设计性实验在无机化学实验教学中的应用

传统的无机化学实验大多是一些验证性实验,缺少创新性,不利于学生创新能力的培养。无机化学设计性实验的开设可以弥补这方面的不足,促使学生实验前主动地查阅资料,设计实验方案,实验后及时总结,强化动手能力,培养学生实验过程中独立思考和创新能力,激发学生的学习兴趣和创新潜能,进而实现高校培养创新型人才的目标。     

基于BOPPPS模型的无机化学实验教学设计与分析

本文设计与分析BOPPPS教学模型在无机化学实验中的应用。以Ni(Ⅱ)配合物的制备与磁化率的测定为例,设计该实验教学环节,设计并完成教学效果调查问卷,统计学习通平台教学反馈结果。以本院校药物制剂专业为分析对象,结果显示BOPPPS教学模型能有效提高学生课上的参与度,激发学生对实验的探索欲。BOPPPS教学模型在无机化学实验中的运用具有推广意义。     

无机化学实验教学改革与实践

文章介绍了湘南学院化学与生命科学系无机实验室近年来从教学内容、教学模式及考核方式等方面进行教学改革的措施。实践证明:经改革后,无机化学实验课程内容体系得到充分优化,教学资源得到整合,充分调动了教师和学生的积极性,锻炼和培养了学生的实践动手和创新能力,取得了明显的教学效果。     

无机化学实验教学体会与思考

无机化学实验是化学、化工类学生进入大学的第一门实验课程,在大学化学课程中有着非常重要地位。文章首先简要分析了目前教学中存在的问题和改革的必要性。后从教学手段、教学方法、教学内容等方面进行了探讨。针对性地提出了采用微信平台、仿真软件,强化绿色化的教学理念,增加设计性实验个数等具体改革措施。本文为无机化学实验教学改革提供了参考。     

无机化学实验教学实践与思考

实验教学是大学课程中最为重要的教学之一,它肩负者培养学生的操作技能,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,养成良好的科学素养,为今后的工作、科研打下良好的基础,本文基于实际的实验教学经历,着重探讨了无机实验教学课程体系的建设经验,基于教学实际,提出切实可行的如何优化实验教学的方案,以及如何挖掘教材深层上的信息,提供了建议。     

无机化学实验教学初探

无机化学实验是化学教育的重要组成部分,对于培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新能力,提高学生对化学学科的学习兴趣具有非常重要的作用。这门课程的教学是以学生为主体,指导教师为主导。本文主要探讨教学内容的优化,以及如何保证教学质量等等方面,旨在提高这门课程的教学质量。     

无机化学实验教学的实践与思考

无机化学是四大基础化学之一,而无机化学实验更是无机化学的基础,文中介绍了无机化学实验的现状及实验课的重要性,实验教学中存在的具体问题,并针对性的提出了解决问题的大胆设想。     

无机化学实验教学的体会与探讨

无机化学实验传统的教学方法对化学学科以及教育的发展起着非常重大的作用。但是随着素质教育的全面推进,其课程内容以及教学方法的改革显得愈发迫切、重要。本文对无机化学实验教学进行了总结和反思,从教学管理模式、学生良好实验习惯的培养等方面进行了探讨。     

无机化学实验教学的探索与实践

文章讨论了通过无机化学实验教学方法的探索来提高无机化学实验的教学质量.在教学过程中引入多媒体实验教学课件,建立无机化学实验教学网络平台.提高学生的实验技能,使实验教学质量不断提高.     

无机化学实验教学的探讨

无机化学实验是化学专业最早开设的实验必修课程,不仅要强化学生的基本操作和技能的训练,使其形成规范化的操作,养成良好的实验习惯;还要注重提高学生的基本知识,全面发展学生多种智能,提升学生能力。     

无机化学实验教学的探索

针对无机化学实验教学特点,根据现代化学实验教学理念,从完善实验教学方法角度出发,对无机化学实验教学模式、绿色化学及微型实验研究、元素性质实验以及在增强实验考核难度等几个方面介绍无机化学实验课堂教学的一些改进措施,通过对实验教学方法的改进,充分调动了学生学习的积极性。实践表明教学质量得到了很大提高,教学效果良好。     

无机化学实验教学的思考

无机化学实验是化学专业最早开设的基础实验课程,通过问题导学,培养良好的实验习惯,撰写实验报告,三个方面提升学生的综合能力。     

无机化学设计性实验的研究

无机化学设计性实验是普通高校《无机化学实验》课程非常重要的教学内容,起着综合培养大学生各种实验能力的作用。根据无机化学设计性实验的特点,对无机化学设计性实验内容的选择和教学方法等方面进行了较为深入的研究。实践表明,无机化学设计性实验有效地提高了学生的实验操作技能,培养了学生的创新能力。教师只要不断地完善"五个做好",无机化学设计性实验的教学就一定会收到事半功倍的效果。     

基于绿色化学理念的无机化学实验教学的设计与研究

绿色化学不仅能降低实验费用,减少环境污染而且可以培养学生的环保意识.因而越来越吸引人们广泛的关注,我们在绿色化学理念的导向下,从教学思想、教学内容、教学方法等方面对无机化学实验进行了设计,在实验教学的每个环节都渗透绿色意识,以期让无机化学实验符合绿色化学的要求。     

大学无机化学实验教学体会与思考

结合大学无机化学实验教学中存在的不足,通过狠抓实验基本功训练、优化实验内容、改进教学方法、完善评价体系和提升实验教师素质等方面进行改革,效果良好。     

无机化学实验教学改革探索与实践

实验教学是培养学生动手能力、思维能力以及创新意识与能力的主要教学过程,在培养化学化工类专业人才中起着特殊的作用~([1]).针对处于学习方式转型期的新生,无机化学实验是化学化工类学生进入大学后接触到的第一门专业基础实验课,对培养学生良好的实验习惯起着极其重要的作用,也为后续实验课的开展及新的实验技术的引进打下基础~([2]).     

无机化学实验教学绿色化探索与实践

基于绿色化学的理念,就如何实现无机化学实验的绿色化进行了探索和研究。提出了推行微型化学实验、多媒体仿真技术、"三废"处理、串联实验和现代检测技术应用于无机化学实验中。通过以上措施,加强和培养了师生的环境保护意识,树立了绿色化学的理念。同时,无机化学及实验的绿色化节约了化学试剂,减少有毒有害物质的排放,实现了环境友好化过程。     

无机化学实验教学与能力素质培养

无机化学实验是理工科院校学生必修的基础实验课,是一门实践性很强的课程。针对传统无机化学实验教学中存在的问题,结合多年的教学实践与一个科研工作者应该具备的基本素质和能力为出发点,探讨了如何在无机化学实验课程中的教学过程中提高学生能力素质的几点教学实践,以期培养学生具备基本的专业素质及解决问题的能力。     

大学无机化学实验教学改革与实践

无机化学实验是高等学校化学教育的重要的实践性教学环节。根据目前无机化学实验教学的状况,对其教学内容、教学方法、教学手段、教学条件进行了思考与改革,以促进无机化学实验教学在培养高素质创新人才中发挥应有的作用。