探析美术教学中的探究性学习

美术教学对培养学生的情志、提高学生的素质有着重要的影响。美术教育工作者应积极关注学生对美术教学的意见和想法,用心进行美术教学,提高学生的综合素质,将素质教育贯穿美术教学。而探究性学习在美术教学中的应用正顺应了美术教学对于提高学生素质的要求,推进了美术教学的发展,更有利于学生对美术课程的学习。     

黑白装饰画在美术教学中应用的可行性分析

随着新课改的持续推进,美术教学越来越被教师重视。美术教学的意义在于培养学生的审美能力,提高学生的观察力和对美术的理解力,增加学生对美术的兴趣。黑白装饰画是我国绘画文化的重要组成部分,具有一定的代表性。将黑白装饰画应用于美术教学,成为提高学生美术素养的关键。     

浅谈职业高中美术教学中现代媒体艺术教学

现代媒体艺术教学作为一种新兴的教学方式,在职业高中美术教学中颇受欢迎。现代媒体艺术教学建立在学生原有美术基础上,选择现代技术作为美的表达手段,可以让学生更直接地体会美术之美,可以提高职业高中美术教学的质量。现代媒体艺术教学对于以往的职业高中美术教学既是丰富,也是挑战,但对提高职业高中学生的美术素养来说,则是切中学生发展脉搏的有益之举。     

初中美术课堂有效教学的优化策略研究

美术是培养学生美术素养的学科。学生在学习美术知识时,由于课堂教学比较枯燥,往往会产生心理排斥感,美术教学也难以达到教学目标。在新课程改革背景下,要提高学生的美术学习兴趣,就要优化美术课堂,营造良好的课堂教学氛围,以提高教学效率。该文针对初中美术课堂有效教学的优化策略展开研究。     

影响低年级学生美术创作构思的因素和对策

教育改革进程的不断加快,对低年级学生的美术教育教学也提出了新的要求。低年级的美术课堂要求在教师的引导下,充分调动学生的积极性和学习美术的兴趣,从而充分调动学生对于美术学习的创造力,提高低年级美术教学的成效。文章分析了低年级美术教学过程中存在的问题,主要围绕创作构思方面展开讨论,提出了优化高低年级学生美术创作构思的合理化建议,以期提高低年级美术教学成效。     

考前色彩写生教学研究

色彩不仅是美术院校重要且基础的学科,而且是美术高考不可缺少的科目。在考前美术教学过程中,教师应当高度重视色彩写生教学,并采取行之有效的教学措施,巩固学生的美术基础知识,促使学生熟练掌握色彩知识,提高美术创作水平。文章结合我国考前美术教学的现状,对考前色彩写生教学进行研究,以期促进美术教学水平的提高,并能使学生在高考中取得优异的美术成绩。     

高中美术欣赏课中的多媒体教学探究

美术教学可分为欣赏、临摹、创作和工艺设计等教学形式。美术欣赏是美术教学的重要组成部分,是提高学生文化艺术素养的重要途径,对培养学生的审美感受能力、陶冶学生的思想情操、提高学生的精神境界具有潜移默化的作用。该文主要分析美术欣赏课中如何运用多媒体教学培养学生的美术欣赏能力。     

解析动漫在小学美术教学中的应用

目前,动漫被广泛应用于小学美术教学。一方面,动漫在美术教学中的应用能充分调动学生的积极性,拓展学生的思维,激发学生的美术创新能力;另一方面,动漫本身就蕴含着丰富的美术文化知识,其在小学美术教学中的应用提高了美术教学的有效性,激发了学生的美术学习潜能,有利于学生综合素质的提升。     

关于有效提高小学美术教学实效性的分析

小学美术教学要以提高学生的兴趣为主,这也是实现学生美术能力持续发展的前提条件。小学美术教学的实效性是指实践活动的预期目标与结果之间的关系,也就是实践结果是否达到目的,即实际的效果问题。所以小学美术教学要把学生作为学习的主体,旨在提高学生自主创新的能力。这是实现美术教学实效性的主要因素。     

初中美术课堂教学效率的提高途径分析与阐述

正在当前初中教学中,美术教学在提高学生审美品位、培养学生创造能力、提高学生综合素质中发挥着重要作用,对学生全面发展的意义重大,这就要求教师在当前教育工作中,能不断优化美术课堂的教学方法,以不断提高初中美术教学效率,为促进学生全面发展奠定基础。初中美术课程在教学中存在的问题总体而言,在当前初中美术课程教学中多方面的问题,主要表现在以下几点:1.对美术教学认识存在偏差对美术教学认识存在偏差的现象是初中生普遍存在的一种问题。     

新课程标准下美术教学的几点思考

<正>美术教学是提高学生综合素质的重要学科,能够充分体现素质教学的要求。但是在过去的美术教学中,我们的教学目标过于强调学生对美术技能的掌握,让学生在反复的练习中理解和掌握其中的技巧。这样不能较好地激发学生对美术知识的兴趣,反而扼杀了学生原有的对美术知识的兴趣萌芽,束缚了学生在美术教学中创新思想的发展和提高。这种过于重视美术专业知识的现象使得我们没能够取得理想的教学效果,把学生放     

如何在初中美术教学中培养学生的学习兴趣

初中美术教学是为了提高学生的想象能力、观察能力和动手能力。虽然初中美术课不多,但是它可以提高学生对美术的兴趣,培养学生学习美术的能力,拓展学生未来的发展方向。该文探讨如何在初中美术教学中培养学生的学习兴趣。     

用美的眼光感受美术的独特魅力——探究如何在中学美术中提高学生的欣赏能力

中学美术教学为枯燥的学习生活增添了不少乐趣,在美术课堂上,学生可以通过艺术欣赏暂时忘却学习的压力。中学美术教学的目的是提高学生对艺术的欣赏能力,文章针对中学美术教学如何提高学生的欣赏能力加以论述,旨在推动中学美术的可持续发展。     

小学美术引入民间资源的价值与措施

小学美术教学是培养学生美术素养的重要途径。在小学美术教学中,教师要联系学生生活,充分利用本地的民间美术资源,引导学生利用地方美术资源学习美术、感悟美术,提高美术素养。如,组织学生欣赏民间资源,拓宽学生的审美视野;分析民间美术资源的特色,提升艺术欣赏境界;鼓励学生参加民间美术制作活动。     

浅谈传统工艺与美术教育的联系

美术教师在教学中开展传统工艺教育能提高学生对美术理论知识的理解,激发学生对美术学习的情感,增强学生的美术实践能力。该文研究在初中美术教学中融入传统工艺教育的方法。     

增强初中美术欣赏教学有效性的实践探讨

美术欣赏是美术教学实践的灵魂,它对于培养学生的艺术修养起着关键性的作用,能够激发学生的艺术创造力,提升学生的审美能力。在教学实践中,教师首先要提高自身水平,进而采取有效的教学方法,鼓励学生形成美术欣赏的思维意识,提高美术教学的情趣,为学生擦亮发现美的眼睛。     

浅谈小学美术教学的意义

小学美术教学是全面促进学生发展的重要手段,因此,构建一套完善的美术教学体系和教学模式是非常必要的。笔者主要阐述了小学美术教学在培养学生心智健康、提高学生审美情趣与美术能力、优化美术课堂教学方面的作用。     

情境教学法在初中美术欣赏教学中的应用

随着素质教育的不断深化,美育成为初中教学中不可或缺的一部分,这对初中美术教学提出了更高的要求。教师在教授学生美术知识和技能的同时,还要注重培养学生的美术欣赏能力,提高学生的美术素养。当前的教学活动越来越注重学生在课堂中的主体性,以往以灌输知识为主的教学模式已经难以满足教学发展的需要和学生的学习需求。情境教学法作为一种新型的教学模式,广泛应用于初中美术欣赏教学,并以新颖的教学方式受到广大师生的喜爱。该文主要阐述初中美术欣赏教学中情境教学法的概念、意义、原则,探究情境教学法在初中美术欣赏教学中的应用,以期在初中美术欣赏教学中充分发挥情境教学法的优势,提高初中美术欣赏教学效率。     

如何优化初中美术课堂教学

开展初中美术教学的目的就是传授基础美术知识、培养学生的基本操作能力以及陶冶学生的道德情操,满足学生基本的审美要求。初中美术教学不同于其他文化科目的教学,其教学非常注重提升学生的综合素质,但是在教学过程中,一个较为明显的问题就是部分学生对于美术教学不重视,缺乏必要的认识。因此,在教学过程中,优化美术教学课堂,提高学生的学习兴趣,是美术教师需要进行的课堂改革。     

增强初中美术欣赏教学有效性的实践探讨

美术欣赏是美术教学实践的灵魂,它对于培养学生的艺术修养起着关键性的作用,能够激发学生的艺术创造力,提升学生的审美能力。在教学实践中,教师首先要提高自身水平,进而采取有效的教学方法,鼓励学生形成美术欣赏的思维意识,提高美术教学的情趣,为学生擦亮发现美的眼睛。