地方新升本科院校仪器分析实验课程教学现状和改革

《仪器分析实验》是高校理工科化学专业所必修的一门专业基础课,因其知识综合面广和应用型强的特点,学生学习有一定难度。文章结合专升本的地方本科院校的办学条件和课程特点,分析教学现状。结合学情,综合参考其他高校此门课程的教学改革方法。探索符合高校本身条件的仪器分析实验教学改进方法,优化考核方式。以期提高教学效果,培养学生解决实际问题的能力。     

应用技术型高校对仪器分析课程改革的初探

仪器分析与化工、环保、新能源、食品安全等国计民生的领域息息相关。针对《仪器分析》课程的特点、现状和目前存在的问题，提出关于理论教学、仿真实验、开放实验及思政教育等教学模式改革，结合民办高校学生自身特点，采取分段式教学模式，因人而异，因材施教，以培养满足社会需要与企业需求的应用型技术人才，适应民办应用型高校转设的发展契机。     

情景互动法在《仪器分析》课程教学中的应用研究

针对《仪器分析》课程的特点与教学现状,提出在教学中运用"情景互动"的方法,并且采用"三结合"的教学模式,使不同专业的学生在学习《仪器分析》这门课时能够带着浓厚的兴趣自觉学习理论知识,并加深对理论知识的理解,提高分析解决实际问题的能力。     

PDCA循环法在医药高等院校《仪器分析》实验教学中的探索

实验教学是教学过程中提高学生动手能力的重要手段,现阶段《仪器分析》实验教学模式单一,难以满足高校人才的培养要求.为规范医药高等院校实验基本操作技能,激发学生自主学习能力、培养科研思维意识,提高实验教学学习效果,本文通过探索构建PDCA循环的实验教学新模式,着力解决目前医药高等院校《仪器分析》实验教学中存在的问题.结果表...     

浅谈“微课”的设计与制作——以《仪器分析实验》课程为例

"微课"是当前教育界的热门话题。文章以《仪器分析实验》课程教学为例,浅谈了微课的概念、微课的特点、微课的设计与制作等问题,希望通过微课程的建设辅助传统教学,优化课程教学效果。     

仪器分析课程理论教学改革探讨

针对仪器分析课程特点及教学过程中存在的问题,提出了《仪器分析》课堂教学方法的改革思路和改革建议,从而提高教学质量,激发学生的学习兴趣,保证学生专业素质的提高。     

浅析《现代仪器分析》课程教学存在的问题及对策

《现代仪器分析》课程是我院生物技术和生物科学专业的必修课,也是一门专业技术核心课。本文基于对我院《现代仪器分析》课程教学中存在的问题:课程安排、实验设置、教材问题、师资队伍这四方面进行剖析,提出制定合理的教学计划和改变教学方法的着手,来提高教学质量。     

高职检验专业仪器分析教学改革与实践

《仪器分析》是高职检验专业的核心基础课。文章针对仪器分析课程教学存在的问题,从高职检验专业教育的特点出发,提出教学内容、教学模式、教学手段和考核方式的改革探索,重点突出"就业为导向,职业能力培养"的实践体系。多种考核方式的灵活应用,提高了学生的实践操作技能,大大激发了学生的学习兴趣。     

师范类高校物理化学实验教学改革初探

物理化学实验是师范类高校一门重要的基础实验课。对当前师范类高校物理化学实验教学在课程内容、教学方法、教学资源等方面存在的问题进行分析,并提出了对实验内容、实验教学手段、实验仪器设备、开放实验室建设和实验考核体系等环节的改革思路及具体措施。     

林业高校生物分离技术课程的教学与思考

《生物分离技术》是生物技术范畴的重要专业主干课,具有工程性和科学性双重特点。针对林业高校,通过对教学内容、教学形式、教学模式和考核方法等方面的思考,探讨了如何提高《生物分离技术》的教学质量、学生学习积极性及能力等问题。     

《仪器分析技术》课程的教学改革

仪器分析技术是化学专业中非常重要的基础课程,是一门理论与实验相结合的学科。随着现代仪器的广泛应用和迅速发展,根据《仪器分析技术》原理抽象,内容广泛的特点,我们将理论与实验融会贯通,加大实验课比例。并且探讨了教学内容、方法和考核体系等方面存在的问题并加以改进,有利于激发学生的兴趣,提高学生的参与性和动手能力,培养学生的创造力和综合素质。     

仪器分析课堂教学方法改革与探索

文章针对仪器分析课程特点及教学中出现的问题,提出《仪器分析》课堂教学方法改革思路。在大班讲授的基础上,灵活选用或穿插案例教学法、比较教学法、换位教学法、问题教学法、启发式教学法等,以提高课堂教学效率、拓宽学生的知识面、激发学生学习兴趣、提升学生综合素质和解决问题的能力。     

多民族背景的仪器分析实验课程改革初探

仪器分析实验是很多专业的基础实践课。针对目前不同专业多民族背景下仪器分析实验课程的现状和存在的问题,结合现有实验条件,通过探索选择不同实验项目、教师队伍建设、实验室管理、考核制度和利用现代教育技术手段等方面进行改革,提高学生实践水平和掌握现代仪器分析的能力。     

《仪器分析》实验教学的改革探讨

《仪器分析》是一门理论与实验相结合的课程。本文根据当前实验课效果所存在问题,建立科学、合理的《仪器分析》实验教学内容和模式,制定多元化的考核方案,提高课程实验教学质量,以期培养学生实验创新能力和实践操作技能,为社会提供高质量的化学化工专业人才。     

虚拟仿真技术在地方师范院校仪器分析教学中的应用研究

本文讲述了《仪器分析》是一门理论与实践需要完美结合才能学好的一门课。虚拟仿真技术能够解决传统《仪器分析》理论课教学中面临的诸多问题,将大型仪器的整个内部构造、仪器测定原理、测定过程、实际应用领域等在理论课堂上用动画视频生动、直观地呈现给学生,从而改变了仪器分析理论课学习枯燥性的现状,实现在有限的课堂教学时间内,将更多的信息传授给学生,提高他们学习的兴趣,增强他们对化学本专业的自豪感。     

浅谈仪器分析教学方法与大学生实验能力的培养

分析了《仪器分析》课程的特点及教学中存在的问题,从教学内容,教学方法和考核体系改革等方面入手,初步探讨了大学《仪器分析》教学方法的改革和大学生实验能力的培养教学。     

大型仪器实验"金课"的教学方法改革与探索

以《现代分析测试技术》为例,对大型精密仪器的实验课程进行教学改革。将原先固定不动的“昂贵教具”角色重塑为学生追捧的“线上网红”,将演示验证性为主的大型仪器实验“水课”,打造成综合设计性实验“金课”。构建大型仪器实验教学平台,添加慕课和虚拟仿真等内容,整合实验内容改为综合设计性实验,使得学习结果更具探究性和个性化,达成培养学生解决复杂问题的综合能力和创新思维能力的“金课”教学目标。     

地方应用型高校"仪器分析实验"课程教学改革的研究

仪器分析实验是我校化学、应用化学、材料化学、化学工程与工艺、环境工程等专业的重要基础课,是学生从事化学化工等专业邻域工作不可缺少的工具和分析手段.在地方高校向应用型高校转型背景下,研究了我校仪器分析实验课程内容特点及教学存在不足,进行了实验内容及项目优化,线上线下混合教学、录制仪器分析实验电子学习资料、虚拟仿真技术应用...     

酶工程专业课程的教学与思考

酶工程课程是高校生物技术以及生物工程专业的专业方向课.本文结合工作实践,从教学内容改革和强化实验研究两个方面,探讨了如何搞好《酶工程》教学,提高学生的学习积极性和实验参与能力问题.     

高职院校《仪器分析及实验》课程教学探讨

仪器分析及实验课程是高职化工及相关专业的一门必修课。本文针对国内高职学生的特点、高职教育人才培养的目标、仪器分析及实验课程自身的特点及在教学中存在的问题,提出了仪器分析及实验课程改革的思路。