Scratch1.4和Scratch2.0循环时间的比较

程序语言的循环时间是一个程序语言的基本参数,直接影响了程序的执行速度。2013年9月Scratch语言开发团队公布了Scratch2.0的PC版本,与之前的Scratch2.1相比,循环速度有了很大的提升。本文将通过实验比较两个版本的循环时间上的差异。问题的提出在Scratch1.4中,如果需要开发一个秒表,可使用如图1所示的程序。我们发现秒表并不像预想的那样,结束程序之后,小猫会说10,而是多出了0.34的误差,这一误差产生的原因     

从Scratch到S4 A——简话《S4A和互动媒体技术》

2012年,我们推出了一期专题“Scratch来了”。Scratch不仅来了,还来势汹汹。短短一年多,全国各地掀起了Scratch教学热。随之,我们欣喜地看到,Scratch教学开始呈现出不同的教学流派。因为是开源项目,Scratch自身也衍生出不同的修改版本,S4A就是偏向于硬件技术的一个代表作品。S4A即Scratch for Arduino。“结合真实的项目和真实的硬件,能大大推动小孩子学习编程的兴趣。”S4A的开发团队这样认为,也因此,他们将Scratch和Arduino结合在一起。     

剥开科学的坚果,让学习变得更happy——从BYOB到S2A图形化编程研究

BYOB介绍BYOB的全称是Build Your Own Blocks,它是Scratch的一个扩展版,由Jens Monig（Enterprise Applications Development, Microsoft Corporation）和Brian Harvey（University of California at Berkeley加州大学伯克利分校）在Scratch源代码的基础上扩展而成。BYOB对Scratch做了改进,实现了真正意义上的面向对象编程（OOP）。通过这些改进，用户可以自由增加不同类型的程序块，并对其进行参数的调用，实现真正意义上的信息传递，而这恰恰是00P的核心思想之一。     

Scratch与儿童数字文化课程的结缘

记得大约是2006年、2007年的时候,在上海工作的台湾人李大维博士向我介绍了Scratch、Squeak和LOGO的其他版本。我在了解之后也自己试着玩,但是那会儿还没有国际语言的版本,还有待中文化。当时我们也在教学中推广使用Linux,可以结合Scratch以及OpenOffice等作为信息技术课程的基础平台,我们想把它当作一个省级课题项目申报下来     

S4A在台湾中小学的发展概况及其多元的应用可能性

S4A（Scratch for Arduino）是由欧盟的Citilab团队根据Scratch衍生的图形化程序设计软件，除了原生Scratch的功能，还能与时下流行的Arduino连接。S4A软件提供免费下载，而Arduino也能以便宜的价位购得，在台湾有愈来愈多的中小学教师将这样一种软硬件组合引进课堂，希望带给孩子更丰富的学习体验。     

Scratch的针尖上能站几个天使?

Scratch火了!要问这两年信息技术课程实践中最火的是什么,回答非Scratch莫属。其实Scratch开始进入大陆信息技术课堂不过是2010年的事情,短短三年时间,竟形成星火燎原之势。除了它自身的魅力外,不可否认,有一群积极致力于推广Scratch的一线教师,是Scratch迅速蹿红的关键原因,而王继华老师就是他     

Scratch来了

缘起Scratch的推广和普及是一个民间自发的过程,许多老师出于对信息技术学科本身的热爱,积极投身于Scratch课程的建设中,目前已经有多本省编Scratch教材筹划出版。在其呈现星火燎原之势时,我们根据征订教材和参加Scratch比赛的情况制作了这张Scratch发展现状的地图,     

从台湾推广经验省思Scratch的教育性

●Scratch在台湾推广的面向Scratch在台湾的推广基本上是由各级学校通过正式与非正式课程使学生接触到各类Scratch的编程活动与教学。2007年Scratch正式发行,台湾中小学的推广于次年展开,各县市教育与网络中心陆续举办Scratch教师研习工作坊与研讨     

Scratch教学：走向深化发展

前两期专题,找们从地平线报告与课程创新饷角度讨论了创客教育,本期专题找们木讨论促进课程创新的技术——Scratch。Scratch并是新鲜事物,自进入中国以来,从最初个别教师的先行尝试,到个别区域的课程化,经过多年努力,Scratch教掌正逐渐走向深化。2014年4月下句,中小学STEAN教育论坛暨Scratch现场教学观摩研讨活动在常川市召开,会议以“Scratch课堂教学”为主题,探讨普惠性饷Scratch课程。全国各地200多位信息技术教师和教研员自发前朱会议克满了革根式的激情和热闹。但是,单靠“发烧友们”的激情,无法推进Scratch教学的普及和课程化。我们更应该深度思考Scratch钧教育意义以及普及化所面面临的各种困难,进一步拓展单一化的Scratch教学。     

云覆千山不没顶,雨滴阶前渐渐深─浅谈初中Scratch教学

最初认识Scratch是在"教育大发现"社区,在同庄秀丽老师的交流中谈到了Scratch。并且"教育大发现"社区简报在2011年5月介绍了Scratch。2012年初,通过北京景山学校的吴俊杰老师自己录制的一个视频,深入了解了Scratch。年初还收到了常州管雪沨老师寄来的吴向东和王继华老师编写的教材,在对Scratch进行教学试用后,我觉得非常适合学生编程思想的培养。     

快乐、自主、分享--小学信息技术Scratch教学的三个核心

在程序设计教学中引入Scratch图形化程序设计软件,积极探索Scratch教与学的方法,为程序设计教学增添活力、动力与创造力。本文主要通过Scratch教学实例,谈谈如何让学生在小学程序设计学习中学会分享、自主学习、快乐编程。     

参与、实践、创新与分享——Scratch教学流派与问题浅析

2012年7月,在北京景山学校举行了纯民间的"互动技术与程序教学的未来——Scratch语言教学交流会"。一年过去了,国内的Scratch教学出现了什么样的变化呢?值得高兴的是,2013年8月在温州电教馆的支持下,在温州中学举行了"第一届中小学STEAM教育创新论坛",这标志着Scratch学术活动由原来的纯民间教学交流,演变成了半官方的教学研讨会。本次温州会议提出了Scratch教学流派与其所面临的共同问题,这对于推动Scratch教学起到了承前启后的作用。为了进一步推动Scratch的未来教学与发展,需要更加准确地定位目前所面临的共同问题,一起构建与共享Scratch的先进教学经验,以进     

Java安装与配置技巧

Java的核心是JDK（Java Development Kit）。JDK不仅包含了java的开发工具和基础类库,还包括了java的运行环境JRE（Java Runtime Environment）。目前使用的JDK的版本都是在JDK1．2版本之上的J2SDK（Java2 Software Development Kit）,而通常学生实验所使用的JDK是J2SE（Java2 Platform,Standard Edition）。本文在实践的基础以J2SE1．4．2版本为例详述了Java及相关软件的安装与配置技巧。     

浅谈中职scratch编程的有效教学思路和方法——以scratch趣味编程为例

计算机时代已经来临,信息技术的浪潮正在改变着我们生活的世界。在中等职业学校教学中开展更为具体、实用的计算机课程的教学,不仅是教育改革的明确要求,更是广大学生自身成长的迫切愿望。Scratch课程是中小学阶段信息技术课程的重要内容,在中职信息技术教学中的地位也是十分独特的,应该引起一定的重视。本文正是以此为切入点,着重阐述了新时期中职Scratch编程教学的几种有效思路和方法,重点结合Scratch趣味编程进行分析和解读,希望得出有用的结论和建议。     

Scratch与我 Scratch开启互动媒体新世界

我是在一个很偶然的机会,找到了Scratch。那段时间,我在研究开源硬件Arduino,在找资料的过程中,鬼使神差地找到了这只可爱的"小猫"。看到Scratch,第一眼感觉就是有趣,觉得这款软件很适合儿童学编程。之后在网上找到很多资料,了解到Scratch教学在国外的发展。2011年3月,     

小学Scratch程序设计课程教学模式的构建与应用

Scratch的特点Scratch也叫抓猫,是一种可视化的图形编程工具,主要用于中小学程序设计教学。Scratch最突出的优点主要有以下几个方面:①程序代码免费对用户开发;②界面美观,内容丰富,作品形式多样;③操作简单,易于掌握,符合中小学生学习特征。Scratch语言的设计与开发其初衷不仅仅是培养中小学生动手实践和编程的能力,更重要的是开发学生的创作思维,让他们在设计作品时,掌握丰富的数学计算知识,培养他们利用算法思维方式分析和解决实际问题的能力,这与我国中小学信息技术课程中程序设计模块的教学目标契合。     

Scratch动画软件:功能、特点与应用

Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的一款面向少年儿童的简易编程工具。Scratch软件交互性强,素材表现力较好,它不需要像传统编程软件那样逐行地"敲"代码,而是通过拖曳已定义好的程序模块,采用搭积木的方式快速实现程序的编写,简单易学,使用Scratch制作动画在教学应用中具有较强的优势。     

Scratch教学模式探究——以《不停息的线条》为例

Scratch是由麻省理工学院媒体实验室专为少儿开发的一款软件,它采用"搭积木"的形式搭建脚本,充分发挥孩子的个性想象,创造属于自己的故事、动画、游戏、音乐和艺术想象,并可与全世界的爱好者分享创作. 笔者于2012年下半年,在六年级全面铺开为期一个学期的Scratch实验教学,并致力于基于Scratch教学模式的研究.     

掌上终端PK大擂台

Rndroid系统简单实用，扩展性能强大，但真正的明星机型却都在2000元以上的中高端价位，对于囊中羞涩的同学来说多少有些遥不可及。索爱X8（行货版本为E15i）和HTCG8（行货版本为R3366）是目前主流价位颇受关注的两款产品，     

JetBrains凭借MPS推出新的编程范式——JetBrains通过推出Beta版MPS提供具体的面向语言编程工具，用于创建实际应用和领域专用语言

捷克共和国布拉格2008年12月10日电／美通社亚洲／-- 为软件开发商提供增效型智能工具的开发商JetBrains（R）公布了其新产品Meta Programming System（MPS）的Beta版本。MPS是一个执行面向语言编程范式的全新概念的软件开发环境。经过几年的研发，JetBrains现已推出其Beta版本，1．0版本预计将于2009年初推出。