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马克思曾经指出 :生产劳动同智育和体育的结合 ,它不仅是提高社会生产的一种方法 ,而且是造就全面发展个人的唯一途径。我国在解放后 ,一直十分重视教育与劳动相结合 ,而且将其列入了教育方针。今天 ,在社会主义市场经济体制逐步完善的我国 ,如何遵循市场经济的运行规律和按照社会对人才的新的要求 ,重新认识并加强大学生的劳动教育 ,就成为各高等院校所面临的一项新的课题。一、准确把握大学生劳动教育的内涵一般而言 ,劳动教育是由教育目标决定的 ,主要包括劳动、生产、技术和劳动素养等方面的教育。当代大学生的劳动教育 ,从性质上讲属于… 相似文献
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我们应该怎样更加关心爱护职工，应该怎样为职工创造更好的劳动条件，怎样更加努力地发展企业，增加效益为职工谋取更多的福利和待遇？领导干部每月当一天小兵，必要!值得! 相似文献
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(一) 教育与生产劳动相结合是由马克思主义全面发展的人才观和党的教育方针决定的,也是由教育本质和教育规律所决定的。教育与生产劳动相结合历来都是党的教育方针的重要内容。从土地革命到抗日战争时期,从新民主主义革命到社会主义革命时期,毛泽东同志在论述党的教育方针时都特别强调教育与生产劳动相结合。新时期,邓小平同志在论述党的教育方针时也特别强调教育与生产劳动相结合,并指出“在内容、方法上不断有新的发展”。直到1990年12月30日,中国共产党十三届七中全会通过的 相似文献
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对教育与生产劳动相结合的再认识上海工业大学王一鸣教育和生产劳动相结合可以说是一个永恒的课题。教育起源于生产；教育的发展，虽有过和生产劳动相脱离时候，但从广义上说，这种形式上的脱离，实际上还是和生产的发展有关系，因为教育培养的人，绝大多数和社会生产有着... 相似文献
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品,其本义是标准或表率;格,是范式或模型。品格,就是标准的可作表率的范式及模型。我们把具有高尚意义的可作表率的道德范式或形象称之为道德品格,它是理想人格的重要部分,是道德追求的目标,是做人应该效法和具有的精神。高校后勤工作者的道德品格是从其劳动特征中引伸出来的应该具有的文明精神,是日常修身的追求目标和道德评价体系中的重要指标和内容。 相似文献
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要实行教育与生产劳动相结合,首先必须正确,深刻地理解它。不然,在实施的过程中,难免会出现这样那样的偏差。教育与生产劳动相结合是一个不断发展、不断丰富的概念。教育与生产劳动相结合,不是马克思首先提出来的。在欧洲教育史上,第一个提出教育与劳动结合,是文艺复兴时期英国的空想共产主义者托马斯·莫尔.英国的空想社会主义者欧文创办的实验学 相似文献
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新时期高等工程教育与生产劳动相结合的探讨中南工业大学王群健，兰云教育与生产劳动相结合（以下简称“教劳结合”），是马列主义、毛泽东教育思想的重要原理，也是我国高等工程教育发展的方向。但是，由于在不同时期对“教劳结合”认识上的偏差，导致工作上的几多失误。... 相似文献
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劳动统计是高校统计工作的一个重要组成部分 ,其基本任务是完成政府部门规定的统计任务 ,揭示和反映学校从业人员状况、工资总额等信息 ,为国家加强对高校的宏观调控提供劳动工资方面的资料 ;了解和反映工资分配、使用等情况 ,为学校领导确定工资分配政策 ,加强工资管理提供依据。为了确保统计数据的准确 ,充分发挥劳动统计的职能 ,我校以《统计法》为依据 ,结合学校实际情况 ,进行了一些有益的探索与尝试 ,取得了良好的效果。一、加强领导 ,强化统计意识 ,建立一支三位一体的劳动统计队伍长期以来 ,由于劳动统计人员存在着对劳动统计及其职… 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》在我国教育史上树起了一个新的里程碑,它标志着中华民族教育事业空前繁荣的新局面必将到来。但是,当前轻视教育、轻视知识、轻视人才的错误思想仍然存在,教育工作方面“左”的思想影响还没有完全克服,教育工作不适应社会主义现代化建设需要的局面还没有根本扭转,教育事业的落后和教育体制的弊端也很突出。因此,《决定》着重解决的是教育体制改 相似文献
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邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话中指出:“教育体制改革的决定草案,我看是个好文件。现在,纲领有了,蓝图有了,关键是要真正重视,扎扎实实地抓,组织好施工。”改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量,是教育改革的一项主体工程。如何组织好这项工程的施工,当前应该突出抓什么方能推动全面的改革,这是我们应该精心设计的。通过学习全国教育工作会议的精神,根据我校近几年来的改革实践,我们感到,实现教育思想的转变,抓好以实行学分制为重点的教学改革,是当前教学改革中应该引起足够重视的一环,它可以影响整个教学改革工程的进度和质量,对坚持“三个面向”,提高教学质量,具有十分重要的意义。 相似文献
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高等教育价值观：高等教育目标确立的内在依据湖北医科大学张国忠一教育作为人类社会生存和发展的必要条件之一，是人类所特有的社会现象，具有直接满足社会精神文化和人自身发展的需要，以及间接满足人的物质需要的功能或属性，因而教育是有价的。教育的价值是“作为客体... 相似文献
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元典教学是一个极具价值的教育思想,它让人们清楚地知道,我们的教育究竟哪里出了问题,该如何去解决这些问题。元典教学不仅具有长期效应,其短期效果也是"看得见,摸得着"的。但教师元典素养的欠缺和学生元典素养的薄弱,让元典教学不可避免地陷入困境。作为教师,有些我们无法改变,有些却可以立刻去改变,比如轻视教学的态度和漠视元典的眼神。 相似文献
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教育模式的转轨、教育改革的深化成为当前教育理论界讨论的热门话题。我们认为 :教育改革与发展也是教育系统一场伟大而深刻的革命 ,关键还是要彻底转变教育观念、解放教育思想。本文力求从教育价值观、教育人才观、学科课程观等观念层面上阐述深化教育改革问题 ,以就教于同行和读者。一、深化教育改革必须树立新的教育价值观要充分合理地实现教育的育人功能 ,必须树立科学的教育价值观。而科学的教育价值观是由每个时代和历史时期对人的现实要求所决定的。“当社会发生根本变革时 ,教育也要随之而变。”1就我国而言 ,我国的教育长期以来受… 相似文献
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“建设社会主义和谐社会”是我党实现“十一五”规划的重要目标之一。在构建和谐社会的历史使命中，华北有色地质勘查局五一九大队坚持以人为本和稳定、持续、协调、发展的工作方针，初步建立了和谐稳定的劳动关系和积极向上的企业文化，把企业的生存、发展与员工的利益紧密结合起来，实现了企业效益和员工收入的双增长，形成了同心同德、共谋大业的和谐局面。 相似文献
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促进企业和职工和谐的根本是建立和谐劳动关系。职工既是和谐企业的主体,又是和谐企业的创造者,只有企业和职工之间的劳动关系和谐了,和谐企业、和谐社会才有根基和依托。构建社会主义和谐社会是党中央的重大决策,是全国人民的共同心声。企业作为社会经济的细胞,开展和谐企业创建活动既是社会的要求,也是企业自身发展的需要。 相似文献
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谈高校爱国主义教育的深化问题郴州广播电视大学陈为大学爱国主义教育是高校思想道德教育的永恒主题和重要组成部分。多年来各高校坚持开展爱国主义教育，取得了一些可喜成绩，积累了诸多经验，特别是近几年来这方面的教育取得较大进展，应该说高校爱国主义教育总的来说是... 相似文献
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教育的根本任务是立德树人,应该将德育渗透到教学工作的方方面面.德育的主要内容包括:爱国主义教育,理想教育,集体主义教育,劳动教育,人道主义教育,社会公德教育,自觉性教育,民主与法制观念教育,科学世界观教育,人生观教育以及心理健康教育等.生活化,综合化,生本性和开放性是德育的基本特征.对于人文类学科的教学,德育的渗透是十... 相似文献