城镇化过程中的景观保护与规划

一、景观问题现状 由于历史原因,城市规划工作长期以来以一种口语化、图式化的方式进行,较少从文化、环境、生态等多角度综合考虑,存在明显的重设计轻研究与管理的倾向,人本主义观念淡薄,景观文化、环境规划与空间规划等理论严重滞后;加上对“现代化城市”、“新城理论”等存在认识误区,     

版画艺术中的创作图式探讨

在不同时期版画的艺术创作,其表现的内容题材是不一样的,通过创作图式,能够清楚的了解版画创作的风格演变与发展脉络。文章主要的分析对象是当代版画艺术创作,从版画图式的属性特点、影响因素来分析,当代版画艺术创作的图式化趋势以及时代意义,以更直观的了解当代版画艺术创作的图式审美特征。     

基于4I体系的21世纪风景园林设计语汇探索

随着21世纪社会、经济和技术的发展,中国风景园林学科正面临前所未有的机遇与挑战。基于现状形势及现存问题,对我国风景园林设计在21世纪的发展方向进行了探索性预测,并为其未来发展模式构建出以"整体化"(Integration)、"识别化"(Identification)、"信息化"(Information)和"智慧化"(Intelligence)为四大特征的"4I"体系;进而,利用基本的景观设计语汇,对风景园林的发展趋势加以形象直观的图式化表达,从一定程度上对我国风景园林未来的发展提供体系化与图式化的指导。     

心理图式对图像意义接受的影响

人们从出生开始,便在心里不断积淀各种人生体验,并将不同的外在刺激和事件经过整理、归类、创造、改造,纳入自身认知结构,为下一步接受新的刺激作好铺垫,这在心理学上称为图式。有了图式,主体才能够对客体的刺激作出反应。心理学家皮亚杰认为,客观世界只有通过人们的同化、顺化以后才能被人们认识。心理图式在人们与对象世界相互作用时才会逐渐丰富、发展和完善起来。这种发展变化具有一般的规律性,它的存在会影响人们对对象世界接受的效果。     

基于认知图式理论构建以英语为母语的口语图式网络系统

本文从认知行为和心理角度来论述和探讨图式与口语、口语中的图式网络系统、口语教学中图式网络系统的建构,重点对外语口语输出中如何激活学生头脑中已有的图式知识并构建以英语为母语的图式网络系统,提高口语能力方面进行探讨。本文基于中国学习者英语口语语料库,通过对主题词与关键主题词的统计,结合索引和搭配研究,建立针对不同话题的语言图式,并应用到口语课堂教学中,最大限度地激活学生已有的语言图式并能帮助学生建构新图式,从而优化学生的认知结构,拓展和发展相关的图式知识,建构与活化学生的图式网络系统,构建一个以英语为母语的图式网络系统,有效地提高口语交际能力。     

从开平碉楼到“暴富民居”

从中国近代建筑开平碉楼和当下"暴富民居"多方面的对比中,描述了东南部沿海乡村建筑营造的恶俗化倾向,对这种恶俗化倾向的产生的原因进行探讨及反思如何应对该倾向的趋势。     

新世纪摩天楼的发展趋势

文章对21世纪摩天楼的全球化／地域主义倾向,高技倾向,独石式倾向,动力学倾向,图像学倾向,媒介化倾向,生态倾向等发展趋势进行了介绍。     

幼儿教育的小学化倾向与去小学化策略

去小学化,是近年来幼儿教育的一个重要理念。之所以会提出这样的口号,是因为幼儿教育出现了小学化倾向,让幼儿教育失去了原本的味道。幼儿教师应当对目前存在的幼儿教育小学化倾向有清楚的认识,然后通过合理的策略实现教学活动的去小学化,让幼儿教育回归本真。对此,首先分析了幼儿教育小学化倾向的具体表现,然后提出了去小学化的一些策略建议,以供参考。     

对幼儿园教育小学化倾向的思考

本文以提高幼儿园教育质量为出发点，针对幼儿园教育中出现的小学化倾向问题，在对幼儿园教育小学化倾向的主要表现做出分析的基础上，对幼儿园教育小学化倾向的克服建议做出了探讨与阐述。     

探寻儿童绘画与原始绘画间的共性语言

儿童绘画与原始绘画中的稚拙美都给人以难以忘怀的感觉,这两种看似风马牛不相及的绘画在艺术形式上却存在着一定的关联,文章从这两种绘画中的图式化符号、形象的抽象化与装饰化这两方面探讨它们之间的共性。     

中国山水画基础课程图式教学法探索与实践

图式教学法是以"图式"为核心,使学生了解、认识、掌握图式并运用于创作中的教学方法。学生在山水画学习过程中需要掌握一定的图式,掌握图式的最好方法是临摹。学生在山水画创作过程中需要培养建构多样图式的能力,所创图式是动态发展的个性化图式。     

试论新时期幼儿教育“小学化”倾向的现状及解决对策

学前教育作为小学教育的重要基础,其教学质量的重要性不言而喻。基于此,主要从"小学化"倾向表现方面、"小学化"倾向危害方面,阐述当前幼儿教育"小学化"倾向的现状;并提出运用重视幼儿发展规律、落实学前教育要求、调整幼儿教学方法以及强化幼儿教育监督等对策,有效纠正当前幼儿教育的异常倾向,以期为学前教育改革提供良好的支持。     

东南亚传统民居聚落的文化特性探析

本文以原始崇拜、宗祖崇拜和宗教崇拜三种文化类型为基础,对东南亚传统民居聚落的空间形态和空间意象进行了分析研究,展示了不同文化形态下东南亚民居聚落的空间图式和聚落建成环境的意义。在此基础上,探索了东南亚传统民居聚落的文化特性,总结了其理想化、秩序化、领域化和符号化特征。     

从建构主义学习理论谈建筑学专业学习

从建构主义学习理论,尤其是皮亚杰的图式、同化、顺应和平衡概念出发,详细论述了建筑学学习过程中的一些特点,并提出了建筑学教学过程中应该注意的问题。     

基于空间生态特性的景观图式语言研究方法与方法论

图式语言是基于景观空间的生态特性而建立的一种表达景观地方性和空间逻辑的新范式,是以图式为基本语言符号研究景观空间由基本空间、复合空间到整体景观空间的基本语汇与基本逻辑关系,并为塑造新景观提供语汇、语法等图式语言体系的支撑。图式语言研究是采用了景观空间原型与高效空间、空间选择与样本分析、空间抽象与图式提取、图式语汇与空间逻辑以及图式语言体系构建与验证的研究方法。图式语言的研究方法是基于结构主义与解构主义、自组织协同理论与逻辑设计、空间生成过程与空间推理以及景观的多重表意与语用学等方法论基础之上的。图式语言的研究方法和方法论基础是景观空间的系统性、有机性和演变性决定的,是多学科研究方法和方法论的综合。     

论当代世界建筑文化的共生与交融

当代世界建筑文化正在朝着丰富多彩错综复杂的方向发展,它表现为先进技术的全球化倾向;建筑理论的多元化倾向;场所精神的地域化倾向;建筑环境的生态倾向,同时,建筑设计总是在科技全球化与建筑文化地域化的共生成交融中不断得到创新的。     

空间图式理论下的历史街区形态认知及更新研究——以福州永阳古城为例

针对当前历史街区的主客体协同认知缺失、保护更新与历史语境剥离等问题,引入空间图式概念,整合空间构成与心智认知结构,构建历史街区多层级知觉尺度的“身体-空间”图式认知体系。以福州市永阳古城为例,通过情景图式、逻辑图式和构造图式,分别对街区不同尺度空间的在场体验、空间逻辑与秩序构想进行特征解析。并且在历史街区的保护更新中引入空间图式的设计方法,对应其节点情景塑造、空间秩序梳理以及整体格局管控引导。基于经验连贯的图式认知方法和设计思路的探新,以期为历史街区的营建模式解析和保护更新有所助益。     

城市环境艺术设计手法探析

通过对大量现代环境艺术的优秀实例分析,总结当代城市环境设计的手法,归纳为以下几个倾向：城市雕塑的观赏性和标志性倾向、与水环境结合的蓝化与动感倾向、实用物的艺术化与装饰化倾向以及功能复合化倾向。     

图式思维的概念与作用

图式思维方法是设计方法的一种,目前在许多先进国家颇为流行。 长期以来,建筑设计领域大多沿着经验的方法进行工作,本世纪二十年代自从现代建筑思潮兴起以后,西方不少建筑师开始不满足于经验设计的状况,他们冲破了传统思想的羁绊,在设计中探索着理性的分析方法与科学的研究方法,以适应新时代的步伐。这种追求理性的设计倾向在六十年代以后,尤其是在七十年代有进一步的发展,许多以设计方法创新为基础的建筑理论于是应运而生。图式思维论也引起了当代建筑界的关注。     

当代消费文化影响下的建筑设计表皮化倾向

针对当代建筑设计中对建筑表皮的愈发关注,以及将建筑表皮作为独立设计对象的倾向,从建筑商品消费的角度探寻这种倾向的原因。分析当代消费文化影响下的消费需求,进而分析建筑生产领域为迎合当代消费文化和消费需求而导致的表皮化设计倾向,指出表皮化的建筑设计倾向,从消费的角度看,是当代消费文化影响下的产物。