体育教学中实施研究性学习的探索

体育教学应注重研究性学习的实施，从中培养学生的创新精神创新能力。只有充分认识研究性学习的特点和作用，才能在体育教学中更好地实施和开展。     

研究性学习在体育教学中应用的探讨

对研究性学习的定义、在体育教学中开展研究性学习的意义、可行性和实施途径几个方面进行了分析和研究,而且也对体育教学中开展研究性学习应注意的几个问题作了详细说明,旨在推动学校体育改革工作的健康发展。     

信息技术条件下高职高专高等数学研究性教学初探

在信息技术条件下,高职高专高等数学研究性教学具有可行性．教师在应用信息技术开展研究性教学中,应改变教育教学观念,强化现代多媒体应用和CAI课件的制作能力、课程开发、教学创新能力以及引导学生进行有效学习和合作学习的能力等．     

研究性学习及其在数学教学中的运用

研究性学习是学生在教师指导下自主发现问题探索结论的一种学习方式.它与接受性学习相比,更注重在获取知识的过程中培养学生的探索精神和创新能力.文章介绍了在数学教学中根据内容特点指导学生开展研究性学习的实践经验.     

语文教学中的研究性学习

针对语文教学实施研究性学习课程中存在的认识误区,分析了中学语文教学实施研究性学习的必要性。重点阐述了研究性学习的教学目标应在于学习方式方法的培养的观点。强调语文教学应使知识教学和能力培养并重,以充分体现以学生为学习主体,以人的发展为本,从而最大限度地调动学生学习积极性,提高他们发现问题,解决问题的能力,培养他们的合作精神和创新精神的现代教育理念。     

高中化学研究性学习的实施及实施过程中应注意的几个问题

研究性学习是中学课程结构中的重要一环．中学化学教学应转变教育观念，在课堂教学中积极实施研究性学习的教学方法，促使学生学习方法的转变．     

善于开展研究性学习 促进高职“食品营养与卫生”教学

面对知识经济的挑战,并随着一种新型的教学、学习模式——研究性学习逐渐开展,就在"食品营养与卫生"课程中如何开展研究性学习以及进行研究性学习应注意的问题提出了几点意见。     

BLOG环境下协作式研究性学习的研究

分析了BLOG信息传播模式以及对协作式学习支持的特点,提出了基于BLOG环境下的协作式研究性学习的观点,并通过实验了解学生在BLOG平台上开展研究性学习的效果.结果分析表明,通过老师良好地引导,BLOG平台的使用有利于开展研究性学习.     

高等教育中研究性学习模式的应用初探

研究性学习是一种以学生为主的新型教学模式.对研究性学习的含义和特点作了阐述,对高等教育中实施研究性学习的必要性和可行性进行了分析,并提出了开展研究性学习的实施方案及不同的阶段的目标定位.     

网络环境下高职研究性学习模式的探析

从网络环境下研究性学习的概念和特点入手．探讨了高职教育在网络环境下研究性学习的要素、过程和模式,并以教学案例的形式阐述了高职学生如何在网络环境下开展研究性学习,如何在研究性学习下构建自身的知识体系。     

“问题教学法”在篮球教学中运用的实验研究

为提高篮球课的教学质量和学生的学习兴趣,文章把"问题教学法"引入到篮球的教学中,经过一个学期的实验,结果表明"问题教学法"符合素质教育的发展方向,适合学生学习的心理特征,在学生对篮球的基本技术的掌握、技战术运用能力以及提高身体素质方面收到良好的效果,在激发学生主动性、创造性学习方面也起到积极的作用,建议在篮球教学课中积极推广"问题教学法"。     

探究式教学法在微生物学实验教学中的应用

将探究式教学法应用于微生物学实验教学过程,目的是使学生学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识探究过程转化,从被动接受知识向主动获取知识转化。主要的应用实践有：通过组织学生对相关的微生物行业进行参观实践活动,营造创新氛围;通过设置教学情境、问题情境,激发创新意识,指导探究方法;拓展实验教学课的空间,开放实验教学及将科研融入教学和角色转换的尝试等。通过探究式教学法的应用,收到了良好的教学效果,学生的科学探究能力有所提高,实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神得到培养。     

试论现代教学手段在体育教学中的运用

运用现代教学手段进行辅助体育教学,是师生交流、共同发展的互动过程,是教与学的双边活动。它把多媒体教育技术与体育教学有效地结合在一起,充分发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性,从而提高教学效果。     

小群体教学模式在高校健美操教学中的实验研究

文章采用实验法把小群体教学模式运用到健美操教学中,其研究结果表明,小群体教学模式符合体育课程改革的发展趋势,能提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛,加深学生对健美操动作基本技术技能的认知、感受,在提高学习成绩、增强体育运动兴趣等方面有着显著作用。     

大学生与中学生英语学习策略的比较研究

通过对大、中学生学习策略调查结果的分析,比较大、中学生在英语学习观念,管理策略和学习方法三方面的异同和各自的不足之处,力求发现在现行英语教学模式下的大、中学生如何选择学习策略以及高考和大学英语四、六级考试对他们学习态度和方法的影响。从而为大、中学英语教师更好地帮助和指导学生改进学习策略,提高学习效率提供参考。     

培养学生创造性思维能力的物理化学教学探讨

介绍了物理化学对培养学生创造性思维能力的重要性,阐述了物理化学"二元五合"教学方法的内涵、实施过程和成效。实践表明物理化学"二元五合"教学方法对培养学生创造性思维能力有积极作用。     

慧鱼创新组合实验与培养学生研究性学习的能力

研究性学习是一种通过研究某些课题来获取知识、培养能力的教学活动。用德国创新组合模型进行硬件搭建和软件设计实验，是培养学生研究性学习能力的有效途径。本文阐述了用慧鱼创新组合模型进行实验的意义，并通过实例说明了实施的具体步骤。     

基于轻体育视角对传统体育教学的研究

我国传统的体育教学模式主要是以教师传授技术技能、学生被动接受教学为主,但是忽略了学生作为体育教学主体的主观能动性作用,这就造成了学生在传统的体育教学方式下仅仅是身体素质得到了锻炼提高,而没有达到通过体育学习愉悦身心的效果。轻体育教学作为一种新兴的体育教学方式,在国外的教学中比较普遍,近年来在我国的学校体育教学中也越来越受到重视。     

比赛法在乒乓球教学中的应用研究

通过对比实验、统计法、文献资料等方法,对乒乓球选项课运用比赛法教学进行了研究,比赛法教学能有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的体育能力,改善学生竞争与协同的心理素质,促进他们良好的体育锻炼习惯,自然了解乒乓球比赛规则.     

电子信息类高技能人才培养模式探索与实践

针对高技能人才的＂老＂、＂少＂、＂难＂、＂旧＂、＂缺＂等问题,创新培养模式,构建＂三个突出、四个目标、五个层次＂的实践教学新体系,设计＂大平台、主方向、小岗位＂工学结合的人才培养方案,重构基于工作过程和岗位模型的课程体系,推行＂教、学、做＂一体化开放式情境教学,建立与高技能人才培养模式相适应的＂三全式＂教学评价体系。教学实践表明,在教学与研究、专业建设、招生与就业等方面都取得显著成效。