教育技术在《数控加工技术》教学改革中的应用

从《数控加工技术》教学的角度出发,论述了运用现代教育技术改革传统的教学方法和教学手段,融理论教学与实践教学为一体,培养了学生的实际应用能力,提高了教学质量。     

浅谈多媒体技术在数字电子技术教学中的应用

根据数字电子技术教学的特点,总结了传统教学方式在教学中的不足,对多媒体技术在教学中的优点和应注意的问题进行了论述,强调只要能够合理地运用多媒体技术,并和传统教学方式相结合,充分发挥两者的优势,就能更好地调动学生的学习兴趣,提高学习效率,从而提高数字电子技术课堂教学的质量。     

基于MVC框架高校多媒体管理系统的设计与实现

正随着技术红利不断显露,传统教学课堂作为学校教育的主要载体已经暴露出短板和局限性。传统教学课堂过分依赖教师教学方案,师生之间互动较少,知识传授受时空约束明显,阻碍了现代学校教育教学效率的提升。而以多媒体设备为载体,以在线课程、云课堂为授课形式的信息化教学模式能够克服传统课堂的这些缺点。许多学校已经建成技术完备、功能多样、管理科学的信息化教学系统,成为学校数字化教学的重要支撑,为进一步发挥信息化教学的潜力提供了技术保障。     

虚拟实训系统在《汽车电器》教学中的应用

介绍了《汽车电器》课程教学现状,分析了基于“宇龙仿真”的虚拟实训系统的特点和功能,据此对其在《汽车电器》教学中的应用情况进行了探讨,并比较了虚拟实训教学与传统教学的结果。     

谈谈机械制图教学中多媒体的合理应用

随着计算机的飞速发展,多媒体教学以其良好的可感性、趣味性,冲击着传统教学,如何有机结合、合理应用传统教学和多媒体教学的优势,提高机械制图教学的质量和效率,是广大师生共同关注的主题。     

工程制图课程教学素材库建设中的几点思考

结合多年教学实践和多媒体网络教学经验,指出了现代工程制图课教学素材库建设存在的问题,强调传统教具和现代CAI课件具有同等重要,并指出了辅助教学软件研制的发展方向.     

行动导向教学法在机械设计高职教学中的应用

高职教育目的为培养社会需要的高技能应用型人才。这要求学生有很强的实践动手能力。但是现行的高职教学方法存在不足,没有真正突出以学生为主体地位和加强对学生动手能力的培养,还是一种传统的教学模式。本文针对高职院校传统教学方法进行了分析,以机械设计专业课的教学为例,对行动导向教学方法中的项目教学和案例教学等方法进行了探讨。     

研究型教学在材料力学教学中的应用

高校《材料力学》传统教学中,学生自主学习的能力较差,缺乏对知识的综合运用能力。为了克服传统教学模式的弊端,文章提出了《材料力学》教学中运用研究型的教学模式,这对提高学生的综合素质和能力具有重要意义。     

面向应用型人才培养的单片机原理与应用课程教学改革研究

总结传统"单片机原理及应用"课程教学存在的弊端,根据应用型人才培养的目标和要求,提出了基于项目式教学的改革意见。从教学大纲的修订、教材的选取以及教学的具体实施过程和鼓励学生参加学科竞赛和项目实践等几方面进行论述,该模式在一定程度上能改善传统"单片机原理及应用"课程教学的不足,值得推广。     

焊接专业课教学的点滴心得

文章从教学实践出发,分析了压焊方法与设备课程的传统教学方法,提出了相应的教学改革新思路,较好地解决了传统教学跟不上新技术发展需要的矛盾.     

TRIZ创新理论在材料冶金学科教学中的应用研究

材料与冶金学科是我国高等教育中一个传统性优势学科。文章使用TRIZ创新理论应用于传统的课堂教学过程,以材料与冶金学科为例,从学科特点、TRIZ创新教学方法相比于传统课堂教学的优势、TRIZ创新理论在教学中的应用研究三个方面,予以阐述TRIZ创新理论的应用实践,希望通过研究,为改进课堂教学效果,激发更多的教学产出做出贡献。     

提高材料力学课堂教学品质的研究

为了提高机械类专业材料力学课程的课堂教学品质,培养学生灵活运用材料力学知识解决实际问题的能力,提出在课堂教学过程中所采取的提高教学品质的措施,包括在课堂教学中以问题解决方式为主线、传统黑板教学与多媒体课件相互结合、引入材料力学历史与实际工程案例,以增加学生学习的趣味性和启发性;课堂中以师生平等互动方式进行讨论,教师讲课富有激情演讲等方式和课间休息适当播放振奋音乐等。     

浅谈PREZI软件在机械专业教学中的应用

机械专业是一门传统的理工科目,在日常课堂教学中使用多媒体能够更好的提高教学效果,Prezi是一种新兴的多媒体展示软件,相比起一些传统的多媒体展示软件,它所拥有的自身特点,能更好的跟机械专业教学融合,起到促进教学作用。     

工作坊教学模式下的大学教师角色——以翻译课堂教学为例

相对于传统的课堂教学,工作坊（WORKSHOP）教学模式下的课堂是崭新的、活泼的、开放式的,处处渗透着实践性、合作性、愉悦性、生成性和创造性。在工作坊教学模式下的课堂教学中,教师角色是突破传统的,实现了角色的转变。以翻译课堂教学为例,工作坊教学模式下的整个课堂就像一台演出,教师角色是多面的,扮演着编剧、导演、演员等不同角色。由于各个角色的要求,工作坊教学模式对授课教师提出了更高要求,需要有足够的知识储备和专业经验以及灵活开放的思维和参与精神,须充满热情,善于组织,并具有快速应变能力等。     

多媒体教学与传统教学方式的整合优化

提高教学质量的重要措施之一是要做好多媒体教学方式与传统教学方式的整合,并要利用教学课件在教师主控下和学生的互动作用,讨论如何提高学生的学习成绩。文章采用自然规律学说,分析其内在的原因,找到了多媒体教学方式与传统教学方式整合的依据,阐明了教师掌控课堂主旋律的应有节拍,提出营造“鲜活课堂”的讲义模式方案。     

《机械基础》教学模式改革

《机械基础》是技校机械类的专业的一门重要技术技术基础课。为提高课堂教学效果,适应社会的发展迫切需要改革传统教学模式,采用实践教学与理论教学1:1相结合的教学模式,将讲授法与直观动力手操作下有机结合梳理依人为本,为学生服务的教育观念达到最优化的教学效果。     

《工程制图》课程五星教学模式的研究与实践

针对《工程制图》课程教学中存在的一些问题,应用五星教学模式理论对传统的教学模式进行了改革与探索,以剖视图为具体的教学案例,对课堂教学过程进行了设计与实践。教学实践表明,以问题为中心的五星教学模式,较好地解决了教与学的良性互动,有效地促进了学习,对于提高课堂效率和学习积极性与主动性具有一定的意义,也为其他课程的教学改革提供了借鉴。     

探究高职机械专业教学中项目教学法的应用

在高职院校中的机械专业教学过程中,机械专业一些理论知识比较多、内容比较抽象,所以高职院校的学生们理解起来比较不容易,很是费劲。传统的机械专业教学方法比较枯燥、乏味,不仅不会让学生们产生学习兴趣,反而会打消高职院校机械专业学生们的课堂积极性。基于这一点,在高职院校的机械专业课堂教学过程中,就应该使用项目教学法教学模式。项目教学法应用在高职机械专业教学中,能够弥补传统高职机械专业教学模式的弊端问题。     

高校内燃机课程教学分层分类模式探讨

随着国家对于"新工科"的建设要求越来越高,教育部对于高校课堂的质量也提出了更加严格的要求.本文分析了内燃机课程传统教学模式中的弊端,提出针对内燃机课程教学建立分层分类教学模式,并探讨了教学改革中存在的问题和解决方法,以提高课堂的效率和质量.     

基于理实一体化教学模式的《线切割编程与加工》课程开发与实践

理实一体化教学模式就是理论教学与实践教学融于一体实施,即做中学、学中做,学习就是工作,工作就是学习,突破以往理论与实践相脱节的现象。在此教学模式的指导下,专业技能课程《线切割编程与加工》进行了深入改革,归纳了五个教学项目,运用多种教学方法,以学生为主体,教师为主导,安排课堂教学,提高了学生自主学习的能力,教学效果明显提高。