湖南高等教育赶超发展战略构想

经百余年发展,湖南已从人口大省迈向高等教育大省。建设高等教育强省是三湘父老的共同期盼。通过分析高等教育对当地经济社会的适应程度、高等教育发展指数的领先程度及对国内外高等教育发展的影响程度,湖南高等教育大而不强。我们遴选了高等教育在校生数、毛入学率、生均预算内教育事业经费占人均GDP比例、在校研究生占在校生总数比例和大学竞争力平均排名计算出高等教育发展指数(HEDI),湖南居全国第14位,滞后于湖南教育整体发展水平。研究认为,高等教育可以在一些省域先发展起来,包括在经济社会发展水平相对落后的地方先发展起来。湖南由高等教育大省迈向强省,由全国第14位进入前10位,应选择赶超发展战略,以提高质量为战略重点,分"中部一流"和"全国强省"两步跨越,采用补偿发展优先、经费投入优先、制度建设优先和强校优先等非常举措,预计在2015-2020年建成高等教育强省。     

区域高等教育发展模式选择与仿真研究--基于福建的案例分析

我国的高等教育存在着明显的地区不平衡性，高等教育走地方化的发展道路已经成为了必然趋势。本文以福建省为个案探讨了区域高等教育的发展模式，通过借鉴西方六国的先进经验对福建近20年的高等教育发展模式进行了选择和逆向仿真，以期为合理地制定区域高等教育的发展战略提供量化依据。     

对湖南高等教育中长期发展目标体系的思考

构建省域高等教育中长期发展目标,应该形成完整的战略目标与行动目标体系.湖南高等教育中长期发展目标体系包括高等教育整体实力进入全国前十位、形成完善的高等教育体系、提高高等教育质量、促进大学生就业、创建制度化的高校管理等5个战略目标以及20个行动目标.湖南高等教育未来发展的重点应围绕提高质量展开,适度控制普通高等教育整体规模,建设高水平师资队伍,开辟学习型成人高等教育空间,采取打造湖南高等教育先导区、下放专科学校设立权、灵活调整专业结构、开展高校服务质量评价和学生成就评价、促进产学研深度合作,以及推动资源共享等举措,以保证目标如期实现.     

民办高等教育可持续发展的战略思考

民办高等教育是我国高等教育事业的组成部分。树立21世纪的民办高等教育发展观，是民办高等教育可持续发展的前提；优化政策制度环境，是民办高等教育可持续发展的基础；优化校内运行机制，形成自我发展的生机与活力，是民办高等教育可持续发展的关键；以充分发展为前提，正确处理好规模、速度、质量和效益的关系，是实现民办高等教育可持续发展的保证。     

内向型与外向型:中美高等教育国际化发展模式分析

根据知识输送方式的不同，高等教育国际化可以分为三种发展模式，即内向型国际化、外向型国际化和综合型国际化。笔者认为目前中美高等教育根据自身不同的特点，采取了不同的高等教育国际化发展模式，由于美国高等教育比较发达，因此实施了以“输出”为主要发展方向的外向型国际化，而目前中国的高等教育相对滞后，因此实行了以“引进”为主要发展方向的内向型国际化。无论内向型国际化还是外向型国际化，在本质上存在着同样的问题——单向度发展。本文将从教育国际化观念、教师国际化、留学生教育以及课程国际化四个方面对中美高等教育国际化发展模式进行分析。     

奥太焊机面世15年节能减排行动为用户节省电费3亿元

当前，我国宏观经济的持续发展面临着能源与环境两方面的瓶颈，为了突破能源、环境因素对经济可持续发展的制约，近年来，我国提出了节能与减排的目标。建设资源节约型、环境友好型社会，是经济社会建设中一项带有根本性的基础性工作，也是一项带有全局性的战略任务。节能减排蕴含着发展理念、发展道路、．发展模式的创新和提升，是应对资源紧缺和环境承载能力有限的挑战的必然选择，是遵循人类社会的发展规律和顺应时代发展潮流的战略举措。对于整个社会而言，节能有助于缓解能源供应和建设压力，同时节约社会资源，更有利于国民经济健康持续发展。     

关于建设岳麓山大学科技园的思考

大学科技园是21世纪社会的新细胞，在社会、经济发展中具有重要作用。本文分析了岳麓山大学科技园在湖南经济发展和高等教育发展中的地位与作用，并就如何加强科技园的建设提出了几点建议。     

更好发挥协会作用 促进再生金属发展——在第七届再生金属国际论坛会员大会上的讲话

随着工业化和城市化进程的加快，我国面临的资源和环境压力越来越大，传统的发展模式已难以为继。我国已进入经济快速发展与矛盾突显并存的时期，经济发展所付出的资源和环境代价过大成为制约我国经济可持续发展的主要因素。为此，党中央、国务院提出了“发展循环经济，建设资源节约型和环境友好型社会”的发展战略。     

适度发展:湖南高等教育规模发展的理性选择

本文研究了影响湖南高等教育规模发展的五大因素 :经济发展水平和高等教育发展水平指标、产业结构和劳动力资源配置结构、民众的高等教育需求、政府的财政投入、高校现有的条件等方面 ,以有关的统计资料为依据 ,提出今后湖南高等教育规模应由大力发展转变为适度发展。     

笔谈：大学可持续发展的多维思考

大学可持续发展既是高等教育创新发展的重要命题，也是国家实现现代化发展的重要方面。进入新发展阶段，大学可持续发展的本真意涵为何？大学在可持续发展进程中会面临何种挑战？大学应选择哪些可持续发展路径来应对挑战？这一系列问题均亟待解决。为此，大学迫切需要重新审思可持续发展目标，促进可持续发展理念守正创新，主动适应和引领经济社会发展，为推进可持续发展发挥更强有力的作用。本期的5篇笔谈文章分别从大学可持续发展的中国经验、大学教育评价改革、数字赋能高等教育可持续发展、教师教育现代化及职业教育产教深度融合等角度各抒己见，力求为大学可持续发展提供智慧支持。     

高校人事管理应转入战略性管理新阶段

高等教育市场化使高校进入“竞争性生活”时代，人才资源的管理与开发将对高校的生存与发展产生决定性影响。高校人事管理应与学校发展战略有机结合，尽快完成从事务性管理阶段向战略性管理阶段的历史性变革，从而为学校竞争优势的获取与持久保持提供强大的人才资源保障。本文以现代人力资源管理理论为指导，从战略性管理的基本特征入手，对高校战略性人事管理的主要实施途径进行探讨。     

高校服务地方经济社会发展的探索与实践——以中南大学科教兴湘行动为例

高校如何有效地为地方发展服务,是目前我国政府和高等学校关注的焦点.中南大学实施的科教兴湘行动从顶层设计、组织实施方面对高校服务地方发展工作进行了有益的探索.学校从规划层面对接湖南省经济社会发展需求与学校的综合优势,通过分解服务任务、搭建合作平台、创新体制机制等措施打造有利于高校服务地方的内外部环境,以服务为宗旨,在贡献中发展,实现了大学与地方发展的双赢.     

湖南省高教人力资源优化配置的主要问题及对策

高教人力资源的优化配置是提高高等教育整体效益的关键。改革开放后 ,我省高等教育发展取得很大进步 ,但在高教人力资源的配置方面 ,依然存在着不遂人意之处。本文分析了我省高教人力资源配置上存在的主要问题 ,并针对这些问题 ,提出了如何实行优化配置的策略。     

湖南高等教育结构合理性分析

湖南省高等教育结构发展的现状表现为规模大、速度快、水平高、工科强、集中于长沙市的特点，从高等教育与经济社会发展水平、产业结构、就业结构等方面来看，二者并不十分协调，甚至可以说是不合理．但如果从历史、文化传统、社会心理等方面看，湖南高等教育结构又有其合理性。     

再制造与环境保护和可持续发展

阐述了再制造对保持生态平衡,可持续发展的作用,着重讨论怎样从产品设计,再制造决策和技术上保证这一作用的实现。     

"已用"现象的教育省思

高校常见“已用”现象,反映我国教育的种种问题。我国教育在追求知识量扩张的同时,更要追求知识质的提高;应该强调接受和模仿,更要强调发现和创新;应该重视储存式积累,更应该重视批判性思考;这是教育可持续发展的必然前提。     

21世纪湖南高教布局、体制、管理改革的研究

本文通过调查分析了湖南省高等教育的现状，认为存在以下主要问题：湖南省高等教育供给和需求的距离比较大，缺乏综合实力强大的名牌大学，学生入学和分配之间的关系存在矛盾，教师资源的利用和大学管理的效力不高，等等。文章人学校布局、管理体制、教师管理、学生管理4个方面讨论这些问题，并提出了解决问题的建议。     

耐蚀材料与环境

为了实施国民经济可持续发展战略,保护人类生存的环境,应采取寿命周期评价法（ＬＣＡ）对耐蚀材料的开发进行评价,开发研制环境调和型耐蚀材料,同时我国在环境调和型耐蚀开发应用方面也应采取必要的措施。