青年教师在教学中易出现的问题及对策——以成都大学为例

成都大学青年教师大多数是非师范专业毕业的,没有经过严格的教育学、教学法、心理学的学习和教学训练,对教学方法、教育规律、学生心理、教学环节等方面都很生疏,教学经验缺乏.文章指出青年教师在教学内容、教学方法、教学管理和教师素养方面容易出现的问题,分析问题产生的原因,提出了解决问题的办法.     

信息化教学案例在高中课程中的研制与应用——以《信息技术》课程为例

案例教学作为一种新兴的教学模式,以其独特的优势得到迅速的发展,受到人们越来越多的关注和青睐,成为教育界的"新宠".信息化教学案例相对于传统案例以文本单调方式呈现来说,凸显了更多的优势.文章以<信息技术>课程为例,探讨了信息化教学案例的研制方法以及信息化教学案例在高中课程中的应用.     

浅议教学的困境及对策——以《中职数学》一科为例

现在中职学校的招生规模不断扩大,升学政策也不断的调整,伴随着学生的层次也发生了巨大变化,表现在学生的起点低,文化基础知识普遍不扎实,对学习的兴趣不够浓厚,这肯定会给文化基础课的数学教学带来很大的挑战.本文就是以<中职数学>一科为例,浅议现代教学的困境及对策.     

多媒体课件教学中的应用研究——以《机械制图》为例

多媒体课件在教育领域应用越来越广泛,在课程中使用多媒体课件能提高学生的学习效果.文章结合<机械制图>课程,对多媒体课件在教学中的应用做了探讨.     

以项目实践为平台的工作室制教学模式推广在《展示设计》课程中的应用

当下设计院校的教学大都与实际严重脱节,学生们学习的东西到社会上完全不实用.设计公司往往把高校毕业生视为"半成品",都要进行二次加工.而有些企业不愿意为此付出相应的时间和精力,也就间接造成了目前"就业难"的现象.     

浅谈"项目教学法"在电子专业教学中的应用——以单片机最小系统为例

"项目教学法"是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机结合起来,充分挖掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.在电子专业教学中很难使理论与实践实现有机的融合,成为教学效率低下的一个重要因素.     

浅析康德道德哲学中的"人"——以《道德形而上学的奠基》为例

康德的"三大批判"从"我可以认识什么""我应该做什么""我可以希望什么"三个方面回答了"人是什么"这个问题.他的<道德形而上学的奠基>一书隐含了对这三个问题的解答.在这本书中,康德揭示了人的理性的有限性和人性的尊严,又用德福一致的综合命题来实现道德从应然到必然的转化,从而完整地表达了他对"人之为人"的认识和态度.     

多方位重构英语文学经典的助学作用——以"综合英语"课程教学中的实践为例

以"综合英语"课程教学中的实践为例,阐明了教师可以应用合适的方法和策略来培养和提高英语专业学生欣赏英语文学经典的能力,并且取得重构英语文学经典的助学地位的效果.     

农村中学信息技术课程教学中存在的问题与对策研究——以广西博白县部分中学为例

随着我国新课程改革的不断推进,信息技术课程逐渐普及城乡.由于城乡二元结构的差异,与城市相比,信息技术课程在农村的开展尚存在不少问题.文章以广西博白县部分中学为调查对象,通过实地调查分析总结农村中学信息技术课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出对策建议,以期为提高农村中学信息技术课程的教学效果提供参考.     

结构主义符号学原理在影视批评中的应用——以解析影片《小武》中主人公形象为例

影视批评学界长期以来形成的通过归纳影片大意、介绍故事情节、解析片中细节等方式进行作品分析的手法,往往不能将影片中深层次的文化内涵交代清楚。借此,笔者试图将罗兰·巴特的结构主义符号学原理运用到影片的分析中来,以期实现对影片文化内涵系统条理、深入具体地解读。本文选取了贾樟柯导演的影片《小武》这新现实主义名片作为实例。从归纳片中主人公形象的符号化造型出发,对＂语言层＂＂迷思层＂＂意识形态层＂的能指与所指逐一进行分析实现了对影片批评手法与视角的全新尝试。     

客家山歌在交响音乐作品中的运用及艺术价值研究——以交响音诗《土楼回响》为例

文中以交响音诗<土楼回响>为例,从音乐素材、和声、调式调性这三方面采研究客家山歌在交响音乐作品中的运用及其体现的艺术价值,从而为文艺工作者在理论及音乐创作的实践上提供些许经验和帮助.