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《中学化学实验研究》网络课程的制作以人本主义学习理论、教学设计理论和建构主义学习理论为基础,确定了教学目标和教学内容,从结构设计、导航设计、界面设计等方面设计了课程系统。并从技术角度探讨了网络课程的具体实现如素材的准备、网页的制作与集成、调试运行以及维护与更新等。 相似文献
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微课与翻转课堂明确规定了中学化学课程评价应促进学生的全面发展、注重与理论联系实验、提高学生的化学素养等。在以学生为主体的课堂教育教学过程中,注重学生能力的培养,注重学生积极正确的情感态度价值观,是对课堂教学评价的基本要求。本研究针对甘肃省目前中学化学课堂评价重结果轻过程、重知识轻能力、重"教"轻"学"的现状,以新课程标准中的三维目标为基本依据,从学生评价的角度出发,构建微课与翻转课堂下甘肃省中学化学课评价表,形成学生评价为主体的、注重课堂过程性评价的甘肃中学化学课堂教学评价体系,以此希望能为甘肃中学化学课堂教学评价提供一套科学的、合理的、可操作的评价方案。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科,针对传统的中学化学实验课程教学效果不明显的问题,本文提出了对中学化学实验课程采取可视化的教学方法改进,从微格教学和学生实操微型实验的两方面进行实验教学改良,达到提高学生的实践能力,激发学生的学习兴趣的目的。 相似文献
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《精细有机合成单元反应》课程教学方法探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
《精细有机合成单元反应》是精细化工专业的一门必修课,文中以如何讲好该课程为研究对象,首先阐述了该课程与《有机化学》课程的关系,而后对授课当中的一些方法和技巧进行了详细的说明和分析,旨在通过交流,提高对课程的理解和授课水平,更好地为学生服务。 相似文献
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李强;王志平;李东芳 《内蒙古石油化工》2013,(22):92-93
文章针对大学低年级化学专业学生学习现状,结合中学和大学培养目标和教学方式的特点,通过研究近年来中学化学教育改革和变化的新特点,分析了大学化学与中学化学的区别、联系及衔接现状,结合面向21世纪高等院校化学课程改革,对大学化学与中学化学在内容衔接上的一些问题和建议,提出了应对措施和对策。 相似文献
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李强;王志平;李东芳 《内蒙古石油化工》2013,(21):100-102
文章针对大学低年级化学专业学生学习现状,结合中学和大学培养目标和教学方式的特点,通过研究近年来中学化学教育改革和变化的新特点,分析了大学化学与中学化学的区别、联系及衔接现状,结合面向21世纪高等院校化学课程改革,对大学化学与中学化学在内容衔接上的一些问题和建议,提出了应对措施和对策。 相似文献
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