巧用社区科普资源 提升学生科学素质

随着《全民科学素质行动计划纲要》的颁发，各级政府相继投入一定的资金加大基层科普设施建设力度，在各城市社区建成了一批科普场所（如青少年科学工作室、社区科普园），这些场所正是学生们呼唤的新生乐园，毕竟学生生活在家庭和社区的时间远远大于学校，在社区活动中培养、提高学生的科学素养，是科学教育发展的必然。     

挖掘园外资源潜力培养幼儿科学素质

幼儿科学教育是幼儿园课程的一个领域。《幼儿园教育指导纲要》中科学教育的目标是：幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手动脑,探究问题,关心周围环境,珍潜自然资源,有初步的环保意识等。《纲要》同时指出：以上科学素质的培养需要教师尽量创造条件,让幼儿实际参加探究活动,让幼儿在与环境的互动中得到发展。     

有效利用信息技术环境和资源，培养学生综合素质

素质教育已被置身于一个信息化的校园环境里,硬件上如校园网的组建和多媒体的利用,以及实行的"校校通"工程;软件上有信息技术应用相关实验课题,有信息技术与学科整合等,这一切都为成功地实施素质教育提供了良好的环境.     

有效利用信息技术环境和资源,培养学生综合素质

素质教育已被置身于一个信息化的校园环境里,硬件上如校园网的组建和多媒体的利用,以及实行的校校通工程;软件上有信息技术应用相关实验课题,有信息技术与学科整合等,这一切都为成功     

培养高职高专学生信息素质方案研究

通过对信息素质内涵及培养教育的重要意义分析,针对高职高专学校特点,结合建构主义教学理论,从教学的指导思想、教学模式以及教学的实施等方面探讨了信息素质培养方案.     

以程序设计竞赛为基础的学生综合素质培养探索

提高学生的综合素质是高等学校关注的事情,本文结合计算机专业的特点,在分析当前计算机教育存在的问题的基础上,阐述以各类程序设计竞赛的培养模式推动培养学生综合素质的可行方案。     

浅谈计算机专业学生信息素质的培养

信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德三方面的素养。计算机专业学生有计算机专业知识的优势,在信息素质方面有其特点。探讨了培养计算机专业学生信息素质的必要性和培养信息素质的途径,认识到对计算机专业学生开展信息素质培养是高素质创新人才的要求。     

航海高职学生人文素质培养研究

通过访谈和对航海类1154名学生进行抽样问卷调查,在了解当前航海高职学生人文素质现状的基础上,探讨航海人文素质的内涵,从学科建设、校园文化、航海宣传和培养具有航海精神的人五个方面,探讨提高航海高职学生人文素质的有效途径。     

浅谈计算机专业学生信息素质的培养

信息素质主要包括信息意识、信息能力、信息道德三方面的素养。计算机专业学生有计算机专业知识的优势,在信息素质方面有其特点。探讨了培养计算机专业学生信息素质的必要性和培养信息素质的途径．认识到对计算机专业学生开展信息素质培养是高素质创新人才的要求。     

影响学生素质评价顺利开展的因素及建议

对学生素质的科学评价在具体的实施过程中遇到了不少的困难,特别是农村学校阻力更大,归纳起来主要有以下几个方面：应试教育观念的作用、传统招生考试办法的影响、评价制度的障碍、人事就业制度的制约、素质评价实施过程中存在的问题有待进一步完善、教师素质偏低的障碍等等。我们只有转变教育观念,彻底摆脱以上因素的困扰,才能使学生素质评价工作顺利实施。     

利用存储过程实现学生综合素质评价

利用存储过程能实现学生综合素质评价、来减轻界面代码、提高通信速率和数据安全.     

科技人才素质培养纵横谈

我们要赶超世界先进水平,要实现四个现代化,要将祖国建设成世界强国,青年肩负着兴国安邦的艰巨任务。青年人要成为创造科学成就的主力军,应具备以下良好的素质：一是要有好奇心、进取心和恒心;二是要继承、探索和创新;三是要三严、求是和讲科学道德;四是要博学、协作和谦虚。只有这样才能担负起党和人民赋予青年的使命。     

依托品牌工作室，提高IT类专业学生的工程素质

本文探讨了通过学生课外品牌工作室的建设提高学生工程素质和创新能力,培养创新型IT人才的可行方法,为高校IT类专业的实践教学提供一些思路。     

化学教学中的素质培养

素质是以人的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下,形成并发展起来的内在的、相对稳定的生理、心理及文化的整体质量水平。它包括思想素质、科学文化素质、身体素质和劳动技能素质。化学科学素质是科学文化素质构成因素之一。学生的化学科学素质包括学生的化学科学的知识水平、能力、思想水平和品质。在初中化学义务教育中,教师应注意从这三个方面着手,培养和全面提高学生的化学科学素质。     

以学生为本，科学使用多媒体

多媒体教学手段,因其融文、图、形、声四位一体,更有动画、录像、录音的效果,颇受小学语文老师的青睐.但是,由于人们的认识误区,致使教学中滥用多媒体、误用多媒体的现象越来越严重,一些语文课只见音像,不品文章,令语文课失去了语文味,成了喧宾夺主、华而不实的"多媒体演播课".学生的学习受到不同程度的影响.     

发展科学与推进教育

温家宝总理在刚刚结束的"2008年度国家科学技术奖励大会"上说了这样一番话--"要努力提高全民族的科学素质.国民的科学素质是自主创新的土壤.     

利用层次分析法和VFP编写学生素质评估系统

用层次分析法对学生素质建立数学模型，利用VFP编写学生素质评估系统。     

计算机科学与技术专业学生创新能力培养探索

基于计算机科学与技术专业的学科的特殊性,决定了在人才的培养方面要更加的注重创新能力的培养。只有这样才能为社会提供更加优质的计算机科学与技术的专业人才,为我国的信息化建设作出应有的贡献。本文中笔者将从几个方面谈谈如何加强高校的计算机科学与技术的教学中对学生创新能力的培养。     

科普影视资源在小学科学教学中的应用

优秀科普影视从思想内容到艺术形式都包含着人类文明成果,是教育的宝贵资源。有目的、有组织、有计划地搜集、选择、运用科普影视,将会对学生的科学素养产生积极的影响。在教学中教师要根据不同的教学目的、教学内容、教学对象进行筛选与整合。同时要把握好放映的时间和时机,在观看前还要做好"导看"的工作,引导学生从科学的角度去观看影片,这样学生从影片中获得的信息量才会科学、有效。