谈英语学习中的文化导入

语言与文化的关系十分密切。语言是社会文化的一个方面，是学习文化的主要工具，学习一种语言实际上就是学习一种文化。因此，在英语学习和运用过程中必须重视文化的导入，培养交际文化意识。     

谈英语学习中的文化导入

语言与文化的关系十分密切。语言是社会文化的一个方面,是学习文化的主要工具,学 习一种语言实际上就是学习一种文化。因此,在英语学习和运用过程中必须重视文化的导入,培养 交际文化意识。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。应从与词语有关的文化、与篇章有关的文化、与交际环境有关的文化、与非语言交际有关的文化入手,在大学英语教学中进行文化导入,使其英语教学方法灵活多样。     

外语语言教学中的文化导入

在阐述语言与文化的关系基础上,明确了文化导入在外语教学中的重要作用,并由此提出了文化导入的具体内容和基本原则。     

浅谈日语教学中的文化导入

随着中国大学日语教育的发展,人才需求的变化急需日语教学法的改革。在培养学生的沟通能力的同时,如何在日语教育中导入日本文化,即如何在教语言的同时将日本的历史、文学、社会、风俗等内容教给学生,加深学生对日本的理解、提高学生的人文素养是一个重大课题。     

英语教学中的文化导入

从语言与文化的关系出发,指出文化教学只有贯穿于英语教学中,才能真正达到学习语言的目的。并从如何促进两者相结合的角度提出了一些措施,以培养学生跨文化意识,从而提高学生的语言交际能力。     

从语用迁移谈大学英语中的文化教学

在介绍语用迁移理论基础上,阐述了文化因素在语言教学中的重要性,分析了我国大学英语教学中文化教学不足的现状,提出了从教育主管部门、教材、教师、学生等方面采取措施解决这一问题的办法．     

加强文化导入提高综合能力:外语教学中的文化导入探讨

从语言与文化的关系角度出发,探讨了文化在外语教学中的重要性,提出要加强文化导入,地上语综合能力。     

谈外语教学与文化导入

从语言和文化的关系出发,分析了文化导入在外语教学中的必要性,探讨了外语教学与文化导入的关系以及文化导入的内容.     

论大学英语教学中的文化教学

通过探讨语言和文化的密切关系，指出文化教学对提高学生跨文化交际能力的重要性，并分析了当前大学英语教学中文化教学的现状及存在的问题，在此基础上提出了在大学英语教学中如何进一步加强文化教学的一些建议。     

浅谈大学英语教学中的文化教育

文化因素直接影响到跨文化交际能力的培养和提高,在大学英语教学中,如何进行文化教育成为英语教学研究的一个重要课题。     

外语教学中文化因素的探讨

从目的语的语言文化特色、教材中所含的社会文化背景知识及学生易犯的文化错误三个方面探讨了文化因素在语言教学中所起的重要作用。     

浅谈高职商务英语教学中的文化融入

商务英语的教学是运用英语为手段传授商务文化知识和语言文化知识的活动,它不仅是了解买卖双方的贸易活动,更是一种文化交流,是文化的典型体现．因此,文化融入直接影响着商务英语的教学．本文旨在从商务语言与文化的辩证关系来说明高职商务英语教学中进行文化融入的必要性和策略,并提出了一些自己的见解。     

浅谈英汉文化对数字诠释的异同

数字作为人们日常言语交际中不可或缺的组成部分,除了其实际表达的数理意义之外,其蕴涵的文化涵义常被忽略.文章就1～9这几个数字在中西方不同文化背景下所承载的不同涵义进行初步探讨,以揭示同一数字在不同历史文化背景下的异同.     

试论EFL课堂词汇教学中的文化因素

讨论了在中国EFL课堂词汇教学中融入文化因素的问题.从语言与文化的密切联系上说,不了解目的语文化就无法掌握一门语言.词汇-英语的一个重要单位-不仅有形式,也有意义,特别是反映英语文化的文化内涵意义.因此,词汇教学不能只重视词汇的形式或者说语法因素,而将文化因素搁置一边.因而,在本文中提出了几种方法以避免词汇教学中文化的缺失,即在母语文化的帮助下学习英语词汇的文化内涵,在英语文化环境中学习英语词汇,以及激发学生学习英语词汇的兴趣.     

英语教学中的文化意识

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式.语言是随着民族的发展而发展的,是社会民族文化的一个组成部分.不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来.语言离不开文化,文化依靠语言,因此,在英语教学中,必须充分重视语言和文化的关系,弄清中西文化的偶合现象与文化差异,在语言教学中注重文化知识的传授.     

计算机公共基础的文化特性探析

计算机公共基础的教学质量是高校计算机基础教学与应用水平的一个重要指标。目前该课程的内容单一 ,基本停留在技术扫盲层次 ,尚未上升到信息素养的要求 ,迫切需要将其提升为一种文化教育的高度。本文阐述了计算机公共基础在现阶段的教学改革方向 ,提出了文化特性是当前教学改革的目标 ,并在加强体现计算机文化和信息素养的内容方面作了思考与探索     

秦汉饮食文化交流

秦汉时期大一统的环境为汉民族与周边少数民族间的文化交流创造了良好的氛围,饮食文化交流也异常活跃.在以汉族统治者为主导的战争、贸易、迁徙活动中,粮食、肉类、蔬菜、瓜果、饮料等饮食内容开始全方位突破地域界限,在与周边少数民族地区的流动中趋向融合,也为华夏饮食文化圈的形成奠定了基础,为秦汉以后的饮食文化交流拓展了新的渠道.     

《语文教学论》教学应坚持"理论与实践相结合"

语文教学论是高等师范院校汉语言文学专业的一门必修课。它是一门应用理论学科。然而,语文教学论教学一直存在着理论与实践相脱离的现状。这门学科的教学必须坚持理论与实践相结合。