Materials Studio软件在分子模拟课程教学中的应用

分子模拟是一门理论性较强的课程,针对分子模拟涉及概念抽象、理论性强等特点,将Materials Studio分子模拟软件引入到具体的教学过程中,以便让学生有更直观的认识。简要介绍了分子模拟理论方法以及Materials Studio软件在气体吸附方面的应用和计算分析。实践表明,使用Materials Studio软件辅助教学使学生对分子模拟的理解更深刻,从而显著改善了课堂教学效果。     

合成化学课程教学方法改革与研究

合成化学是高校化学专业必修的一门专业主干课程,是我校应用化学专业必修的一门专业核心课程。合成化学课程与实际生产与应用紧密相关,该课程质量的好坏关系到应用化学专业学生专业知识和操作技能的学习和掌握。针对我校合成化学核心课程,在教学过程中,存在的问题,提出了几种不同的方法,以利于提高教学质量及学生的实践应用能力。     

为应用化学专业学生上好环境化学课的研究与实践

环境化学课程作为一门交叉学科,涉及的内容比较广。本文结合为应用化学专业讲授环境化学课程的教学实践,探讨在教学过程中采取联系实际环境问题的案例式教学、互动式教学以及体验式教学,并采取多样式教学方法,有效提高为应用化学专业学生讲授环境化学的教学效果。     

浅谈化学专业中药物化学教学方法

药物化学是以多种学科为基础的应用性交叉学科,本文结合实际教学经验,从教学内容、策略、手段及考核等方面阐述了药物化学在化学院系讲授的方法改革与探讨,针对应用化学专业学生的专业背景因材施教,希望通过探讨在化学院讲授药物化学课程与有机化学的知识相关性和交叉性,激发学生化学专业学生学习药物化学的积极性和主动性,提高学生应用和创新能力。     

基于生产实践的化学电源课程群教学的探讨

结合市场需求和办学理念,简要介绍北京理工大学珠海学院应用化学专业电化学方向的设置和化学电源课程群的特点;根据课程的实际教授经验,总结了有关化学电源课程群讲授的几点思考;讨论了在实际教学中如何与生产实际相结合,激发学生的学习热情;并总结了有关化学电源课程授课的几点意见。化学电源课程的设置和授课方式应以为学生就业服务为宗旨,设置足够的实践课程并与相关企业建立密切联系必不可少;在理论课的讲授中如何引起学生的兴趣,主动学习解决实际问题是相关专业教师的需注意的必要环节。     

应用化学专业《结构化学》教学的实践与探讨

结构化学具有理论性强、内容抽象等特点,学生学习普遍存在理解难和掌握难的问题。结合自身应用化学专业《结构化学》的教学实践,探讨了提高应用化学专业《结构化学》教学质量的途径和方法。     

地方高校有机合成化学课程设计探索

有机化学是化学专业和应用化学专业学生在选择未来就业和深造时最受欢迎的学科方向,有机合成化学课程的开设能够有效加强和巩固学生的有机化学基础。传统的侧重于复杂有机化合物逆合成分析的课程设计对地方高校学生而言难度偏高,笔者结合多年教学经验,对合成化学课程的难度和内容进行了新的改进和设计,能够有效调动学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。     

化工过程开发与设计课程教学探讨

化工过程开发与设计是化工及应用化学专业的重要理论课程。由于课程涉及范围较广、应用性较强,学生普遍反映学习存在一定困难。为解决该门课程难学、教学效果差的问题,对教学方法进行了探讨。教师要提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性,利用多种教学手段,拓宽教学思路,提高自身的教学能力,理论与实践充分结合,让学生更好地学习、理解这门课程。     

Materials Studio软件在高中化学教学中的应用

MS软件是一款专业的化学计算软件,可以将抽象的平面教学转变为形象直观的立体教学,从而活跃课堂气氛,提高学生学习化学的积极性和课堂效果,培养学生的创新性思维,开启学生探索化学的道路。从高中化学教学的实际情况出发,将Materials Studio软件运用于高中化学的课堂教学中,目的在于帮助学生更好地学习高中化学知识,帮助教师提高教学质量。     

应用化学专业综合改革探索与实践

根据应用化学专业自身的性质和目前社会发展对应用化学专业人才的需求,探讨了我校应用化学专业重新定位和培养目标的改革方向,结合我校化学和工程学的学科优势,指出我校应用化学专业应以培养既有扎实的化学理论基础、有具有较强的工程应用和技术开发能力的应用化学高级专门人才为培养目标,并提出了构建"一个化学基础平台课程+三个专业方向模块课程"的课程设置方案及其相应的改革措施。经过三年的改革探索和实践,我校应用化学专业在化学基础理论教育和分析技术与电化学,化工基础与精细化学品以及高分子与新能源材料等专业方向形成专业特色,学生考研升学率和专业就业率逐年提高,改革已初见成效。     

多尺度模拟方法及相关软件在电化学教学中的应用

电化学中涉及很多微观、介观和宏观等尺度复杂问题，学生往往难以理解。在实际教学中，教师可以运用多尺度模拟方法来讲解实际电化学过程中的多尺度问题，使学生更加直观地理解和掌握所学内容；同时在课程中引入模拟软件，全面培养学生的设计和实践能力。文章主要从微观、介观和宏观尺度介绍了量子化学模拟、分子动力学模拟和连续介质模型及Materials Studio、COMSOL Multiphysics等相关软件在电化学教学中的应用，以帮助学生深入理解不同尺度上的电化学问题，提高教学质量和效率。     

应用化学专业物理化学课程教学改革探讨

物理化学作为四大化学之一,是高校化学专业学生必学的一门专业基础课,特别是应用化学专业的学生,其要求更高。本文根据应用化学专业的培养目标,对物理化学课程实施了教学方法、教学手段以及考核方式为主的教学改革,增强了课程教学的实用性,调动了学生学习的积极性,取得了明显的教学效果。     

案例教学法在精细化学品化学中的应用

精细化学品化学是应用化学、化学工程与工艺专业一门重要的课程,学生难学,老师难教是该课程的一大特点。针对这一问题,在精细化学品化学课中引入案例教学,显示了良好的教学效果:不仅调动了学生的学习积极性,加深了对知识的理解和掌握,而且提高了学生从事科研和解决实际问题的能力。     

教学改革，创新实验——中职无机化学实验的改革途径

中职化工专业的一项基础课程就是无机化学,作为一门兼具理论性、实践性的学科。无机化学实验的开展,在帮助学生理解化学知识、应用化学知识方面发挥着重要作用。所以,在无机化学实验教学中,需积极探索教学改革策略,设计多样化的无机化学实验教学模式,提高学生学习效率,培养学生专业能力。     

基于Seminar教学法在“核燃料化学”硕士课程教学中的应用初探——以东华理工大学应用化学专业为例

本文探讨了Seminar教学法在应用化学专业硕士"核燃料化学"课程中的应用,利用教学实例分析了Seminar教学法的组织过程和实施方法,该教学方法的开展有助于提高学生的学习积极性和主动性,加强师生之间在课堂上的交流互动,改善课堂教学质量,提高教师的教学水平和学生综合素质。     

《环境化学》课程教学改革与实践

为提高《环境化学》课程的教学效果,在教学实践中,根据应用化学专业自身的专业特点,结合课程的教学目标,对教学内容、教学形式等教学过程进行改革与实践。紧密联系实际的教学内容和多模式教学形式的改革,可以在课程教学过程中加强教师与学生的配合,从多个方面激发和调动学生的学习兴趣,在课程理论知识教学的同时,注重培养学生独立思考和解决问题的能力,取得了较好的教学效果。     

高等农业院校仪器分析课程教学改革与实践

仪器分析是高等农业院校生物技术、食品工程、应用化学等相关学科学生的重要专业基础课程,为后续专业课程的学习提供必要基础。为提高高等农业院校化学专业仪器分析课程教学效果,从自身的教学实际出发,在对本校该课程教学现状与问题进行分析的基础上,从多个方面(教学内容、教学方式、考核体系等)进行了改革与实践,收到了良好的教学效果。为高等农业院校该类课程的教学提供借鉴和参考。     

地方农林高校应用化学专业创新实验教学改革与实践

创新实践教学是地方农林高校应用化学专业人才培养的重要环节。本文介绍了近年来我们在应用化学专业实践教学改革的一些探索和尝试,一是通过构建化学学科实验课程新体系,夯实创新实践教学基础;二是通过改革创新实践教学方法,提升创新实践教学能力;三是通过搭建创新实践教学平台,实现化学实践教学模式的改革。这些改革和探索对学生创新实践能力和综合素质的培养取得了良好的效果。     

《植物化学保护学》与化学学科交叉式教学思路改革探讨

《植物化学保护学》是植物保护专业人才培养的重要课程,学科交叉特性显著、专业知识点繁多,学习难度较大。为加深学生对本课程与化学学科交叉知识点的理解,提高教学效果,本文以在《植物化学保护》课程教学中部分与化学学科密切相关的知识点为例,提出学科交叉式的教学思路,为完善课程教学内容、优化教学方法提供了具体参考。     

浅谈实验教学在《化工基础》课程中的必要性

《化工过程基础》课程开设一般是针对于理科专业开设的,其目的是提高理科专业学生对化工过程的深入认识,指导学生从容地从理论跨入实际生产。该课程的开设针对两个专业:化学专业和应用化学专业,本文在两个班级中随机选择一个班级在开展理论教学过程的同时进行专业实验课程教学,之后两个样本班级统一进行理论考试并对分析论实验课程开设的必要性。