基于学科竞赛的卓越会计人才培养路径探索

在分析卓越会计人才四大特征的基础上,本文阐述了开展学科竞赛与培养卓越会计人才两者具有的一致性,从而得出开展学科竞赛是培养卓越会计人才的一条重要路径。文章从构建完善的管理机制、开展教学改革、创建多维度的协同体系等方面为基于学科竞赛的卓越会计人才培养路径优化提出若干建议。     

“新零售”环境下高职智慧物流人才培养路径研究

文章分析了“新零售”环境下高职智慧物流人才的能力结构,从课程体系、教学手段、创新创业、培养机制4个方面构建了高职智慧物流人才的培养路径。     

西藏高校大学生开展“四讲四爱”的重要意义及路径

"四讲四爱"群众教育实践活动是西藏自治区党委在全区宣传中国特色社会主义核心价值观和主流意识形态、推进治边稳藏战略、增进民族团结、牢固树立"五个认同"、群众喜闻乐见的有效载体。在西藏高校大学生群体开展此项活动有重要意义,指明"四讲四爱"入脑入心的有效路径。     

“双一流”建设背景下高校人才培养的路径探索——基于省域“双一流”政策的文本分析

为探讨"双一流"背景下高校人才培养的路径,对全国28个省市"双一流"实施方案的政策文本进行整理,以关键词"人才培养"提取具体内容进行分析并得出以下结论:高校应强化人才培养核心理念目标,通过加强创新创业教育、积极开展国际合作、创新人才培养模式、优化培养质量评价体系等方式达成人才培养目标;高校也可在优化人才培养目标、加强学科团队的育人功能、促进科研成果转化为教学资源、协同推进学科建设与专业建设等方面进行积极尝试,不断优化人才培养的实施路径。     

优秀传统文化视阈下酒店管理专业本科学生 人才培养路径探析

中华民族绵延五千年悠久历史,积累了博大精深的文化底蕴。高校酒店管理专业旨在培养符合时代需求的高素质高技能酒店管理人才。高素质的酒店管理人才要求具备国际化视野、本土化文化和专业化技能等综合性技能,是融入和弘扬优秀传统文化的完美对象。通过提炼适合酒店管理专业教学的传统文化要素,从培养方案、课程设计、考核方式等方面着手,优化酒店管理本科人才培养模式和路径,培养具有职业素养、礼仪规范和服务精神的应用性人才,实现学生文化素养和职业素养的双重提升。     

大学生“三创”人格的构成要素及其培育路径

“三创”人格是新时期经济社会发展对人才的根本素质要求.在厘清“三创”人格的内涵、特征、构成要素的基础上,分析了“三创”人格的影响因素和现存问题,从培育内容、培育形式、培育方法和培育主体方面指明了大学生“三创”人格的培育路径.     

服装工程师人才培养模式的研究与构建

本文分析国家对工程人才培养的标准和要求,考虑企业对服装人才的需求,体现“突出基础,加强实践,注重创新,持续发展,提倡科技,重视生态,多样优化,国际视野”的学生培养指导思想,结合学校以工科为背景,以纺织服装为特色,及为纺织服装行业培养高级应用型专门人才进行定位,对服装专业的应用型工程师培养模式进行分析和研究,提出“3＋1四模块”服装人才培养体系,完成课程体系、实践教学体系、企业培养方案构建,为全面提高服装人才的工程化培养提供了可行的实施办法。     

地方本科院校应用型人才培养的3T模式探索

以重庆三峡学院的实践探索为例,提出应用型人才的“3T”培养模式,并针对地方本科院校的实际,就加强应用型人才培养提出了相应对策。     

“新商科”背景下物流管理应用型人才培养模式探索

为培养适应"新商科"特征的物流管理专业应用型本科人才,针对新时代应用型商科人才定位与客观要求,深入分析传统物流管理人才培养中的问题,探索形成了产教融合、科教融合、科创融合,即"产教科创"四维融合的物流管理专业应用型人才培养模式。实践证明该培养模式效果良好,可供同类地方高校商科应用型人才培养借鉴。     

基于“五精四细”理论的高校班级精细化管理探索

高校班级精细化管理是将企业管理理念移植到校园的一种现象,既是对传统管理模式的改革与创新,更是新形势下高校班级发展的一种内在要求。精细化管理要求“五精四细”,涉及到班级的文化、学风、制度等的建设和信息等内容的管理。     

最严格水资源管理保障体系的构建及研究展望

最严格水资源管理制度是我国于2009年最早提出并于2011年上升为国家政策的一项新的水资源管理制度。然而,落实最严格水资源管理制度是一个十分复杂的系统工程,需要多方面的共同努力,尤其需要一套完善的、可实施的保障体系来支撑其实施。本文在对最严格水资源管理前期的研究成果总结的基础上,构建了最严格水资源管理保障体系,包括理论方法体系、技术标准体系、行政管理体系、政策法律体系、工程建设体系、文化智能体系;在分析2010—2015年的文献资料和实践成果的基础上,总结了最严格水资源管理保障体系的建设和研究进展,并重新审视了最严格水资源管理的关键问题,从最严格水资源管理的"三条红线"、"四项制度"、理论方法体系、技术标准体系、行政管理体系、政策法律体系、工程建设体系、文化智能体系、科学问题研究与学术交流共9方面阐述了最严格水资源管理核心内容及保障体系的研究展望,以反映笔者对该问题的一些再思考,供最严格水资源管理制度研究和实施参考。     

基于“三标”联动机制的党支部书记培养模式探索

加强党支部书记队伍建设,强化基层党支部战斗堡垒作用是国有企业党建工作开展的重要抓手。文章深入分析公司党支部书记队伍建设现状,以评培一体化理念为指导,以党支部书记岗位职责和工作任务为基础,搭建党支部书记"三标"联动机制,探索出适应公司发展的党支部书记培养模式,指导党支部书记队伍建设。     

“离散数学”创新实践教学的思考与探索——以最短路径选择为例

针对"离散数学"的课程特点,结合其在计算机领域中的应用,提出创新实践教学的方法,以帮助学生更好地理解"离散数学"中的抽象思维与计算机科学实践之间的内在联系,提高学生对所学知识的实际综合运用能力。文章以最短路径求解为例,提出了一种破圈法求解最短路径方法。通过多个实例,证明了该方法可达到最短路径选择的目的,较好地解决了负权图的最短路径问题,为使学生更好的理解最短路径选择,提供了一种新的思路和实现方法。     

高职学生顶岗实习动态管理的实践探索

针对教育部对高职学生学习期间顶岗实习的要求,黄河水利职业技术学院结合示范建设和后示范改革的实践,强化顶岗实习过程管理,探索出了一套顶岗实习管理工作方法,通过构建顶岗实习动态管理系统,把党团组织建在顶岗实习企业,实施"三保单"制度、确保学生安全等措施,保证了顶岗实习效果,使学生的知识、能力、素质结构不断优化,提高了人才培养质量,增强了学生的就业竞争力。     

“青少年生活技能开发”项目质量保证机制的实践与探索——以高职版“情绪管理”项目为例

高职版“情绪管理”项目是“青少年生活技能开发”项目在高职领域的试点,其任务不仅是开发教学材料,更要从中凝练可复制和可推广的方法。从保证项目质量的视角出发,借鉴高职院校诊改工作的思路和方法,通过搭建“五纵五横”结构、运行“8字螺旋”和依靠“E平台”技术支撑,构建起高职版“情绪管理”项目质量保证机制,确保项目稳定、高效和有序推进,为“青少年生活技能开发”其他项目的开发提供有益借鉴。     

上海新一轮新城建设与中国式现代化的基本模式和路径探索——以松江新城统筹城乡创新转型实现跨越式发展为例

通过分析上海郊区新城的现状与中心城不相匹配的差距,指出五个新城建设是落实经济“双循环战略”的重要举措。松江新城作为“十五计划”期间的试点,具有“先发效应”并实现了跨越式发展。通过总结松江经验,提出中国式现代化的基本模式是：创新驱动、转型升级、用规划引领发展是实现发展目标的根本保证;加快产业向工业园区集中、推进新型工业化实现农业剩余劳动力向非农就业转移;加快耕地向家庭农场集中、推进农业现代化建设;加快农民居住向城镇集中、推进新型城镇化建设;统筹协调三大产业和城乡一体化进程是实现跨越式发展的基本模式和根本途径。     

“双高计划”背景下文秘专业学生语文素养培育探索

“双高计划”建设对文秘专业人才培养工作提出了更高的要求，培育文秘专业学生语文素养对提升人才培养质量、服务区域经济社会发展、提升人才国际竞争力等都有重要的现实意义。针对文秘专业学生语文素养培育工作中存在的主客观问题，从学生、学校、社会等三个层面剖析原因，并提出提升语文素养培育重视程度、构建地区特色文化实践平台等针对性解决方案。