介绍一个有机化学实验——光致变色化合物螺噁嗪的合成

为了进一步强化学生的有机化学实验操作技术,培养学生的创新能力,结合近年来的科研成果,在多次教学实践的基础上,介绍了一个研究型有机化学实验-光致变色化合物螺噁嗪的合成。通过这一实验,学生对光致变色现象有了初步认识;回流、减压蒸馏、萃取、分液、冰水浴冷却等有机化学基本实验操作技能得到锻炼。通过将科研成果转化为教学资源,开阔了学生的视野,提高了教育教学质量。     

研究型教学法在无机化学实验课程中的实践与探索

本文介绍了研究型实验课堂教师创设问题的思路和方法、学生的任务与研究、完成实验课程的步骤与流程,提出了注重理论与实践的结合性、问题的技巧性、实验技能的培养性、思考问题的方式方法培养等问题创设原则。研究型实验课堂的结果是学生在学习知识、提高能力的前提下提交了实验研究报告。     

4-甲基苯乙酮合成实验的研究型教学方法探索与实践

"4-甲基苯乙酮的合成"是有机化学实验教学的经典实验之一,借助气相色谱-质谱联用技术,在建立的快速分析和鉴定合成产物实验方法的过程中,探索提升学生综合能力的研究型教学方法。     

研究型实验教学探索实践

学生创新能力培养是高等教育任务之一,实验教学在学生创新能力培养中具有重要地位,研究型实验教学是培养学生创新意识及创新能力的重要途径。结合培养计划及教师科研,选取了适合的研究型实验课题,我们对研究型实验教学组织、实施、评价方法进行了探索,为开展研究型实验教学建立了基本的模式和方法。     

指导大学生创新性实验项目的思考

通过总结一项2013年国家级大学生创新项目,即新型铌取代多酸的合成及性质研究。通过项目实施不仅巩固了理论教学效果、培养了学生的实践和创新能力,提高了学生的综合素质,调动了大学生参与科研的积极性和创造性,提高了学生专业论文写作能力、独立开展实验的能力以及解决问题的能力,同时提升了学生的团队协作精神。     

研究型教学模式在高分子材料专业实验教学中的探索与实践

高分子材料专业实验中采用研究型教学模式,教师先对实验教学内容进行关联、整合,设计成具有可研性的综合性实验;然后引导学生自己设计、实施并完成实验;最后鼓励学生尝试将实验结果以科技论文的形式展现出来,替代传统的实验报告。实践表明,研究型实验教学模式能有效激发学生对专业实验的兴趣,提高学生理论联系实际的能力和解决实际问题的能力,同时有利于培养学生的科研思维、科研能力及团队协作精神,教学效果较好。     

新工科背景下研究型高分子材料与工程专业实验的教学探索

专业实验是广东工业大学高分子材料与工程专业的一门必修课,是学生在进入毕业论文之前进行的一门综合性实验课程。采用研究型的教学方式目的在于培养学生综合利用文献资源、专业基础知识和科研仪器设备来分析和解决问题的能力。研究型实验教学有利于提高学生的动手能力,充分发挥学生的研究潜力,为之后的毕业论文以及未来的工作打下坚实的理论和实践基础。     

研究型化学实验教学的探索与实践

对研究型化学实验的意义和教学条件进行了分析,初步探索了研究型化学实验教学项目的形成与考核评价体系,探讨了研究型实验在教学实践中对学生科研创新能力的培养。通过上述教学探索和实践,激发了学生的科研热情和创新意识。     

高分子化学综合实验的设计与实践

为了巩固学生在课堂所学理论基础知识和各门课程的有效串联,锻炼学生自主科研和独立处理各种问题的能力,开设了研究型高分子化学实验"壳聚糖-魔芋粉共混膜的制备"。指导学生查阅文献,讨论实验意义、可行性及实验中可能出现的问题,制定出合理的实验方案。以组为单位分别进行实验,对产物结构、性能表征和分析,汇总数据、实验结果,讨论后形成实验报告。自主研究型实验不但提高了学生的科研兴趣,而且培养了学生的团队协作意识。     

物理化学实验教学改革与学生综合能力的培养

根据我校物理化学实验教学现状,主要从增强实验预习平台建设与预习要求;构筑实验理论学习平台,激发师生“互动”效应;增设研究型和开放性实验,培养学生创新意识和创新能力以及完善实验考核制度,提高教学效果四方面阐述了我们在物理化学实验教学改革和实践中如何切实立足于学生综合能力培养的几点浅见。经过物理化学实验教学改革与实践,学生的综合能力确实有所提高。     

制备偏高岭土地质聚合物轻质材料的综合实验设计

为了更好地培养材料科学与工程专业本科生的实践能力、科研能力及创新能力,在专业实验课程的基础上,将研究型实验引入到实验教学中,设计了偏高岭土地质聚合物轻质材料的综合实验。该综合实验设计简便易行,不仅让学生了解了新材料地质聚合物的制备技术及性能测试,而且培养学生运用专业知识进行科学研究及实践动手能力。     

研究型实验教学中工程观念的培养

“化工原理实验”是一门实践性、工程性都很强的应用课程,在教学实践中,应注重培养学生的工程观念和工程意识,提高分析工程问题、解决工程问题的能力。将工程观念贯彻于化工原理研究型实验教学的各个环节中,探讨了化工原理研究型实验教学对培养学生的化工工程观念的重要作用与具体做法。     

培养应用化学专业创新型人才实验教学体系的构建

化学实验是应用化学专业实践教学的重要组成部分,是培养学生创新意识、创新能力和科研能力的重要环节。为培养出理工结合的具有分析和解决实际问题能力的创新型人才,我们构建了基础化学实验、专业化学实验和研究型化学实验的三级创新型实验教学体系。实践证明,新的实验教学体系更适应创新型人才培养的需要。     

有机化学实验教学改革与研究型能力的培养

介绍传统有机化学实验的不足,探讨综合型、研究型、节约型有机化学实验教学新模式,从绿色化学的建立,教学手段,开设综合型和研究型实验等方面论述了有机化学教改的发展趋势,加强学生的环保意识,培养学生的研究能力和综合素质。     

制药工程专业实验教学模式改革探索

根据制药工程专业特征及专业实验教学现状,提出了制药工程专业实验教学体系改革方案。其中包括优化专业实验内容和教学方法,开展结合中试实践的实验教学模式,开发设计研究型实验,充分培养学生的创新意识与能力。     

化工原理研究型实验探究教学实践

我们在化工原理实验特别是研究型实验中采用探究教学模式,代替传统验证型实验“填鸭”式的教学模式,树立学生在学习中的主体地位,激发学生学习兴趣,培养学生综合应用所学知识分析、解决工程实际问题的能力和创新能力,从而提高学生综合素质。     

大学生创新实验对化学专业学生能力的培养以及存在的困难

大学生创新实验旨在提高学生创新能力和实践能力。尤其对于化学专业的学生而言,通过创新实验可以加强学生对知识点的运用和理解,提高学生综合实验能力,培养创新能力和创新思维等为今后研究生生活打下良好的基础。本文对化学专业大学生在做创新实验过程中能力的提升以及存在的问题进行了总结和探讨,希望对大学生创新实验的实施和大学生创新能力的提高提供一定的参考。     

高分子物理实验教学的改革与实践

本文介绍了高分子物理实验教学的改革思路和具体实践,并分析了改革的效果和产生的积极作用,特别强调了综合型、设计型和研究型实验对于培养学生综合运用知识分析和解决问题的能力、创新能力和研究能力的重要性。     

研究型化学实验的探索与实践

我们广东石油化工学院基础化学实验的改革,对研究型化学实验的内涵、实验内容的构建、实验的实施应用及实验效果与问题等进行了探讨,实践表明,研究型实验,优化了实验教学体系,激发了学生的学习兴趣,启迪了学生的创新思维,培养了学生的创新能力,提高了学生的综合素质。     

化工原理研究型实验教学探讨

研究型实验教学在大学生创新能力的培养过程中所起到的重要作用是毋庸置疑的。各高校结合自身的教学环境和专业特点,不断探索研究型实验的教学模式,已成为高等教育研究中的热点。本文结合化工原理研究型实验教学,对研究型实验教学中教师的引导作用、教学内容设置及教学组织形式进行了探讨。