环境艺术设计专业三大构成教学的改革与实践

三大构成即平面构成、色彩构成与立体构成,是现代艺术设计基础的重要组成部分,是当代环境与艺术设计的基础必修课。经济发展促进了城镇化的发展,带动了对于环境艺术设计专业人才的需求。该文针对这一现象,分析环境艺术设计专业三大构成教学的重要性,指出其存在的问题并提出建议。     

环境艺术设计专业色彩构成的教学改革探索

随着现代科学与技术的发展,人们对艺术的要求不断提高,现代设计教育也成为人们关心的问题之一。色彩构成课程是环境艺术设计专业课程体系的重要组成部分,可以培养学生的思维严谨性和创造性,所以,色彩构成已然成为我国高职院校环境艺术设计专业的核心课程。但目前我国高职院校环境艺术设计专业色彩构成教学还存在一些不足,这就需要相关人员在探索中前进。文章就高职院校色彩构成课程的教学特点,分析色彩构成教学中的问题,提出一些适用于色彩构成教学的合理化建议。     

信息时代艺术设计专业色彩构成教学改革的探索

文章针对信息时代环境下艺术设计专业色彩构成的教学改革,进行了分析和研究,以期能够进一步提高色彩构成教学的质量,促进教学工作的顺利开展。     

浅析三大构成课程的多媒体教学模式

文章通过对艺术设计专业基础课中三大构成系列课程的传统教学方法与教学模式的探讨,提出了适应时代发展的新的教学方法与教学模式。     

职校平面设计专业构成课程教学改革研究

构成课是职校艺术设计专业的必修课,是从事专业设计的重要基础,传统的构成课的教学模式已经不能适应社会发展的需要,为了提高教学质量,培养实用型艺术设计人才,必须对构成课程进行新的探索与实践,改变以往三大构成独立授课的模式,对课程进行重新的整合与考核,并融入电脑辅助设计的方式,使传统手绘与现代科技完美结合,为提高设计综合能力打下良好的基础。     

论高职装潢艺术设计专业三大构成课程内容的整合

平面构成、色彩构成和立体构成是高职装潢艺术设计专业的基础必修课程,具有较为相似的教学内容和训练方式,有必要对其进行整合。文章阐述了三大构成课程的意义和面临的问题,同时提出了三大构成课程内容整合的策略。     

环境艺术设计专业构成设计课程教学改革与创新

构成设计作为艺术设计专业的基础课和必修课,在基础教学中具有重要的作用。然而,当前构成设计课程教学存在教学理念与方法滞后的问题,影响了人才培养目标的实现。该文主要从环境艺术设计专业教育的视角,结合教学实践,重新认识构成设计课程教学过程,指出了当前环境艺术设计专业构成设计课程教学中存在的问题,并针对这些问题进行探讨,提出优化教学的有效策略。     

艺术设计专业立体构成课程教学思考

立体构成课程是艺术设计专业课的专业基础课程,主要目的是培养学生从二维平面到三维立体空间的认知和构形表现能力。该文分析传统立体构成课程的教学内容,提出应该把艺术设计专业和造型、材料工艺相结合,通过项目教学法,培养学生对材料、造型、产品到商品的全方位、一体化空间造型能力的认知,使其理解新时代语境下的多媒体材料应用和艺术市场需求。     

对高校艺术设计专业课程教学改革的几点探讨

社会不断发展,对高校艺术设计专业毕业生的综合素质提出了更高的要求。高校逐渐意识到艺术设计专业课程教学改革的必然性,开始深入了解艺术设计专业的现状,并寻求教学改革创新的方法。文章对高校艺术设计专业课程教学改革进行了几点探讨。     

艺术设计专业基础课程教学改革思考

我国高等院校艺术设计基础教育的改革应不断深入,并与科学、文化发展同步,与国际接轨。中国艺术设计教育理念应立足本土、立足当代,这样才能创建出具有特色、有务实精神的艺术设计基础教育体系。     

色彩构成在环境艺术设计中的应用

色彩是环境艺术设计中最为生动、最为活跃的因素,当我们置身于一个陌生环境中,最先闯入我们视野的是色彩,最能感染我们的也是色彩,它是环境艺术设计的灵魂,是环境的点睛之笔。     

高校艺术设计专业雕塑课程教学改革探索

针对目前国内高职院校艺术设计专业雕塑课程教学中出现的教学与实际应用相脱节的状况,笔者从教学内容、教学思路和教学模式出发,探讨了高职类院校艺术专业雕塑课程的教学改革方案。     

论平面构成在艺术设计基础课程中的重要性

平面构成是所有艺术专业学生必修的专业基础课程,该课程不仅训练学生对造型的重新认识,而且训练学生更具体地观察事物、了解事物,从而对旧事物进行重新组合,达到新的形态,并赋予其新的生命力和活力。该课程还注重培养学生敏锐的洞察力,拓展学生的思维方式和专业技法,训练学生的空间塑造和想象能力,激发学生创新能力的不断提高。     

高校艺术设计教育现状与教学改革初探

艺术设计是现代综合型学科的一个分支,对国民经济长足发展、文化观念意识导向等方面发挥着不可估量的作用。文章针对国内高校艺术设计教育进行分析,研究我国高校艺术设计教育的思路,探索我国高校艺术设计教育改革的方向和途径。     

浅论艺术设计专业史论课的必要性与可行性

史论课程是艺术设计专业的基础课,由于种种原因,学生往往会忽视本门课程的重要性,从而影响到其后的设计学习。灵活采用多种方式,根据学生不同的设计方向有目的地开展教学,让学生充分认识到本课程的重要性,提高学生的学习兴趣,巩固其专业设计基础,是教师在史论课教学过程中应该注意的问题和应该达到的目标。     

建筑学专业构成课教学探讨与实践

文章分析了建筑学专业开设构成课的必要性及构成课的特点 ,对构成课的教学进行了探讨     

建筑学专业构成课教学探讨与实践

章分析了建筑学专业开设构成课的必要性及构成课的特点,对构成课的教学进行了探讨。     

艺术设计类专业立体构成课程教学与实践改革研究

立体构成课程是艺术设计类专业重要的专业基础课,立体构成课程的教学与实践要和时代的发展相适应。文章主要基于近两年的教学实践,给出了立体构成教学的几点改革尝试和对教学辅助环节的几点设想。     

高等院校艺术设计教学改革初探

相比一般的技术课和理论课,高等院校的艺术设计专业课程是比较复杂的,其教学方式也与一般课程不大相同。一直以来,艺术设计专业教学工作都是各大高等院校的重要课题。随着我国教育事业的蓬勃发展,高等院校艺术设计教学也需要改革。文章分析高等院校艺术设计教学的现状,并对其改革提出建议。