高职《精细化工生产技术》课程教学改革与实践

在高职化工类专业核心课程《精细化工生产技术》教学中开展教育教学改革。阐述了应从精细化学品的特点出发,在教学中通过以项目为载体,以学生为主体,将课堂、实训与生产实际紧密结合,实施"练学思拓"训练模式,注重培养学生的工程能力和综合素质。     

以工作过程为导向的高职《精细化学品生产技术》课程开发及实践

课程组对《精细化学品生产技术》课程改革在充分调研的基础上,从工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转换、学习情境设计、学习环节设计、学习效果评价等方面进行了深入的分析讨论及论证,为《精细化学品生产技术》课程的教学改革提供了有力的依据,明确了以工作过程为导向的教学法在《精细化学品生产技术》课程中实施值得大力推广。     

《涂料生产技术》信息化教学设计研究

随着信息化教学手段在高职教学过程中的应用,对专业课程的信息化教学设计的研究也迫在眉睫。在分析了本校精细化学品生产技术专业二年级学生的学习情况的基础上,设计了本专业的专业基础课程之一的《涂料生产技术》课程的信息化教学技巧,以项目化教学设计中的多个工作任务中的一个工作任务为例,介绍了信息化教学在本课程教学过程中的实际应用。     

高职《实用化学品分析与检测》项目化课程教学实践

《实用化学品分析与检测》是精细化学品生产技术专业的一门重要的专业模块课程,是培养学生分析检测技能的核心课程。基于项目化的教学思路,本文从课程的教学目标、教学内容编排、教学实施过程和考核方式等方面介绍了高职实用化学品分析与检测的的项目化教学的实施过程,对化工分析类课程教学改革有一定的指导意义。     

化工类专业教学中素质培养的设计与实践

为将“立德树人”根本任务贯穿化工类教学全过程，以应用化学专业学生为教学受体，以精细化学品分析技术课程为实践载体，采用“分析学情-融入要素-设计问题-混合实施”的教学设计过程与教学模式，探索在化工类专业教学中润物无声的课程思政模式，提出人为本、德为先、素质情感协同发展的素质要素，以期为化工类专业教学的课程思政研究与实践提供有益借鉴。     

精细化学品生产技术课程改革实践

高职课程的改革必须以高技能培养作为发展主线和价值取向,突出高职教育的能力本位特色,打破原学科课程结构,构建突出能力培养的课程模式,彻底改革传统的考核方法,推行与项目化课程相适应的考核方法,在项目化课程的教学中实行生产育人。文章以主要以精细化学品生产技术专业的《典型精细化学品优化与放大技术》课程为例,对项目化课程设计与考核方法改革进行了探讨和实践。     

基于校企协同的高职精细化学品生产技术专业课程体系设计——以广东轻工职业技术学院高职精细化学品生产技术专业为例

在企业行业和专业建设背景调研与分析的基础上,校企协同进行了高职精细化学品生产技术专业的专业技能岗位分析与专业人才培养目标分析,构建了工学结合的高职精细化学品生产技术专业核心课程和课程体系。     

基于中高职衔接的高职精细化工生产技术课程改革与实践

基于中高职衔接试点项目,对精细化工生产技术课程进行改革。以职业能力培养为主线,以典型精细化学品生产过程为引导,对课程进行整体设计。从课程内容、教学模式、评价方式、师资团队等方面进行了改革与实践,为现代职业教育体系建设提供有益的参考。     

精细化学品化学课程建设的研究

精细化学品化学作为衡水学院化工学院应用化学专业开设的一门专业方向课程,是精细化工模块核心课程。知识要点繁多,依照以往课堂组织形式进行教学,效果达不到预期目的。阐明了分步骤(设计实验方案、原型样品生产与检测、商品化方案的设计)、分次序(产品合成原理、生产工艺路线、实际操作关键)、分重点(工艺流程中设备设计原理、有机合成阶段、分离提纯)的新教学模式,为学生灵活掌握精细化学品化学合成与制备的基础知识与操作能力打下坚实基础。     

构建职业活动导向型课程改革与实践——《精细化学品检验技术》课程开发

高职课程改革是现代高职教育改革的关键,是专业发展的内在动力,精细化学品检验技术是精细化学品生产技术专业的一门核心课程,按照构建职业活动导向型课程改革的思路,介绍了以"企业调研定岗位,以岗位定能力,以能力定课程"的课程开发思路,明确了课程定位以及课程的培养目标。     

成教《精细有机合成化学及工艺学》课程教学方法探讨

针对成人教育和精细化学品生产技术专业特点,教师在教学过程中通过适当调整教学内容、完善课程教学资料、采用启发式教学方法、严格考核等,使学生学习效率明显提高,教学效果良好。     

高职院校精细化工生产技术技能竞赛与专业课教学的融合探究——以精细化学品复配技术课程为例

高职院校参加技能竞赛是检验教学质量、人才培养效果的重要举措。探讨精细化工生产技术技能竞赛与精细化学品复配技术专业课之间的融合,具体分析了教学目的与竞赛目标、教学内容与竞赛项目、教学评价标准与竞赛考核标准的融合问题,以期实现"以赛促学、以赛促教、以赛促改"的赛教一体化教学模式。     

基于创业人才培养的精细化学品技术教学改革研究10

本研究以设计与生产礼品手工皂为例,进行了基于创业人才培养的精细化学品技术课程教学改革研究。将特色创业活动引入到教学中,引导学生进行礼品手工皂的市场调研及需求、配方和工艺设计、成型模具设计、个性化成型及生产,产品销售完整的创新创业活动。调动学生的积极性、主动性,增强创业能力。     

《精细化学品化学》教学案例库建设探讨

近年来的教学实践表明,案例教学法作为精细化学品化学的一种行之有效的教学方法,已在实践中取得了良好的教学效果。建设符合教学目标的教学案例库是实施案例教学的基本保障。本文对精细化学品化学案例库建设的意义、教学案例库的内容设计、案例库编写规范、案例库的建立步骤等进行了探讨。     

30万吨乙二醇联产高端化学品资源综合利用项目

正该项目位于陕西省榆林市榆阳区麻黄梁工业集中区,由陕西榆林能源集团有限公司投资建设,新建30万吨/乙二醇联产高端化学品资源综合利用项目。该新型煤化工项目以煤为原料,通过煤热解技术和水煤浆气化技术生产乙二醇、提质煤、LNG、煤焦油加氢产品、DMMn(聚甲氧基二甲醚)、MTA(轻质芳烃)等清洁能源化工产品和高端精细化学品,每年可     

高职《精细化学品生产技术》课程教学改革与探索

根据应用化工专业和高职培养目标要求,结合自身教学,对精细化学品生产技术这门课程总结出了小班化教学、相互提问式教学、借助手机上网教学法、项目化教学法和工学结合式教学法等5个方面的教学方法。收到良好的教学效果。     

化工类高校应用化学专业建设的改革与实践

应用化学是介于理科和工科之间的一门应用型学科,是高校教学的重要组成部分。常州大学应用化学专业依托学校在石油石化行业领域的学科优势和科研条件,突出应用特色,以现代分析、电化学能源材料和精细化学品为专业发展方向,在专业定位、师资队伍、教学课程体系和实践教学环节等方面实施了改革和建设,取得了一定的成果。     

征稿简则

《精细与专用化学品》是综合性专业信息类刊物,全面、系统地介绍我国精细与专用化学品发展的相关政策和趋势,国内外精细与专用化学品的技术进展、产业现状、市场动向和新品开发;以及终产品的消费态势及对其原料的需求。为使我们所报道的内容更全面、更实用,特热忱邀请在相关领域从事生产、科研、贸易和管理的一线专家撰稿。     

千吨氯代吡啶生产线将于年内在津建成

氯代吡啶作为一种精细化工产品 ,以前长期依靠进口 ,天津师范大学用了4年时间 ,成功地完成了氯代吡啶生产技术的研究 ,并与环球磁卡股份公司联合建立了以其下游产品为主要生产对象的吡啶系列产品生产基地 ,从而结束了我国长期依赖进口的局面。氯代吡啶是生产某些农药、医药、染料、防霉、防腐剂等精细化学品和专用化学品必需的中间体 ,应用范围很广。此项目技术处于国际领先水平 ,国家计委将此项目列为国家高新技术产业化推进项目 ,天津市已将该项目列为重大高新技术产业化项目。目前环球磁卡股份公司和师范大学联合组建的环球精细化工公司 …     

欢迎订阅2014年《造纸化学品》双月刊

<正>中国造纸化学品工业协会会刊《造纸化学品》杂志是由中国造纸化学品工业协会、全国造纸化学品信息站、杭州市化工研究所联合主办的国内外公开发行、全面报道造纸用化学品的全国性科技期刊。主要报道造纸用化学品(尤其是精细化学品)的研制、开发、应用及国内外发展动向等。本刊以造纸界、化工界、科研机构、事业单位从事科研、生产的广大科技人员、技术工人、管理干部及大专院校相关专业的师生为服务对象。