培养服装设计可持续发展人才的教学探索

我国本土服装业发展多元,对人才的需求形式各异,服装设计专业教学要构建比较完整的理论体系.探寻新的实践思路,做到"厚"与"宽"的有机结合.还要贯彻"以人为本"的教育理念,探索多样化人才培养的有效途径.从文化学的角度对"人"、"衣"和"社会"综合思考进行设计.提高学生的设计综合素质、市场应变能力,培育可持续发展人才,最终促进行业健康良性发展.     

矿业类高校软件人才培养探索

从我国矿业类软件人才需求分析着手,分析目前我国矿业类高校软件人才培养现状,探讨矿业类高校软件人才培养应注意的问题,并提出四种可行的人才培养模式。     

培养与国际接轨的高水准软件人才模式探索

本文在软件行业快速发展的形势下,对我国计算机软件人才的需求和培养现状进行分析,指出当前软件人才培养工作中存在的一些问题,提出了人才培养模式的新理念,为形成培养具有综合素质、不断满足信息化产业的迅速发展所需软件人才的培养模式提供参考。     

实现人才培养与市场需求的无缝链接

<正>现在,每年有超过600万大学生毕业,求职竞争十分激烈。然而,在很多本科生、硕士甚至博士生找不到工作的同时,我们却看到企业在抱怨招不到符合要求的人才。因此,如何实现高等教育与企业需求的     

卓越设计人才工作室培养模式的探索与研究

文章在设计专业人才培养模式的研究与实践的基础上,从培养目标、培养理念、培养方式三个方面出发,结合动画专业教学实践,对卓越设计人才工作室一系列培养模式和方法进行探索与研究。以达到更好地培养设计人才,推动现代设计教育发展的目的。     

面向企业的计算机专业创新型人才培养模式的探索与研究

随着IT行业的快速发展,创新技术层出不穷。高校计算机专业的教育迫切地需要适应市场需求,面向企业培养创新型人才。提出了从思想创新为前提、知识创新为基础、能力创新为过程、素质创新为目的四个方面探索面向企业的计算机专业创新型人才的培养模式,并且在实际教学中得以实践。     

电气信息类本科创新型人才培养模式的改革探索与实践

新的历史时期,社会竞争尤为激烈,培养具有创新意识和创新能力的人才是各个高校的首要任务。电气信息类本科教育是高等学校培养高素质创新型人才的关键之一。本文针对其培养模式理念进行了探索和研究。并从教学制度、教学内容、教学方法、实践环节、师资队伍、国内外交流合作等方面所作的改革探索进行了总结。     

探索物联网办学模式 培养物联网创新型人才

<正>作为战略性新兴产业相关专业,物联网工程本科专业已经开办两年多,全国已有147所高校经教育部批准设立物联网工程及其相近专业,还有许多高校在现有的一级学科下增设了物联网方向,该专业发展速度堪比当年计算机专业。虽然目前不少院校陆续在不同层次上开始了物联网专业的招生,但是大部分还都处     

浅析高校国际化软件与服务外包人才英语应用能力培养模式

培养高素质的国际化服务外包人才是我国在服务外包这一新兴产业中取得竞争优势的必要途径,而优秀的国际化服务外包人才必须具备过硬的英语应用能力。根据服务外包人才的特征,结合企业对服务外包人才英语应用能力的要求,分析当前培养模式中存在的问题,提出要提高软件与服务外包人才外语应用能力,必须采取提高重视程度、丰富教学资源和转变学习重点等具体措施。     

栾润峰：培养自己的人才

当前企业对于人才的渴望非常强烈，很多企业决策者都认识到满足企业需求的人才是企业发展的基石，所以培养自己需要的人才就成为最佳的选择。     

探索以“嵌入式系统设计”课程为核心培养应用型人才的模式

本文介绍了以"嵌入式系统设计"课程为核心培养应用型人才的指导思想,开设与"嵌入式系统设计"有关课程的必要性,以及相关教学实验平台、培养思路、具体做法和取得的成绩并作出总结和展望。     

高等院校应用型人才定制培养模式探析

本文系统分析了应用型人才培养目标及其产生的社会环境背景。在借鉴国内外最新研究成果的基础上,探讨研究高等院校及职业教育构建应用型人才定制培养模式的内涵、实践意义及实施对策。     

餐饮软件与用户难以无缝对接

软硬件厂家——经销商——用户,三者的关系很微妙,却难以平衡,我们经常看到市面上存在各种各样的软硬件产品,国内的、国外的,似乎千篇一律,又各有不同,以致于各零售商或餐饮企业选择起软硬件产品来,尤为头疼。作为商家,在选择所需的产品     

软件工程专业卓越人才“企业定制”培养模式研究

针对进一步提高软件工程专业卓越人才培养质量,提出充分利用工作学期,与国内著名软件企业开展"5+2+2(学期)"联合定制培养,探索软件工程专业卓越人才培养模式。阐述如何通过校企联合、企业定制的软件人才培养实践,提升学生工程能力及实践动手能力,提高软件工程专业人才培养质量。     

电科专业软件类人才培养模式的研究与实践

本文以广西工学院电子信息科学与技术专业的教学实践环节为实例,通过研究与实践,对电科专业软件类人才的培养模式提出了一些认识与看法.重点探讨了如何顺应中国电子产业和软件产业的不断发展,通过制定培养方案、紧密结合教学和工程实践、采用课程群的授课方式、建立校企合作学生实训基地以及积极开展学术竞赛和创新创业活动等方式,培养出更多...     

高校软件工程专业人才培养模式探索

针对软件工程人才培养问题,以武汉工程大学软件工程专业为例,分析当前高校中软件工程专业人才培养模式普遍存在的问题,提出"3E"(软件工程+英语+IT企业)软件工程培养方案,同时从课程体系设置、教学模式、师资队伍建设、实训基地的建设等方面,论证该方案的可行性和实施的必要性。     

通信工程专业创新型人才实践教学培养改革研究与探索

针对目前社会对普通高校通信工程人才培养的要求,从通信工程人才培养的角度对实践教学培养方法进行了一些探讨,在应用实践教学方面可以广泛推广。     

计算机人才个性化培养模式的思考

针对计算机科学与技术专业本科教学特点,以兼顾基础素质培养与深造就业发展的"厚基础,宽口径"为目标,提出"五层次+六模块"的培养模式,夯实学生专业基础、拓宽未来发展方向,着力加强学生创新精神和实践能力培养,增加实践教学课时、拓展课外培养内容、开拓学生国际视野,实现"术业有专攻"的计算机人才个性化培养。采用多层次、全方位的教学组织架构,开展教学管理、监控与评价,确保个性化人才培养的有效性。