多媒体在美术教学中的利与弊

随着信息技术的发展，多媒体辅助教学在美术教学中越来越重视。多媒体在美术教学中有诸多的优势，但同时也有其弊端，只有充分认识多媒体的利与弊，才能更好地发挥其应有的作用。     

浅谈职业学校美术教学中的审美教育

基于职业学校的特殊性质及其办学目的,我们在职业学校美术专业的实际教学中,应着力于培养学生的专业素质,提高学生的专业技能,还要尽量培养学生的审美能力。     

浅谈小学美术教学中的多媒体利用

在美术课堂教学中,我们不仅要教会学生一些必要的知识和技能,更要体现学生的学习积极主动性,保证向课堂要质量。为此,笔者尝试除了课堂范画、实物外,配以一定的电教媒体,把一些难以讲解和直接获取的知识,巧妙借助于电教媒体进行表现,取得效果令人满意。     

中学美术教学中计算机多媒体辅助教学的优势

现代信息技术给教育带来的变革无疑是巨大的。以计算机及其网络为基础的信息技术给教育和学习方式带来的影响是全方位、深层次和革命性的。在教学中有效地运用信息技术和计算机多媒体辅助教学,对于提高教学质量、改善教学方法、实施素质教育,乃至最终形成信息社会需要的人才培养模式和新型教育体制具有重要的意义。所以,必须发挥计算机多媒体辅助教学的优势,使学生在受教育的同时,切实掌握现代新颖的信息技术,使他们成为德、智、体、美全面发展的人才。     

多媒体信息技术在小学美术教学中的应用优势

在当前教育工作开展过程中,多媒体教学的应用和普及,逐渐保证课堂变得更加生动有趣,这一点和过去传统教学方式有所不同,借助现代化的设备,使教学内容更加生动和立体。而在小学阶段的教育过程中,多媒体设备的使用变得越来越复杂和丰富,美术作为一门专门培养学生艺术修养和艺术熏陶的学科,在过去的教学中,教师仅仅是按照书本教学,这很难让学生了解美术课程的魅力,如今多媒体兴起,在此,借助这样的背景分析这一技术的使用效果,为学生美术学习提供良好的支持。     

浅析多媒体辅助教学在美术课堂中的作用

作为一种高效率的现代化教学手段,运用多媒体辅助美术教学已越来越广泛。文章通过对在美术教学中运用多媒体优势的剖析,强调在美术学科中运用多媒体应重视美术学科的本质和特点,把传统教学的优势和多媒体的优势结合起来,充分发挥多媒体技术的作用。     

妙用多媒体,提升小学美术教学效率

小学美术教育重要性高,考虑到小学生在美术课堂学习中大部分是依靠感觉、知觉等进行体验,必须加强多媒体辅助教学的发展,让小学生从鲜艳的颜色、流畅的线条中学习美术。就多媒体对小学美术教学的重要价值及应用进行了深入分析。     

浅议在农村美术教学中多媒体的运用

在农村美术教学中,美术教师应不断学习和掌握多媒体技术及其他教学手段,合理运用多媒体创设教学情境,把传统教学形式和多媒体教学有机结合起来,激发学生学习兴趣,培养学生审美意识,让美术课堂变得更加丰富、高效。     

高中美术教学中多媒体资源的应用探究

随着时代的发展,多媒体以其强大的功能在教学中被越来越多地利用。在高中美术教学中也不例外,多媒体资源的运用,能为学生营造良好的教学环境。     

高中美术教学中多媒体课件的应用探析

在高中美术教学过程中,运用多媒体技术可变抽象为形象,最大限度地提高学生的学习兴趣,调整课堂结构,充分发挥学生的主体作用,发展学生的综合实践能力。教师要通过多媒体课件更好地展示教学重难点,并为学生搭建合作学习的平台。     

利用民间美术资源优化高中美术课程

教师将民间美术材料和高中美术课程教学进行有效结合,以便于学生学习民间的传统美术文化,同时可以提高学生的审美水平,有利于传承民间文化。美术教师在教学过程中要引导学生主动参与,自主搜集民间美术素材,将资料进行有机的整合,并制作课件,整编美术教材。     

多媒体技术在中职美术教学中的运用

美术课是中职学前教育专业学生的专业课,让学生掌握知识技能,系统地培养学生的审美能力是中职美术教学的目标。在有限的教学时间里,在教材简略的情况下,要达到这些教学目标是很难的。而多媒体的运用能有效地弥补这些不足,在教学中起到辅助作用。     

在中学美术教学中多媒体使用的利弊浅析

随着计算机水平的飞速发展,多媒体技术兴起并被广泛运用。多媒体技术具有图、文、声乃至影像并茂的特点,对于教学来说,有很多便捷的特性与功能,若能充分发挥多媒体教学的优势,对于培养学生的创造性思维具有非常重要的作用。但是,在实际的课堂教学中,由于一些教师对多媒体的使用把握不当,反而对正常教学造成了一定的影响。文章就多媒体在中学美术教学中的使用情况进行了利弊分析,发现其中存在的问题,并加以分析阐述,得出结论。     

对美术教学中多媒体依赖现象的反思及对策

随着信息化教学理念的普及和多媒体设备在广大中小学的全面覆盖,以PPT课件为授课形式成为美术教学的主流,但一些美术教师过度依赖PPT的状态在教学活动中愈演愈烈,逐渐引发了人们对多媒体教学的反思。因此,美术教学中多媒体依赖现象的成因、不良影响及解决对策成为该文重点探讨的论题。     

美术多媒体教育初探

多媒体是将文字、图像、图形、声音等等信息进行综合处理、科学管理和有效控制,将各种要素有机结合,形成一种随机和操作性技术。20个世纪末,信息技术飞速发展,并逐步渗透到各个领域。一些学校已经成立网络教室,一些教师开始利用网络制作简单实用的多媒体课件。这给多媒体进行课堂提供了优越的物质条件。此外,一些教师对多媒体投入了极大热情,多媒体教学培训班层出不穷,极大地提高了教师学习、设计和运用多媒体能力。许多教师都能熟练操作多媒体课件,形成丰富的教学经验,获取信息、整理信息能力显著增强。此外,一些先进的国外经验流进我国,导致教师对学生、学习、理念、方法等等形成深刻认识。传统教学逐步向自主发展和个性教育进行转变。综合素质和创新能力受到高度重视。这些先进的理论为多媒体运用到课堂中提供理论条件。一名美术教育工作者,应结合自身多年教学经验,同时积极借鉴同行优秀教学成果。基于此,特从以下几点进行深入探索,权做引玉之砖,以期为美术多媒体教育有效性进献微薄之力。     

谈多媒体在高中美术教学中的运用

在高中美术教学中运用多媒体技术是现代化教学的需要,也是新课标的要求,它能够改进教学方法和手段,为学生提供更多的学习材料,激发他们的学习兴趣,而且多媒体技术能够打破时空的限制,扩大课堂教学的容量,也能够使教材中的内容更加直观生动,使凝固在课本中的静态美转化为动态美,将美术作品中蕴含的结构美、色彩美、音乐美、意境美等充分体现出来。因此,作为高中美术教师,要合理恰当地使用多媒体技术辅助教学,充分发挥其应有的作用,进而提高高中美术的教学效率。     

浅谈多媒体在初中美术教学中的应用

随着社会的快速发展,多媒体技术在初中美术教学中的应用也越发广泛,它充分适应了现代科学技术的发展,且全面满足了现代教育教学的要求。因此,在现阶段的初中美术教育教学中,教师应当充分运用多媒体来进行教学,以此带给学生前所未有的体验,使学生产生对于美术学习的兴趣,更加直观地掌握和理解美术知识,从而提升学生的学习效率,保证初中美术教学顺利进行。     

优化课堂作业的设计 凸显美术教学的价值

美术作业就是学生运用所学的美术知识,表现和传达审美感受和艺术观念的过程。它是学生掌握知识、形成技能、培养能力的重要手段,也是师生交流的有效途径。根据传统美术课堂作业存在的种种问题,如目标预设模糊,师生倦怠;作业违背规律,超量超难;内容缺乏层次,效果不明;形式呆板统一,枯燥乏味;忽视课程特点,按部就班等问题,对症下药,提出了确立方向,明确课堂作业的目标性;把握量和度,体现课堂作业的适宜性等,有效提升学生的美术核心素养。     

多媒体辅助教学在农村小学美术课堂教学中的运用

随着我国教育体制改革的不断深化,各种新的教育技术和手段在农村地区得到推广和普及,尤其是多媒体技术,更是成为广大农村学校开展素质教育的重要手段。在小学美术课堂中,多媒体技术的应用为丰富课堂教学形式、提高课堂教学质量提供了有效途径。文章就多媒体辅助教学在农村小学美术课堂中的运用实践进行了分析,以供参考。     

浅谈网络及多媒体在高中美术教学环境中的应用

在先进科技的推动下,学校的教学方式随之发生了一定的改变。在以往的教学过程中,教师只能用口述的方式对教学内容进行讲解。在美术教学过程中,教师也只能通过课本以及其他书上的图片进行画作的展示。但是随着科技的发展,网络及多媒体技术在教学过程中得以运用,使得美术教学过程更为直观。文章对网络及多媒体在高中美术教学环境中的应用进行简要的阐述。