《平面镜成像》教学设计之二

本节课的教学将信息技术和物理进行了有机的整合,主要特色： ◇利用多媒体演示小魔术引入课题,激发学生的学习兴趣;利用多媒体展示美丽的图片,使学生更直观地认识平面镜;利用多媒体展示了中国古代铜镜,丰富本课内涵,培养学生的爱国主义情感。     

音乐课教学中巧妙地运用多媒体

在小学音乐课教学,我们需要运用多媒体手段,激发学生美好情感,让他们真切地体验快乐,还要培养学生优美、富于乐感的歌唱。通过使用多媒体技术创设探究情境、运用多媒体手段,让学生与音乐进行情感链接;让枯燥的唱歌技巧训练通过多媒体来感悟,让学生找到歌曲的共鸣;利用多媒体的展示,让学生体验到了成功的快乐;通过多媒体聆听更多的声音作品,开拓视野。     

巧用多媒体培养学生探究能力

本文从利用多媒体还原教材中的问题情境、展示生活中的问题情境、虚拟问题情境三个方面对“如何巧用多媒体来培养学生的探究能力”这一问题进行了探索,以期对新课改的进程起到助推作用。     

巧用多媒体课件,创语文高效课堂

新课程改革强调学生的参与性和主动性,利用多媒体技术进行语文课堂教学是现代化教学变革的趋势.但目前,在多媒体课件的教学设计过程中,许多课件的设计往往注重内容的展示和教师的控制方式,却缺乏引起学生参与和反应的设计,学生在多媒体面前,欠缺主动性.适时、合理穿插多媒体课件,能够促使学生主动参与学习,即在教学过程中学生对所呈现的信息以各种方式做出积极的反应,通过学生的参与,使他们能更好地理解并掌握所呈现的信息.     

美术教学中多媒体运用的“切入点”

随着信息技术的不断开发和利用,多媒体逐渐成为深化教育改革、实现教育现代化、提高教学质量的重要手段。多媒体打破了传统的教学模式,改变了学习方式,以全新的教学理念,为小学美术课堂教学增添了无限活力。多媒体激发学生兴趣多媒体可将信息化静态为动态,化抽象为具体,调动学生的各种感官,激发学生的兴趣。我们在导入中,可借助多媒体有效引导学生。例如,泥塑创作课中,课前播放视频,清晰展示泥塑图像与制作的过程,让学生回忆泥塑的捏制方法,巩固旧知,为新课题的引入     

化枯燥为兴趣——《走进数据库》教学设计

●创新整合点运用多媒体课件进行任务导航,引领学生一步步走进数据库管理系统。利用Moodle平台进行资源共享、小组讨论、展示交流、教学反馈,让学生真正成为学习的主人。●教材分析本节内容重点是让学生利用数据库管理软件实现数据库查询等操作,虽然信息技术课主要就是让学生操     

新课程标准下高中生物教学与多媒体的有机结合

新课程标准下利用多媒体进行高中生物教学的作用1.激发学生的学习兴趣新课程标准下,高中生物教学有了更高的要求,因此,将多媒体应用于高中生物教学中,可以使学生更直观地感受到自然情境,对生物知识有进一步的理解和认识。例如,在"遗传与进化"的教学中,教师可运用多媒体为学生展示丰富的生物进化视频、图片等资料,使学生对生物有初步的了解和认识,再通过对本节内容的讲述,加深学生对遗传学和生物     

《平移和旋转》教学设计

创新整合点 我利用现代教育技术形象直观、有声有色的特有优势,把抽象的东西化为具体,促进了学生多种感官直接参与揭示事物的本质和内在联系的教学过程。充分调动了学生学习兴趣,从而提高了教学效果。本节课的整合点有：①利用动画播放游乐场情景,激发学生兴趣。⑦运用多媒体课件展示大量的生活素材,把教学重点转化为直观的图像。     

工程试验课程计算机辅助学习系统开发环境的研制

本研究以工程试验课程为对象,研制了一个多媒体智能化计算机辅助学习系统开发环境.利用此开发环境,课程库管理者可以直观方便地建立多媒体课程库,教师可以针对不同的学生构造不同的学习规则,所建立起来的系统可以使学生进行高效率的学习.     

基于多媒体技术的电子商务网站图片库展示

多媒体技术具备其独特的画面展示技术,被越来越多的应用到电子商务网站中。针对目前电子商务网站商品图片展示的单调和缺乏交互性的缺点,利用了多媒体中的flash相关3D技术对网站中的图片库进行了特效展示。实验表明,采用多媒体技术的电子商务网站有利于用户更好地选择商品,从而帮助企业带来更多的经济效益。     

多媒体数字内容在科普展示中的应用研究

科普展览展示在国民科普教育中发挥着重要作用,随着多媒体技术的发展,科普展示的形式也发生了很大变化,多媒体技术的应用也越来越普及.本文论述了教育学理论在多媒体科普展示方面的理论指导作用,以及多媒体数字内容在科普展示中的应用特点,着重研究了多媒体数字内容及设备的主要特点和适用环境,并将研究结果运用到无锡国家物联网应用展示中心展馆的实际案例中.利用数字内容的交互式操作,将LED显示屏和360度环幕联结起来,生动的展示了物联网“物物相连”的概念,这也是本文的创新点.     

多媒体在英语课堂教学中的利弊谈

在外语教学中,多媒体手段发挥了重要的积极作用。在英语课堂中多媒体教学通过视觉和听觉的刺激,能引起学生的学习的兴趣。并能通过展示丰富的语言知识,增强学生的学习效果。但是多媒体不恰当地使用,也会起到消极作用。     

《C语言程序设计》多媒体教学课件开发与应用

在课堂教学中,利用Flash技术将难以展示的抽象思维过程逼真地表现出来,对激发学生学习兴趣、促进学生认知过程具有重要意义。在《C语言程序设计》课程中,以多媒体学习理论为指导,以教学设计为中心,开发一个用于课堂教学的多媒体教学演示课件,通过Flash动画等方式模拟程序代码抽象的执行过程,旨在提高课堂教学质量和学习效率。     

多媒体技术应用于小学英语教学的实践与思考

多媒体所具有的大容量、多信息、激趣性、突破性和高效性，给课堂教学增添了新的生机。多媒体能够利用视、听、说展示一个声、像、图、文并茂的窗口，使学生的各种感官受到刺激，从而激发其对英语学习产生兴趣。下面，我就根据实践谈谈体会。     

基于地学标本资源平台的多媒体产品研发——以《化石复原生命奇迹—中国侏罗纪恐龙动物群》为例

现今信息化时代的到来,利用多媒体进行科普宣传传播已经成为主要方法,多媒体产品的研发已迫在眉睫。本文主要以地学标本资源为基础,重点论述了多媒体视频选题的依据、剧脚本的设计、内容素材收集和整理、制作过程,以及实践作品《化石复原生命奇迹——中国侏罗纪恐龙动物群》取得的效果。同时呈现了地学标本资源平台多种多媒体产品的展示效果,探讨了地学标本平台多媒体产品的研发的前景和开发路径,为地学类多媒体产品研发提供参考。     

用EXCEL VBA设计通用多媒体交互模板进行教学反馈与评价

基于EXCEL VBA设计通用多媒体交互模板实例制作过程,阐述了应用多媒体交互模板进行多媒体课堂教学形式是信息技术与课程整合的一种简捷、实用教学形式,教师能方便套用模板进行学生自主学习多媒体课堂教学的设计;并能利用模板进行课外电子作业设计,这种电子作业能辅助学生自主学习,并具有作业的反馈与评价功能。     

数字与物质重构下的信息空间设计——应用多媒体交互技术对展示设计的影响

近年来,展示设计中对多媒体交互技术的应用变得越来越普遍,它极大地改变了传统的展出方式,更加强调观众的主体作用,扩大了信息承载量,提高了展出效率。但是,伴随着多媒体交互技术使用数量的增加也出现一系列的问题:如,使用多媒体交互技术与展出效率不成正比;使用高科技与观众需要不相符的问题等。本文将在分析的基础上对多媒体交互技术与展示设计特点之间的关系重新梳理,并对未来作出展望。     

多媒体对初中语文课堂的影响

利用多媒体可以根据多媒体的动态性吸引学生的目光,从而让学生不断地投入到学习中。文章以提高学生学习兴趣为立足点,分析了多媒体在语文阅读和作文教学中的重要作用和优势。     

利用多媒体优化小学英语教学的实践与体会

在小学英语教学中,利用多媒体可以很顺利地组织课堂教学,提高学生学习英语的浓厚兴趣。利用多媒体进行听、说训练,使学生产生新奇感,能加深学生对所学知识的理解。多媒体的运用可以丰富学生的想象力,有效地提高口语表达能力。     

电子杂志在教学中的应用

电子杂志集合了文字、图片、音频、视频和Flash动画等多种媒体元素,已成为一种新型的教育教学传播媒体,可应用于多媒体课件制作和学生活动成果展示,有利于提高教学的效率和质量。