学物理双语教学的探索与体会

双语教学是高校培养与国际接轨的高层次复合型人才的重要手段,工科大学物理作为一门重要基础课在一定范围内实施双语教学是必要的。在教学实践中需根据课程及授课对象的特点制定相应的教学基本要求和教学大纲,选择合适的英文原版教材,适当调整教学内容和体系,合理安排授课模式,采用综合性考试方法。     

谈高校推行双语教学

双语教学是适应我国高等教育国际化趋势的发展需要,是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的复合型人才的重要途径。本文结合作者的教学实践,针对双语教学的定位和目标、实施双语教学中需要考虑的主要问题进行了探讨,并提出了几点建议。     

关于我校开展双语教学的探讨

我校在部分专业中开展了“双语教学”。本文在介绍了“双语教学”的国内、国外概况后,分析了“双语教学”的重要性,“双语教学”的可行性,并从宣传教育、创造英语学习环境、提高师资水平、引用英文原版教材、发动学生与学校“互动”等方面概括介绍了应如何进行“双语教学”。     

关于加强高校教材建设的几点思考

教材建设是高等学校基础建设中的一个重要环节,搞好教材建设,首先要认清教材建设在高等教育中的地位和作用,其次必须高度重视教材质量、选用、编写队伍建设、评估制度建立,本文结合工作实践,分析了当前高校教材建设中存在的主要问题,并提出了如何加强教材建设的几点建议。     

谈石油工程专业课程的多元化双语教学

本文在充分认识双语教学实质的基础上,提出针对不同授课群体、授课内容,从教学方法和教学手段两方面,有的放矢的开展双语教学,以利于学生更好地理解和掌握专业知识,提高英语应用能力及兴趣。多元化教学的目的在于溶教、学、乐为一体,以期达到师生共同进步的目的。     

浅析能源化工专业英语教学改革简

专业英语是复合型人才培养的关键语种,为了使专业英语教学更好地适应我国社会发展的需要,发挥其重要的作用,本文在分析目前我国专业英语教学存着的问题的基础上,就专业英语教材建设、师资建设、课堂教学方式等方面对能源化工专业英语教学进行了探讨。     

专业外语向双语教学过渡的影响因素分析

针对当前国际化形势,专业外语需实施双语教学,本文分析了专业外语向双语教学过渡的影响因素教师的水平、教材的选择、学生口语的影响因素、环境的局限,以推动双语教学的顺利进行。     

石油工程专业双语教学的探索与认识

石油工程是与油气勘探开发相关的应用性一级学科。为适应石油工业国际化程度不断提高、市场急需大量高素质国际化复合型石油工程专业人才的新形势,本文结合人才素质需求,在专业课双语教学实践的基础上,探讨了双语教学教材、教学手段、方法的改革,分析了双语教学对提高课堂教学效果、加强学生素质培养的作用。     

“画法几何与工程制图”课程教学改革探索

针对能源类行业院校的特点,提出"画法几何与工程制图"课程的教学改革方法,树立全新的"基础为本、方便自学、鼓励创新"的工程图学的教学理念,进行立体化教材建设的实践与探索,形成四年不间断学习的教学模式,注重学生理论实践相结合的教学方法,培养学生良好的工程技术素质。     

“气田课堂、学做合一”人才培养莫式教学改革实然马探索

“气田课堂、学做合一”人才培养,是密切高职教育与工作实际,促进专业理论与操作技能紧密结合,服务企业的有效方式;是推进高职教育改革,深化校企合作,提高培养质量的有效途径。实践证明,“气田课堂、学做合一”人才培养模式,可以提高学生学习的主动性,提升学生的自信心,可以转变教师观念,可以获得企业认可,是适应我国煤层气产业发展要求的。     

完善石油高职院校教材建设的思考

文章分析了石油高职院校教材建设的现状及存在的问题,系统地阐述了石油高职教材建设的基本思路,提出了高职教材建设的方法。     

深化教学改革 搞好教材建设

教材质量对提高教学质量,实现专业培养目标,有着极其重要的作用。本文总结了承德石油高等专科学校教材建设中的一些有益探索和实践,介绍了学校近几年教材建设的规划、措施和建设成果。     

对石油院校石油工程专业双语教学的探索与思考——以西南石油大学为例

为满足社会对复合型石油人才的需要,近年来国内许多石油院校的石油工程专业实施了双语教学。本文结合西南石油大学石油工程专业双语教学实践,探索石油院校双语教学存在的问题以及改进教学的方法和措施,以期对石油院校双语教学提供一些合理的见解。     

加强教材建设 促进高职高专教学改革

教材建设是高职高专院校一项重要的基本建设,是一项系统而复杂的工程,应以深入研究高职高专教育教学改革为前提,依托行业组织加强建设与管理。本文总结了近几年来渤海石油职业学院在教材建设方面的实践和体会。     

完善油气田建设项目后评价反馈机制的思考

建立健全项目后评价反馈机制,既可改进和提高项目管理水平,又可为投资规划及政策的制定提供科学依据。通过对中国石油天然气集团公司油气田建设项目后评价反馈机制现状的分析,找出了后评价反馈过程存在的管理运行机制不健全、反馈信息不充分、反馈流程不规范等问题,并提出从流程、管理和制度上完善后评价反馈机制的相关建议。