对中小学建筑空间模式设计研究的思考

素质教育对中小学建筑空间的设计提出更高要求,开放式的教育,倡导中小学建筑空间模式多元化的理念。本文就素化教育背景下中小学教室内外的环境设计进行探索研究,为中小学建筑空间模式的设计提供参考。     

综合体式城市中小学校园设计策略研究

摘要　应对城市中小学用地日益紧缺与建设标准不断提高之间的矛盾、实现国家教育现代化目标的新要求对城市中小 学校园建设带来的挑战。从设计方法论角度,在功能优先、顺应素质教育要求的原则下,根据功能整合强度由低到高 将校园空间组织形式分为连廊式、线性式、院落式和集中整体式,结合相关设计案例,分析 4 种形式的优缺点、适应 性与多元化学习空间设计策略,旨在为综合体式城市中小学校园的建设提供方法与思路。     

设计艺术教育在未来的艺术教育中的重要性

中小学的艺术教育在素质教育中有着极其重要的作用,艺术教育中的设计艺术教育在提高学生综合素质方面有全方位的作用。设计内容广泛,非常适合青少年学生的认知水平和感知特征,使他们更乐于从其中丰富的内容里接受知识和各种情感的熏陶。设计类内容接近现当代艺术的内容,随着大众艺术观念的改变,无论是艺术创作手段、艺术呈现形态、欣赏艺术的方式还是对艺术的评价,都在发生变化。因此,应在基础美术教育中更多地融入设计艺术教育。     

适应素质教育发展的中小学建筑空间模式研究

通过对世界范围内中小学教育及教育建筑发展的历史研究,说明开放式校园是教育空间环境发展的必然方向;通过对素质教育发展的研究,得出我国教育改革属于世界教育改革的一部分,也必将向着愈加开放的方向发展;基于以上几方面的研究提出了适应我国素质教育发展的中小学建筑空间及其环境模式的阶段性目标和动态适应性体系。     

探讨城市中小学建筑教学空间的适应性设计

随着我国素质教育的推进,相对适应素质教育的中小学建筑教学空间研究逐渐受到关注,尤其在城市用地较为紧张的总体规划格局的大环境下,城市中小学建筑教学空间的适应性设计成为本文研究的出发点。本文通过背景及问题分析,提出城市中小学建筑教学空间适应性设计的原则及策略,最后希望通过对现有中小学教学空间的适应性设计进行优化性和拓展性的思考,实现学校教学空间在其全生命周期中的可持续性发展建设。     

适应素质教育的中小学建筑空间及环境模式研究

在国家推行素质教育的大政方针指导下,教育学界富有成效的理论研究及中小学教育工作者对素质教育方式的积极探索,为研究适应素质教育的中小学建筑空间与环境模式奠定了基础。归纳整理素质教育的理论及教学方法;探讨中小学教育工作者开展素质教育的意向与教学方法;并在借鉴国外先进国家开展开放式教育成功经验（教育组织方法,学习方法,建筑空间,建筑环境创造）的基础上,研究适应我国素质教育的中小学建筑空间及环境模式,进而探讨适应素质教育的中小学建筑设计理论与方法。     

集约化小学校园空间紧凑度和多样性的统一——以广州市白云新区小学规划设计为例

随着我国城市化进程的快速推进,很多城市中小学校园面临着用地紧张的问题,集约化随之成为了中小学发展的主要趋势。同时,应试教育向素质教育转变也对教学空间提出了新的要求。文章以广州市白云新区小学规划设计方案为例,探讨如何通过紧凑、高效的集约化设计,在解决中小学校园用地紧张问题的同时,创造出多样性的教学空间以适应素质教育发展。     

新课标视野下中小学美术教育发展新思路探析

美术教育是中小学教学体系中不可或缺的一部分,也是中小学实施素质教育的重点内容之一,在中小学教育体系中占据重要地位。伴随着新课改的深入推进,中小学美术教育迎来了良好的发展契机,美术教育模式也呈现出新的内容和特征。基于此,文章从中小学美术教育创新发展的必要性出发,并以此为基础,根据新课标视野下中小学美术创新发展的方向提出了发展的新思路,以供相关读者参考。     

基于素质教育理念的中小学校园空间规划设计探讨——以浙江缙云县新碧初中规划方案为例

素质教育是针对原有的应试教育对中小学基础教育提出的一种新的教学模式,它重视学生的个体需求,而校园的建筑、空间、环境对满足教育功能、提高学生素质、塑造人的健全个性起着十分重要的作用。该文分析了应试教育与素质教育对中小学校园空间规划设计的不同要求,并通过缙云县新碧初中规划案例,探讨了中小学校园规划设计的方法与思路。     

当代中小学校园设计策略初探

如今我们已经进入到信息科技快速发展的时代,时代的发展对教育也产生了很大程度上的影响,而教育的主要存在位置正是校园,从当前来看,教育教学的不断改革与创新,也是的校园设计需要应对新的时代,校园是给学生创造学习氛围的场所,它必定会对学生的学习状态产生不同程度的影响。本文作者从当代中小学校园的角度切入,对当代中小学校园设计策略进行初探,对于未来校园设计理念的提升,具有一定的借鉴价值。     

当代中小学校园设计策略初探

人类社会正步入信息知识时代，科技的发展、时代的进步对教育提出了更高的要求。本文以教育理念转变对校园设计的影响为切入点，探讨了当代中小学校园设计的思路与策略，揭示了学校设计同教育发展、社会发展的密切联系。     

提高中小学生单词记忆效率教育游戏的设计

教育游戏与理解教育理论的结合是教育游戏领域的一种尝试,本团队最终以提高中小学生英语单词的记忆效率为目标,结合中小学生单词记忆的研究、教育游戏设计理论,在游戏关卡、游戏内容、游戏激励方式三个方面对《中小学英语单词记忆教育游戏》进行了设计与开发。     

面向素质教育的中小学信息技术教育浅谈

教育是民族前进的动力,是民族前进的基石。社会在不断发展,不断进步,教育也应该随着其发展不断地进行优化。为了顺应时代的发展和教育质量的提高,教育是时候向素质教育转变了。在中小学信息技术教育中坚持面向素质教育,有利于促进中小学信息技术教育向好的方向发展。本文简要地对面向素质教育的中小学信息技术教育进行浅谈。     

基于素质教育的中小学教育管理机制探究

近几年来,我国教育部门正在不断地贯彻落实素质教育。对中小学教育来说,其作为基础性教育,应该将素质教育深入到日常教学中来,创新教育管理机制,因材施教,为广大中小学学生提供一个更为轻松、高效的教育环境。虽然在素质教育背景下,我国的中小学教育管理已经取得了一定成绩,但依然存在诸多不足。尝试研究中小学教育管理机制,希望能够为广大教师同仁提供一定的参考。     

美术教学设计探究

随着中小学素质教育不断受到重视,美术教育课程也越来越受到人们的关注。但受固有教学模式的影响,当前我国美术教学仍有一些问题需要解决,而美术教学设计作为联系理论与实践的桥梁,是影响学生知识吸收程度与教学成果的重要因素。因此,转变美术教学设计中教师的主导地位和授课方式、教学理念,在课堂中以学生为主体,贯穿运用多主体评价模式,对于促进我国美术教学的发展有重要作用。     

关于核心素养教育在中小学德育工作中的应用

随着应试教育向素质教育转变,发展核心素养已日渐被教育人士倡导。在素质教育发展模式中,如何通过提升核心素养的教育方式,思考教育经营模式,让中小学生在素质教育的潮流之中既学会中小学的基础知识,又提高道德品质,是当今中小学教师需要研究的课题。文章对核心素养的含义、中小学德育工作面临的挑战、核对素养教育在中小学德育工作中的应用等方面进行了阐述。     

浅谈中小学美术教育中的审美素质教育——以贵州省纳雍县雍熙镇中小学美术教育为例

审美素质教育是中小学素质教育的一部分,学校美术教学是实现学生审美素质教育的有效途径,同时进行艺术文化的继承。纳雍县雍熙镇的中小学美术教育存在一些问题,如,部分学校和家长对美术学科不够重视,一些学生的学习精力主要放在考试科目上,审美素质教育目标没有得到有效实现。文章针对中小学美术教育中的审美素质教育进行研究,旨在探索实现美术教育中审美素质教育的有效途径。     

素质教育与合格设计人才的能力培养

章通过对素质教育内涵的剖析,结合在建筑及相关专业设计人才的培养中对设计人才应具有的素质与能力进行了探讨,并对设计教育的发展提出了几点看法。     

高中英语合作学习前置性探究任务的设计与实施

小组合作学习(Cooperative Learning)是新课改倡导的一种新型学习和教学方式,在中小学教育实践中不断得到推广,从而促进了中小学教育的发展。与此同时,小组合作探究学习在应用中逐渐凸显了一些问题。文章针对目前在小组合作学习模式下高中英语阅读教学课前探究学习任务实施过程中存在的问题,探究小组合作学习前置性探究任务的设计策略与方法。     

素质教育下学校建设和设计理念的变革

教育资源是社会资源的重要组成部分,校园的建设不仅是高校应尽的责任,也是建设节约型社会的需要.素质教育又是一种以提高教育者诸多方面为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,与应试教育相对应.本文结合对学校建筑设计的一些体会,从素质教育的角度对学校建筑的不同设计手法与设计理念进行...