多媒体网络环境下的大学英语教学模式探讨

为了能够促进大学英语教学过程,保证教学质量,合理地利用多媒体网络环境成为很多授课教师的必然选择。多媒体网络环境有着得天独厚的教学优势,是互联网和科学技术发展的综合产物。从目前的情况来看,虽然多媒体网络技术已经发展了很多年,但是其在大学英语教学环节中的作用并没有充分地发挥出来,当前大学英语教学环节仍然存在一些问题。因此,本文首先对当前大学英语教学过程中存在的问题进行阐述,而后基于多媒体网络环境,对改善大学英语教学模式的策略进行论述,这对于更充分地在多媒体网络环境下促进大学英语教学具有一定的理论指导意义。     

自媒体环境下大学英语教学初探

随着网络技术的不断发展,在我们生活、学习和工作中接触的自媒体工具越来越多,影响了我们的方方面面,逐渐成为我们日常生活中不可或缺的一部分。身处自媒体环境下的大学英语教学过程也发生了转变,并且逐渐向着人们所希望的方向发展。自媒体有着很多的优势,而这是鉴于自媒体技术的这些优势,自媒体在大学英语教学过程中扮演着越来越重要的角色。     

基于微课堂的大学英语教学改革探析

随着教育信息化的发展,微课堂由于其短小精悍的特点,受到了学生与教师的喜爱。本文对基于微课堂的大学英语教学改革进行研究,首先分析了当前微课堂在大学英语教学中存在的问题,例如教学资源整合不力、教学形式单一以及教学目标不够深入等。其次针对这些问题提出了相应的建议。希望本文的研究可以有效的促进大学英语的教学改革,提升大学英语的教学质量。     

如何使网络和多媒体技术更好地服务于大学英语教学

网络和多媒体技术在大学英语教学中发挥着极其重要的作用,也是当前大学英语教学改革的需要。但是网络和多媒体技术辅助下的大学英语教学中仍存在一些问题,因此如何更好地发挥网络和多媒体技术在大学英语教学中的优势很重要。     

信息技术支撑下的大学英语课堂互动模式研究

课堂互动不仅能够活跃课堂气氛,而且还能提高学生听课的兴趣和热情,让学生能够更认真听讲,保证课堂教学的质量和效率。尤其是在信息技术支撑下的大学英语课堂互动环节,能够充分地发挥信息技术的优势,加强课堂互动的作用。为了能够更系统的对信息技术支撑下的大学英语课堂互动模式进行研究,本文首先对信息技术支撑下大学英语课堂互动的作用进行阐述,然后论述了信息技术支撑下的大学英语课堂互动模式,方便人们更全面地认识信息技术支撑下的大学英语课堂互动是如何进行的。     

中职英语教学模式创新之探究

本文围绕着伴随新课程改革的推进中职英语应创新教学模式进行了分析和探讨,指出了中职英语教学需要创新教学模式的原因和途径,同时还提出了实践中应注意的一些问题,希望通过本文的分析,能够有效地帮助解决这些问题,从而推动中职英语教学模式的创新。     

基于网络环境下物质结构课程的开放式教学实践

本文提出了基于网络环境下构建物质结构课程开放式的教学平台,它以一种灵活、开放、具有补充和拓展功能的教学模式,满足不同知识结构、不同专业人才培养中对物质结构学科知识的需求.     

网络环境下的大学生参与式学习探析

随着信息技术的发展,以及人们对学习需求不断的增加,使得网络环境下的参与式学习文化成为一种趋势,大学生作为以自主学习为主的群体,参与式学习更显重要。本文通过梳理参与式学习特点,根据大学生的学习特点,针对网络环境下参与式学习的一些关键问题提出几点建议。     

多媒体课件制作与大学英语教学合作

多媒体教学及课件制作给大学英语教师带来机遇与挑战。笔者以本校大学英语多媒体课件团队的实践说明,多媒体课件的制作依靠个人的力量是远远不够的,只有加强教学合作,充分发挥集体和团队的力量,才能综合资源,优势互补,最终提升教与学的质量,提升教师的科研能力与自我发展,适应新时代的发展要求。     

大学仪器分析实验教学模式探析

概述了现行的仪器分析实验教学的普遍模式和教学方法,并从不同层面剖析了存在的问题,继而探讨仪器分析实验教学改革的适宜方法和途径,提出新的教学模式和教学方法,以期改善仪器分析实验教学效果,提升实验教学质量,提高学生的专业素质和实际能力,使学生获得更强的适应社会多用型人才需要的工作能力。     

Seminar教学模式在化学专业英语教学中的探究

Seminar教学模式是学生为研究某一问题而与教师或专家共同讨论的交互式教学方式,它注重学生自主学习和研究能力的培养。文章探讨了Seminar教学模式在化学专业英语的某些教学环节中的应用,教学实践表明,Seminar教学模式能够充分调动学生学习的积极性并激发学生求知的欲望,使学生的自主学习能力得到提升,并且使得教学质量大为提高。     

高职英语课程教学改革的若干思考

针对高职英语教学中存在的问题提出了构建合理的英语教学内容体系,加强英语教学方法的改革,改变传统教学模式,积极推进多媒体教学等建议,进而提高教学质量。     

制药工程专业英语的教学改革探索及发展构想

以我国大学英语教学新一轮的改革核心思想和《大学英语课程教学》要求为目标,我们对我校化工与制药学院制药工程专业的专业英语教学进行了改革探索。在原有基础上,我们在教师个人素质的培养,教学资料的选用,教学方法,教学内容和课外活动课堂等几个方面进行了革新,以此来拓展来全面提高学生的专业素质、语言能力、自我学习和国际化交往能力,使其以今后工作或深造中更具竞争力。     

钻井液对钻具的腐蚀性规律研究

从化学的角度分析了目前造成井下钻具腐蚀的主要原因,归纳得出了钻井液对井下钻具的电化学腐蚀、氧腐蚀、硫化氢腐蚀等腐蚀方式,阐述了上述方式的腐蚀机理与腐蚀速率的影响因素,对比了钻具腐蚀影响因素的实验数据,得出了钻井液体系变化对钻具腐蚀速率的影响规律。给出了钻具腐蚀的保护措施。其中电化学腐蚀对钻具的危害远远大于单纯的化学腐蚀,在进行防腐措施时应予特别重视。     

专业英语的教学研究

本文简述了应用化学专业英语的内容,探讨了应用化学专业英语的教学方法,提出了提高教学质量的三种途径：树立“学生中心论”的教学理念,精选教学内容和探索教学方法。重点阐述了按类别、找规律,抓基础、重比较,循方向、拓能力,讲理论、重实践的教学方法。通过以上教学方法的实践,学生反馈良好,学习兴趣浓厚,取得了良好的教学效果。     

重构高职英语课程体系的需求分析及对策研究

高职院校应根据不同行业及专业特点灵活地开设高职英语课程,而不是千篇一律地单纯传授英语语言知识。本文在需求分析的基础上提出了重新构建高职英语课程体系的设想及实施建议,使英语课程真正服务并融入专业。     

基于CBI理念的职场英语微课程建设与混合式教学模式研究

信息技术的发展,为英语教学改革提供了新的思路和方法。建设职场英语微课程并将其应用于高职英语教学中,以学生为中心,实行线上线下混合式教学,极大地提升了学习者学习的积极性。学习者通过课前、课中、课后各环节主动地建构知识,及时地获得反馈,进一步完善提升,从而提升英语综合应用能力。案例研究证明,将微课资源应用于英语混合式教学,达到了良好的教学效果。     

大学英语听力的教与学

从教师的教和学生的学两个方面简要论述了应如何提高听力理解水平。     

日本漆器上的莳绘纹样

本文通过对日本传统漆器上莳绘纹样发展的历史沿革及其风格特征的论述,展现了日本传统漆器在学习、借鉴中国传统漆文化的基础上,通过长期与本国地理与风土人情的融合,创造出具有地域特征、富有岛国风情的独特纹样。正是这种独特的莳绘纹样和莳绘技法的完美结合,使得日本漆器成为当今日本传统工艺品种中最具特色及高超艺术表现力的艺术种类。     

运用多媒体手段和网络技术创新基础英语课堂教学

进入21世纪,随着计算机及网络技术的进步与发展,以多媒体以及网络技术为核心的多媒体教学模式已经开始成为教育改革的一个基本方向。从以多媒体及网络技术为核心的多媒体教学的特点,探讨了创新基础英语课堂教学的模式。