图形创意设计在高职教学中的实践性研究

图形创意设计作为视觉传达设计中重要的组成部分,同时也是艺术设计专业原创性与创意性最好的体现,能够激发学生的学习兴趣,充分调动学生自主学习的积极性。文章通过剖析图形创意设计,探讨如何让学生热爱该门课程,寻求高职教学中实践性与趣味性、科学性的统一。     

设计专业图形性创意思维培养的实践与创新

文章从图形创意设计课程创意思维培养的角度展开讨论,归纳总结图形性创意思维培养的实践与创新的意义和目的,并根据实践教学的真实体会,分析得出图形性创意思维培养方法的创新要素:理论角度的多维创新;结合姊妹技法课程提高图形视觉表现力、增强设计命题以及设计学科间的关联度;弱化专业界限;提高学生将图形思维逆向转化语言文字表述的能力。文章的研究内容对于设计专业创意思维相关课程教学创新有一定的启发。     

图形创意与创造性思维的培养

图形创意作为图形设计的一种表现形式,是对客观图形的艺术创作,对设计者的创新思维能力有较高的要求。为了提高图形创意设计的艺术效果,确保图形创意设计带有独特的艺术风格,在图形创意设计教学过程中,教师应重视培养学生的创造性思维,以增强学生的图形创意设计能力。该文分析图形创意与创造性思维,并在此基础上探讨图形创意与创造性思维的培养策略,以期为创造性人才培养工作的开展提供参考。     

图形创意设计中格式塔原理的运用论述

近年来,随着我国经济的快速发展,消费者对视觉方面的享受提出了更高的要求,这也就对图形设计者的创意能力提出了更高的要求。研究发现,格式塔原理对于激发图形设计者的灵感,帮助其设计出更有创意的图形有着重要的作用。因此,将格式塔原理运用到图形创意设计中十分必要。文章就格式塔原理在图形创意设计中的运用进行了介绍。     

关于高职设计专业图形创意课程教学的几点思考

高职院校设计专业的基础课程图形创意在培养学生的创新思维能力、为市场提供设计制作人才方面扮演着重要角色。笔者根据实际教学经验,分析当前高职设计专业图形创意课程教学应注意的三个重点内容:图形创意课程教学内容与当前市场发展接轨、对学生的创造性思维能力的培养和对本民族图形文化内涵的继承和发展。     

图形创意课程教学探索

图形创意是设计类专业十分重要的基础课,图形课程的教学从学习、积累到创造、创新,逐步拓展学生的思维,引导学生进行创意表现。     

论图形创意在平面广告中的应用

作为基本的视觉要素之一,图形不仅具有语言的本质性能,还比文字等更直接、具体、形象,更具说明性和说服力。对图形创意的合理适当的应用,可以使平面广告获得更大的成功,达到更好的广告效果。因此,近年来,图形创意越来越被平面广告业者所重视。本文即通过探讨图形创意在平面广告中的应用,来说明图形创意在平面广告设计中的重要性。     

关于平面广告设计思维创新的思考

对于当代社会来说,发展和创新几乎成了代名词,在广告设计这一新型的行业中,对设计的思维进行创新就变得更加重要。平面广告的设计创意的主要倾诉对象就是某种特定的主题,把具有创意的图形当做载体来传递信息,在平面广告的设计中,创意性的思维是最关键性的因素,在具体的创意设计中,设计师应该充分发挥形象创意,设计出更具风格的图形,吸引大众的注意力。     

民间艺术在图形创意课程教学中的运用

中国民间艺术是传统文化的物质载体之一,积聚了丰富的传统文化元素,为我国设计艺术课程提供了取之不竭的灵感。民间艺术在设计教学过程中的应用,不仅有助于扩展学生的视野,还能够做到对传统文化的发掘。只有汲取民间艺术精华为现代设计所用,创新艺术表现样式,才能使中国设计更具民族性,从而摆脱西方设计风格的禁锢。图形创意课程是平面设计专业的一门专业基础课程,教学过程中以宝贵的民间艺术为素材,可以激发学生创作出更具民族特色的图形语言。文章结合高职层次图形创意课程教学的现状,阐述如何将民间艺术融入课堂教学,从而提升图形创意的文化内涵以及传承、发扬民族传统文化。     

视觉传达中的图形创意研究

本文浅论了图形的创意概念、思维方式的理念输导以及视觉传达中的图形创意的分析，对图形创意的特点和设计中需要注意的地方进行了归纳和研究——发挥联想，利用头脑风暴创造出更符合设计理念的图形作品。     

图形创意设计教学实践研究

现今是图形化的时代,好的图形离不开好的创意,所以图形创意对于设计专业的大学生来说是一门非常重要的课程。文章阐述了图形的基本功能,强调图形在现代社会中的重要性,旨在采取观察与联想、重构与组合、制作与拍摄三个步骤进行有序的训练,打开思维的枷锁,使学生掌握图形创意设计中行之有效的思维方式和制作方法。     

基于案例分析的设计教学改革研究——评《创意设计教学笔记》

<正>设计教学是以创意为核心的教学活动,是围绕着图形与符号进行创造性发挥的学习过程。如何高效地展开设计教学活动,才能使学生产生兴趣、提升技能、形成创意是教师格外关注的问题。从创意设计教学的角度,梳理教学内容,专注创意激发,做到     

浅析对高职院校艺术设计专业学生创意思维的培养

高职院校的学生不但要注重专业技能的培养,也要注重创意思维的培养,创意是设计的灵魂。对于设计专业的学生来说,创意设计的重要性更是不言而喻。创意是独一无二的,是设计思维的闪光点,教师在培养学生的创意思维时,要遵循美的规律和法则,运用熟练的技能、深邃的知识、丰富的人生阅历使学生去体验、去感受,因为设计源于生活而又高于生活。     

企业文化视觉表现——企业视频幕墙制作的应用性研究

现在,企业文化元素在企业内部设计的视觉表现中的应用越来越受到企业主的重视,主要用于企业对内的视觉设计。使用各种各样的视觉表现方法来表示企业的文化特点及企业精神。视频幕墙似乎悄悄的开始兴起,宣传企业文化的视频设计艺术的创作也开始发展,创意就是等于收益!企业视频进行的同时图形创意在播放制作屏幕的设计和制作中的重要性慢慢的体现了出来,初期企业内部展示屏因为缺乏创意很快的在市场中失去了它的竞争力。人们开始厌弃单调划一的文字宣传形式,追求多样变化。     

现代装饰图形在图形设计教学中的运用

现代装饰图形应用的教学注重对现代绘画大师在图形应用方面的剖析以及现代图形在日常生活用品的装饰设计、商业美术、工业设计等诸多方面的应用。目的是让学生通过图形的应用训练,更深刻地了解大师作品的图形表现力、符号化的视觉张力。这种图形应用的训练,使学生对现代绘画的理解、视觉的传达和符号化的艺术表现达到更高的层次。     

招贴设计中图形创意的运用探析

现代社会传播信息的手段越来越多,招贴就是其中一种,将图形巧妙地融合到招贴设计当中,是为了达到更加强烈地视觉效应,这样的方式也深受大众喜爱。本文通过对招贴设计中图形创意的运用的探析,希望对大家了解招贴设计与图形创意起到一定的促进作用。     

图形创意课程教学方法研究

图形创意课程是高校艺术设计专业的必修基础课程,是培养学生创造性思维、设计表现能力、图形概括能力的重要课程,可以为学生后期学习专业课奠定基础。文章分析图形创意课程教学中存在的课程孤立、形式单一、与市场脱节等问题,并且提出解决问题的措施,认为高校图形创意课程教学应强调激发学生的创造力、挖掘学生的设计潜力、注重拓展学生的设计思维。     

视觉图形创意中眼和手的智慧

思维是人特有的高级精神活动,是人脑对客观事物本质属性与规律的概括和反映,视觉图形创意就是一个复杂的心理活动和思维过程。创造性思维是发现新问题,并从中找出新关系、寻找新答案的过程。因此,视觉图形创意在发展过程中形成了多样化的思维方式,设计思维和设计表现从来离不开眼、手、脑的结合。     

关于图形创意的情感因素探究

图形创意也被称作视觉信息设计。图形创意是由意、形、情三个主要概念构成,从而产生传递视觉信息的整体图像。情感丰富的图形设计通常能够触动人们的心弦,这种潜藏的魅力由图形设计师开发并应用而来,从而形成一种特别的情感设计。文章根据图形创意中的情感因素展开探究,并从各个方面展开分析。     

图形创意设计在初中美术教学中的应用

创意创新是发展的新动力,也是第一动力。作为国家发展的基础教育,必须加强创新机制。图形创造力与以往强调造型技巧的艺术教育和设计课程之间的最大区别在于,强调对学生思想的快速反应训练以及对学生创造性思维能力的培养。初中学生爱思考,他们的好奇心和创造力需要得到保护和指导。尝试将相应的图形创意内容引入初中美术课程,不仅可以培养学生良好的艺术素养,而且可以保护他们的想象力和创新能力。