浅谈色调素描课题训练

素描是造型艺术之基础,对学生进行正确的观察方法、思维方式和审美能力的培养,是学院阶段性素描教学的根本。其中色调素描在学院静物素描教学中更是非常重要的课题。教师在教学中应从光影与黑白意识、明暗与色调规律、形体与结构特征以及体积与空间观念四个方面提高学生的造型能力。     

以线条为起点例谈素描教学

文章从线条入手,阐述了学习素描的准备工作、理论知识,图文并茂地例谈素描入门教学。     

论素描基础教学中的“基础”

素描基础教学是各个绘画种类教学的基础,它在绘画艺术中的作用并不仅仅是教会学生具体的绘画技能,更能够帮助学生想象和认知。教师只有认识到这一点,才能正确理解素描基础教学,才能让素描基础教学适应各种新的绘画艺术。     

分析素描表现的可视要素

素描的主要任务是赋予事物以形体,素描的功能在于描绘出形体结构、形状、明暗及动态节奏、立体感和空间表现。在素描创作中,学生主要通过分析研究,掌握描绘对象的内在结构,培养感觉感知能力。     

中学素描教学培养学生“十能力”

中学通过开展素描教学,可以培养学生十个方面的能力,具体为观察能力、造型能力、空间意识、虚实观念、提炼能力、审美能力、创造能力、想象能力、表现能力、形式元素(点、线、面)的组合能力。这十个方面的能力不是孤立存在的,而是互相融合、彼此联系、共同发挥作用的。因此,关注中学生素描教学,关注中学生美术教育,对于他们的健康成长具有重要意义。     

中学素描教学新思维探索

在中学美术教学中,学生的美术天赋和求知心态决定美术教学不能沿袭传统的教学模式走下去。在素描教学中变革传统的素描教学模式,着重培养学生学习素描的兴趣,在夯实素描的基础的同时要着重培养学生的学习思维,让学生学习的积极性和主动性得以发挥才是高中学生学习美术的关键。在实践探索过程中,多以培养兴趣为切入点,以夯实基础为目的,有目的、有针对性地进行指导和训练,是中学美术教学制胜的策略。     

室内装饰专业素描教学探讨

室内装饰专业素描教学应注重结构素描的训练,不仅培养学生的审美能力、观察能力、造型表现能力,还应重点围绕专业加强对学生结构、透视、空间想象等能力的训练。结构素描能很好地培养学生的造型能力、空间思维能力,为学生将来学习专业课程和进行室内设计打下良好的基础。     

论现代素描教学中的“留”与“变”

随着现代艺术和审美需求的不断发展,素描教学的形式也在不断丰富。虽然现代素描教学更加注重学生个性化素质和创造性思维的培养,但传统素描教学中仍旧有很多值得保留的内容。对此,文章结合素描教学的特点,就现代素描教学中"留"与"变"的问题进行探讨,旨在探寻现代素描教学对传统素描教学的科学继承与发展。     

论建筑学专业素描教学的初步

本文从建筑学专业特点的角度出发．提出建筑学专业素描教学有别于普通的素描教学。对建筑学专业素描教学的初步，既要有一定的规范性教学，又要因材施教。在教学内容、教学观念、审美引导及造型基本功途径等方面拓宽思路，使学生在用素描手法描绘形态结构、透视、组合规律及综合的肌理表现过程中，认识形态、理解形态、发现设计。     

素描手记——高等师范院校基础素描教学中的几点体会

笔者通过对素描绘画本质规律、表现技法和形式语言及画者应具有的精神修养等方面的阐述,分析当代高等美术院校素描基础教学中普遍存在的问题,提出了一些独到的见解。     

传统素描教学与现代素描教学的分析与比较

随着社会经济的不断发展,我国对教育事业的投入力度不断增大,艺术教育作为教育体系的重要组成部分,对学生的身心发展有着巨大的推动作用。素描作为艺术领域的一个重要分支点,可以完整地表现艺术的技巧性,真实地还原当时的场景。随着社会的发展,素描的教学形式不断创新和发展。在美术教学领域中,素描教学分为传统素描教学和现代素描教学,两者作为素描教学的重要方面,存在继承与创新的关系。文章通过阐述传统素描与现代素描的概念,分析两种素描教学方法的不同之处,旨在不断完善素描教学。     

浅谈小学阶段素描基础教学设计方案

一直以来,小学基础教育阶段的素描教学大都沿用以往的美术教育理念,尤其是一些二三线城市小学的教学理念和方式相对陈旧,教学设施和硬件设备的更新相对缓慢,不利于小学生素描水平的提高。文章首先阐述现在小学阶段素描基础教学设计中所存在的问题,然后给出相应的优化对策,以期二三线城市的小学素描基础教学方式得以进一步优化,也使得学生的整体素质得以提升。     

素描的十字街口——论美术教育转型时期的素描教学

20世纪的高等美术教育正处在从纯美术教育向艺术设计教育体系转型的时期,素描也站在十字街口。教师要让学生认识什么是素描,在让素描教学适应艺术设计要求的前提下,力图打破因追求教学效果而带来的教学目标、过程、手法的模式化和惯性的灌输方式,明确相对活泼而有针对性并循序渐进的素描基础教学。     

关于高等院校素描教学内容均衡化改革的建议

正对于美术类学生来说,虽然经历了高考前的专业培训,但是都以应试为主,并以头像训练为主要方向,特点是时间短,速度快。虽然能够在规定时间内完成作品,但是在作品的造型和细节刻画方面仍然具有欠缺。而且素描作为基础的训练,如何将素描与后期的专业学习挂钩,也是素描教学过程中需要考虑的问题。所以在素描教学的过程中,需要对课程的进行合理的安排,不但要将素描基础进一步扎实,而且要将素描的教学与后期的专业学习相衔接。     

浅谈现代素描教学与传统素描教学的对比

素描的教学形式是不断发展和变化的。素描是一种重要的艺术类型,它主要是以单色的线条和块面显示图像的绘画形式。高等艺术教学机构的基本任务是培养学生的基本绘画技能,提高他们的造型能力。相比传统素描教学,现代素描教学更加注重培养艺术生的主观意识。学习素描的最终目的是发挥创造性,通俗地说,就是对客观存在的物体进行主观形式的表达。文章从素描教学过程、素描传统的授课方法和现代素描教学方法等方面进行阐述,鼓励学生发挥创造性,从而在素描艺术的道路上越走越远,为今后的就业奠定良好的基础。     

高职设计专业素描教学初探

高职素描教学对不同的专业方向要有不同的侧重点。结构素描是培养学生空间想象和空间结构造型能力的基本途径,广告平面设计方向、室内设计方向等应把结构素描作为素描教学的组成部分,以有利于促进学生专业能力的发展,有利于美术教学课程的改革,使高职设计专业课走向完善、走向科学。     

素描基础教学现状思考

在中国现代美术的发展过程中,素描作为造型艺术的基础,具有举足轻重的作用。如今,只重视写实绘画的局面已经被打破,绘画形式逐渐多元化,美术院校招生规模不断扩大,许多因素影响着教师和学生对素描的认识。素描基础教学教师要开阔视野,重新认识素描,并且采取相应的改革措施,以提高美术教学质量。     

浅谈高校素描头像课程的教学方法

素描头像是美术专业学生掌握基本技能的必修课,也是很多专业画家在人物创作中重点研究的对象。许多绘画大师进行艺术创作时,人物头像被作为创作草稿,从大师的作品中可以发现其所具有的艺术含量,正是因为这种创作草稿具有重要的艺术价值,所以才使素描头像在高等美术教育中占有重要地位。在对高校素描头像课程的绘画技法和教学方法进行研究时,应重点针对创作过程中显现的问题进行深入探究,不仅需要使学生的技能得到提升,还应关注其艺术创作的思维方式与表现方式,以促进高校素描头像课程教学的全面发展。     

中职美术素描基础课程教学探究

素描课程是美术教学的基础环节,旨在培养学生对事物的认知、理解与刻画能力,是美术教育中培养学生观察方法与理解方法的重要课程。中职美术课程中,素描对于提升学生的创造能力、绘画能力和艺术鉴赏能力等至关重要。但在现阶段的中职美术教学中,素描基础课程存在一些问题,影响了中职美术的教学效果。文章针对当下中职美术教学素描基础课程存在的问题,提出了一些对策,以供中职美术教育者参考。     

浅析美术教学的基础——素描教学

素描是绘画的基础入门课程,素描教学也成为美术教学的基础。素描教学经常用到的方法是素描习作训练,主要有观察、构图、画轮廓、细致刻画和整理完成五大步骤。文章旨在研究美术素描教学的地位及其主要的教学方法。