素描的十字街口——论美术教育转型时期的素描教学

20世纪的高等美术教育正处在从纯美术教育向艺术设计教育体系转型的时期,素描也站在十字街口。教师要让学生认识什么是素描,在让素描教学适应艺术设计要求的前提下,力图打破因追求教学效果而带来的教学目标、过程、手法的模式化和惯性的灌输方式,明确相对活泼而有针对性并循序渐进的素描基础教学。     

素描教学在艺术教育专业中的改革

音乐学院艺术教育专业的素描课是肇庆学院为了加强音乐专业学生的综合素质,提高学生的绘画能力和艺术修养而开设的一门课程。其教育目标是通过素描教学,把学生培养成为既有音乐素质,又有美术素质,能够适应社会需要的全面发展型人才。音乐学院的学生以前没有受到过系统性的素描训练,素描基础薄弱,所以,教师在教学时要根据学生的自身特点,对传统的素描课程进行改革,构建出一套适合他们的训练方法,并帮助他们形成个性化的素描方法与风格。     

浅析大学美术教育素描基础课的教改新模式

一些大学美术专业学生认为素描基础课是一门相对枯燥的课程。之所以出现这种问题,与素描基础教学模式单一有着直接的关系。文章分析了大学美术教育素描基础课的教改新模式,从而为关注这一话题的人们提供参考。     

浅谈审美关怀教育在当今素描教学中的作用

素描作为独特的美术形式,从起源来看是人类经过仔细观察后以心灵智慧对自然物的回应,而回应是直接的、即兴的、自然的、灵动的、有感情的。文章试图从素描教学的角度剖析审美关怀之于美术教学的作用。     

住宅建设新方向——菜单式建造

探讨分析了住宅建设发展的新方向,以菜单的形式确定不同住宅部品和不同附属设施配套产品包的生产、不同户型设计、不同档次和不同风格的装修要求,最大限度满足住户要求,以推进住宅产业现代化,达到降低成本、发展节能省地型住宅的目标。     

艺术教育专业素描基础课教法研究——以云南艺术学院职教学院为例

艺术教育专业旨在培养具有扎实的艺术基本功以及美术、音乐、舞蹈的基本理论、基本知识和基本技能,能从事学校的艺术教育教学、学校艺术科学研究、学校艺术管理及社会艺术指导等工作一专多能的艺术教育专业人才。由于艺术教育专业的特殊性,所以素描基础课是该专业主干课程之一。但艺术教育专业的一些学生基本是零素描基础,所以如何进行素描基础课程教学、让学生更好地接受素描知识就成为艺术教育专业素描基础课教师的重要研究课题。     

从传统素描到设计素描

在经济快速发展的今天,艺术的创作方式越来越专业化和多元化。在传统素描样式获得发展的同时,设计素描也融入了艺术设计教育。但是部分教师在艺术设计专业的素描教学中仍然采用传统素描的教学方式授课,这在一定程度上影响了艺术设计的发展。文章分析传统素描和设计素描的基本特点与它们之间的区别,希望能更好地促进艺术设计专业素描教学从传统素描到设计素描的改革发展。     

让素描变得有趣起来——让儿童更加愉快地接纳素描

文章针对如何让儿童更加愉快地接纳素描这一主题进行探究,包含素描的概念和作用、儿童学习素描的难点等,并结合笔者以往的教学经验归纳出几点可行性较高的教学方法:建立欣赏和认同感、根据儿童特点制订学习方法、允许儿童在学习中出现错误以及重视儿童情感的表达等,以期能给美术教师和家长带来一些参考。     

用素描思考——对现有素描教学体系的一点补充

素描在美术专业教学中的基础地位极其重要,不可取代。对学生空间明暗结构观察力、表现力的提高一直是素描教学的重中之重,但素描的艺术表现性容易在教学中被忽略。实际上,素描不仅是基础训练的工具,更是我们表现思考的最直接有力的工具。以往的素描课程对于这一内涵多少有些忽略,使素描重写实轻表现、重内容轻语言。笔者试图弥补这一不足,强化素描语言的挖掘和提炼,让学生用素描思考表达自己的观点,从而激发学生充满个性的创造力和表现力,有利于学生找到自己的艺术语言,也促使教学评价的多元化。     

素描手记——高等师范院校基础素描教学中的几点体会

笔者通过对素描绘画本质规律、表现技法和形式语言及画者应具有的精神修养等方面的阐述,分析当代高等美术院校素描基础教学中普遍存在的问题,提出了一些独到的见解。     

再现素描与表现素描的教学

素描作为美术的基础,是一门独立的课程。素描是用单一的线条简单地描绘形象,把本身单一的线条变得丰富多彩,表现事物的结构和形式,再现事物的精神意义。素描学习可以提高学生创造美的能力和丰富的想象力,赋予学生对生活进行再现的能力,体现艺术的魅力。学习素描是学习美术必经的一个阶段,学生可以利用简单的描绘赋予事物生命的色彩。文章探讨当下的素描教育中存在的问题,探究解决方案,提出再现素描与表现素描的教学方案。     

环境艺术设计专业中素描教育的创新策略

素描是环境艺术设计专业的重要学科,随着教学改革的不断推进,人们对环境艺术设计专业素描教育的质量越来越重视,对环境艺术设计专业素描教育进行创新已经成为一种趋势。文章对环境艺术设计专业中素描教育的现状进行探讨,并提出了环境艺术设计专业中的素描教育在内容和方法等方面的创新策略,以供参考。     

再现素描与表现素描的教学初探

素描是美术学的基础,学习美术就是从学习素描开始,素描也是画者为以后学习更高层次艺术奠定的基石,素描还是美术学的重要组成部分。素描是用线条勾勒出事物的本质,让最简单的东西变得有形有神。当然素描不是简简单单地用线条勾勒出物体,而是画者通过简单的几笔发挥自己的创造力和独特的想象力,勾勒出事物本质的存在,体现出艺术的客观美,让最简单的事物在纸上有形有神。素描学习是每一位绘画学习者必须经过的一个阶段,绘画学习者学习素描可以更好地把握艺术感觉,激发对于绘画的兴趣。文章针对当前素描教学存在的问题,对再现素描和表现素描的教学进行了初步的探索。     

素描的意义

本文从"写实素描"、"抽象素描"两个层面阐述了素描的意义及两者的相互联系,分析了素描作为绘画的基础,训练时应该解决的重点问题。     

浅谈砌体结构抗震的新方向

我国传统的建筑结构大多是砌体结构,占我国建筑结构的79%以上,在我国建筑结构中具有非常重要的地位,但是在长期的使用过程中,暴露出了许多问题,其中以抗震性能差最为典型,这就促使建筑结构工程师去思考,如何增强砌体结构的抗震性能.本文通过分析不同砌体材料的特点,提出了砌体结构抗震发展的新方向,即结合各地情况来发展各类砌体材料,因地制宜,合理取材;从约束砌体结构向配筋砌体结构发展;在砌体结构中适度推广隔震技术.     

正确认识结构和明确素描目的是学好素描的关键

"结构"一词源于建筑学,被广泛用于素描教学,但有时关于其的许多论述难免有些偏激,给素描教学带来错误的导向。素描是一种视觉艺术,涉及形体结构,也涉及画面的组合结构、组合效果。因为素描毕竟要把三维空间实体在平面上展现出来,所以不能片面强调实体的结构,还要注意画面的组合结构,掌握画面的构成技巧。基于素描教学中存在的问题,文章主要从结构概念、素描表现形式等方面阐述对结构的理解与应用问题。     

学前素描教学探赜

目前,对于高职学前专业美术教学是否开设(明暗)素描教学课程的问题,有的教师持否定态度,因为高职美术课时有限,以线条画取代即可;而有的教师则认为学生应该学习一些素描基础。笔者根据学前专业的特点,把儿童素描画法和现代点、线、面构成结合起来,融专业性和趣味性于一体,使枯燥乏味的黑、白、灰与点、线、面奏出了一曲轻松、欢快的歌。     

浅谈高校美术专业教育中素描的意义

素描在高校美术专业教育中作为基础课程,要求学生深入研究并练习,形成良好的学习态度和学习方法,为以后的艺术道路奠定坚实的基础。     

从素描走向设计——设计素描课程实践性教学新探

现代社会对设计的要求逐渐趋于个性化的完美追求,艺术设计对精神产品与物质产品的创造性与人们的生活息息相关。设计素描作为艺术设计的基础学科之一,在整个设计教学建构中的作用是不言而喻的。在历年的教学改革之中,设计素描学科综合性的特质对教与学提出了更高的要求。文章通过分析设计艺术基础教学中设计素描课程存在的问题,进一步明确了我国各大院校目前的设计素描体系的不足之处,结合笔者的教学经验,对近年来各地院校设计素描教学改革进行比较和研究,对设计素描的构架和具体内容进行阐述,以期促进教育者在以后的教学改革之路中更加深入地研究下去。     

传统素描教学与现代素描教学的分析与比较

随着社会经济的不断发展,我国对教育事业的投入力度不断增大,艺术教育作为教育体系的重要组成部分,对学生的身心发展有着巨大的推动作用。素描作为艺术领域的一个重要分支点,可以完整地表现艺术的技巧性,真实地还原当时的场景。随着社会的发展,素描的教学形式不断创新和发展。在美术教学领域中,素描教学分为传统素描教学和现代素描教学,两者作为素描教学的重要方面,存在继承与创新的关系。文章通过阐述传统素描与现代素描的概念,分析两种素描教学方法的不同之处,旨在不断完善素描教学。