高职院校包装类专业学生职业素养提升的机制研究

本文以高职院校包装类专业为例,探索在“大思政”背景下,如何将思政课程与课程思政有效地融合,从而提升学生的职业素养。思政课程与课程思政的耦合育人对于高职院校学生职业素养提升具有重要的意义,职业素养教育是高职院校高技能人才培养的重要内涵,从构建“党建+思政”的“大思政”育人格局、思政课程与课程思政耦合路径等方面提出构建二者合力育人,提升高职院校学生职业素养的长效机制。     

高职院校艺术设计类专业Photoshop教学中案例教学法研究

实践证明,将案例教学法引入Photoshop教学,不仅可以提高该课程本身的吸引力,提高教学质量,而且为Photoshop课程理论联系实践找到了一个结合点,可以有效地提高学生分析问题和解决问题的能力。     

高职院校农业技术类专业实践教学模式探析

酒泉职业技术学院作为一所综合性高等职业院校,在为培养大批“下得去、用得上、留得住”并且适应农村生产一线需要的高技能、实用型人才中进行了大量探索,作者从自身角度出发,对学院近几年来在农业技术类专业实践教学模式改革中的一些经验做法进行了分析总结和归纳。     

高职院校法制教育的反思与探索

全民普法教育已二十多年,学校法制教育也从未问断过。但是在社会生活中执法犯法、知法违法现象比比皆是,青年人违法也不少。笔者认为原因是多方面的,根本原因在于人们缺乏对法律的信仰,缺少法治精神,缺乏基本的法治理念。大学生是社会的精英,国家的未来,学校是思想政治教育、法制教育的主阵地,加强对学生法治理念、法治精神教育,培养提高学生的法律素质,确立对法律的信仰,依法治国,建设社会主义法治国家。     

高职院校设计类专业助推“乡村振兴”发展路径研究

大力实施乡村振兴战略,是党的十九大报告中提出的伟大决策部署,是决胜“两个一百年”奋斗目标的关键举措。在新农村建设的大环境下,乡镇建设规划和艺术性的“融合”发展成为一种时代趋势。在此背景下,乡村需要实现产业、人才、文化、生态的全方位振兴,乡村振兴战略的理想乡村,是拥有能成为经济支柱的本地产业和美好生活人居环境的乡村。     

常州非遗融入高职院校设计类专业课程的路径研究

非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是提高高校美育水平、增强学生文化自信的重要资源。从非遗与设计类课程的研究现状出发，分析了非遗在高职艺术设计类课程中的重要作用，并提出了构建非遗教学师资队伍、充分挖掘非遗相关资源、构建科学合理的教学模式等融合路径；以常州非遗融入常州高职院校设计类课程为例，进行了深入探讨，以期对实现非遗的保护与传承具有重要意义。     

强化高职院校学生管理模式的对策研究

高职院校也是我国高等教育的重组成部分,而高职院校的学生又是一些有着独特个性的群体,这就给学生管理工作提出了新的求,改变以往陈旧、不科学的管理模式,以达到最好的管理效果,这对高职院校的学生管理来说是一个极大的挑战。     

高职院校学生课堂缺勤情况调查研究

对高职生进行问卷调查,了解高职院校学生课堂缺勤状况。高职生缺勤的原因是多方面的,但大部分高职生对课堂缺勤有清醒认识,都认为应按时出勤,学好专业知识。总体来说,职业院校学生的课堂纪律不容乐观。     

高职院校学生管理系统设计的方案研究

高职院校学生管理信息系统采用的主要是B/S数据管理模式,根据高职院校的实际需求进行相应的功能分析,模块划分,在尽可能的情况下对在校学生的数据进行有效管理。既对学生数据进行了高效管理,还大大降低了学校在学生管理工作中的投入成本。     

高职院校林业类专业设置与就业对接方式分析

林业高职院校在专业设置方面按市场、职业、技术含量三个坐标轴来考虑专业设置,使所设专业能够满足社会岗位和技术发展对人才的需要。     

高职院校学生的特点及教育管理对策初探

自1999年开始,我国高校连续进行大规模扩招,使在校学生的人数直线上升。此举大大推动我国高等教育大众化的进程,适应我国社会主义市场经济高速发展对人才的急迫需求。但另一方面,招生规模的急剧扩张也给高校工作特别是学生管理工作带来一系列新的挑战。对于高职类院校而言,面对的问题就更加艰巨,探讨适合高职院校学生的教育模式和教育方法,旨在为高职院校的学生教育管理提供参考。     

高职院校学生考试作弊简析及对策探究

随着我国高等教育的不断发展,高职院校招生的人数也随之增多,由于他们的录取分数较低,使得高职学生学习能力不强、自律性较差、个人诚信缺失等问题显得很突出。本文主要就考试作弊这一个人诚信缺失的问题进行简单的分析和探究,以降低考试作弊的发生率。     

高职院校大学生学业不良现象及教育对策

目前我国高职教育存在生源结构混杂、起点不一,整体质量不高及个体素质差距较大等现象。其中学业不良的大学生人数逐渐增多,对家庭、学校、社会产生影响和冲击,学业不良现象己成为困扰我国高职教育的一个不容忽视的问题,对高职院校大学生学业不良现象进行研究探讨,具有重要的现实意义。     

高职院校化工专业学生学习能力调查及教育对策研究

近几年，随着我国的不断进步，高职教育水平取得了很大的进步，为我国的进一步发展提供了大量的优秀人才资源，但是随之也出现了一些新的问题。例如学生的综合素质较低，实践水平较低，学习能力不足，老师的教学模式过于单调等等，这导致其发展遇到了严重的瓶颈。化工专业学生的教学在这一问题上表现的尤为突出。为了扭转这一局面，本文通过对高职院校化工专业学生学习能力调查并对结果做出具体分析，提出一些解决办法和教育对策。     

高职院校学生党支部建设的若干问题研究

高职院校学生党支部作为培养和吸纳优秀高职大学生加入党组织的最前沿阵地,对大学生的政治觉悟和思想素质的提高起着举足轻重的作用。但是高职院校学生党支部的建设工作目前还存在学生党员人数过少、培养人任务过重且流于形式、干部队伍建设力度不够和制度建设不完善等直接影响高职院校党建工作的若干问题。因此,尽快系统准确地分析出新形势下高职院校学生党支部建设中存在的问题和改进措施,成为高职院校大学生党建工作者在实践中必须关注的课题。     

高职院校艺术设计类专业教学团队建设的探索与实践

开展高职院校创意设计专业教学团队的建设,可以有效整合学校现有的师资力量、企业专家、管理人员的多方资源。组建一支理论功底深厚、实践经验丰富、教学艺术精湛、团队高效合作的教学团队,是高职教育办学质量的根本保证,也是高职院校推行＂工学结合、校企合作＂人才培养模式的重要内容。本文在认真分析当前高职院校创意设计专业教学团队建设存在问题的同时,提出了新形势下高职院校创意设计专业教学团队建设的新路径。     

高职土木类专业实践性教学环节研究

随着我国高职教育事业的不断深入开展,高职教育学生能力的提高是培养高职人才的重要目标,高职人才的培养是对高技能型人才的孕育和孵化,具备高技能型人才才能在专业性较强的工作中具备较强的实践能力。在土木类专业实践性教学环节中,高职教学应在理论教学与实践教学相结合的基础下对高职人才进行全方位的培养,只有这样才能改善我国目前土木类专业高职实践教学的现状。本文笔者主要对高职土木类专业实践性教学环节的研究提出自己的几点改善意见,以供参考。     

高职院校学生心理健康教育的途径

当前我国高职院校学生存在着诸多的心理健康问题,同时我国高职院校心理健康教育工作存在明显不足,为能够更好的预防和消除高职学生心理健康问题,高职院校应采取切实可行的有效措施对学生进行心理健康教育。     

高职院校学生职业生涯规划的实施

当前就业形势严峻,高职院校学生就业难是摆在我们面前的一大难题。制定职业生涯规划,为高职院校学生走向成功就业提供了有效率的途径。本文就何为职业生涯规划,制定职业生涯规划的必要性,分析高职院校学生对职业生涯规划认识误区,对职业生涯规划的实施进行一些探讨。