工科院校生物技术专业人才培养模式的探讨

根据吉林化工学院特色及生物技术专业的特点进行了化工特色生物技术新专业人才培养模式的探讨,构建了符合工科化工院校实际的,具有化工特色的生物技术新专业人才培养方案、课程体系、教学方法改革体系,为工科化工院校生物技术专业建设和人才培养提供参考。     

化工特色生物技术新专业人才培养模式探讨

根据高等学校本科生物技术专业建设规范的要求,结合工科化工院校学科优势,进行了化工特色生物技术新专业人才培养模式的探讨,构建了符合工科化工院校实际的,具有化工特色的生物技术新专业人才培养方案、课程体系、实践环节教学体系、教学方法改革体系和育人体系,为工科化工院校生物技术专业建设和人才培养提供参考。     

化工特色生物技术新专业人才培养模式探讨

根据高等学校本科生物技术专业建设规范的要求,结合工科化工院校学科优势,进行了化工特色生物技术新专业人才培养模式的探讨,构建了符合工科化工院校实际的,具有化工特色的生物技术新专业人才培养方案、课程体系、实践环节教学体系、教学方法改革体系和育人体系,为工科化工院校生物技术专业建设和人才培养提供参考.     

数据科学与大数据技术专业人才培养模式研究

对大数据行业需求的巨大缺口,推动大数据专业人才培养成为大数据发展的重中之重。针对数据科学与大数据技术专业人才培养,提出“厘清内涵、促进交叉、优化师资、赋能应用、监控质量”的人才培养模式。以多学科共性知识融合为出发点,以面向大数据工程应用人才培养为核心,以学科建设和科技创新为引擎,以工程认证为质量保障,从培养定位、课程体系、师资队伍、实践平台、评价体系方面阐述该模式的建设思路和路径规划。     

新工科引领下地方高校安全工程专业校企协同育人模式的研究

为使安全专业人才培养能够满足企业需求,在新工科教育理念引导下探索地方高校安全工程专业校企协同育人模式十分必要。充分考虑工程教育专业认证要求和注册安全工程师职业准入制度2个标准,通过课程内容及体系改革,多元化实践基地建设,长效型师资队伍建设,深化创新创业教育实践4个模块内容的设计,实现企业与高校多样化资源的有机对接,有效推动教育资源向服务区域主导特色产业方向发展。     

吉林石化安全管理与培训网络平台技术构成与开发

介绍了吉林石化安全管理与培训网络平台建设技术工程的内容结构与意义;该平台四大基本构成,即安全技术与技能培训和考核模块,工艺与设备安全技术培训模块,网络培训、考试模块,信息与培训管理模块,本文介绍了各模块的主要内容和主体框架结构;以及平台运行所需要的硬件要求和软件要求.     

高职水利水电建筑工程专业"工学结合"课程体系探讨

为了实现工学结合的目标,探索构建了高职水利水电建筑工程专业包括“素质平台课程＋通用技术平台课程＋职业核心技能培训课程＋拓展课程”的模块化工学结合的课程体系;根据职业技能培训要求和专业课程设置的特点,建立了基于工作过程的“职业技能培训”小模块,并与职业岗位实现“零距离”对接;通过“项目化课程”建设和教学方法的改革,推动“工学结合”人才培养模式的发展,强化学生职业能力培养。     

化工类特色高校数据科学与大数据专业人才培养模式研究

化工大数据将为当今化工发展与管理带来新的行业发展方向和经济增长点,在化工类特色高校建设大数据相关学科与专业,对培养面向信息时代支撑现代化工行业发展的复合型人才具有重大的现实意义。本文论证了化工类特色高校数据科学与大数据技术专业建设的必要性,分析了化工类高校数据科学与大数据专业的现状,提出“厘清内涵、逐层推进、优化师资、赋能应用、监控质量”的数据科学与大数据技术专业人才培养策略。     

我校应用化学系更名为化学工程系

根据学科专业和社会经济发展的需要,同时为适应西部大开发,大力发展重庆天燃气化工工业,努力为其培养高素质的化学化工类专业人才,学校决定从２０００年５月起将“应用化学系”更名为“化学工程系”．我校应用化学系更名为化学工程系     

土木工程专业人才培养模式探讨

土木工程专业人才培养模式，就是要培养“厚基础、宽口径”的人才，结合学校实际情况对土木工程专业人才培养模式进行了研究与探讨，根据市场经济对土木工程专业人才的要求，确定土木工程专业人才模式。     

应用型本科汽车服务工程专业人才培养模式探讨

针对汽车服务行业的特点及我国汽车服务行业的发展趋势,提出汽车服务行业需要具有“一专多能”的高级复合型人才,进而针对汽车服务工程专业毕业生存在的问题,提出应用型本科汽车服务工程专业人才的培养培养模式,即“一专多能、课程模块、‘3＋1’、实践导向、校企合作”．     

植物资源工程专业设置可行性分析

地方高校应服务于地方经济和社会建设。重庆的植物资源产业前景广阔．“森林重庆”建设需要大批植物资源工程专业人才。认为重庆科技学院在石油、化工和生物工程方面有一定的学科基础优势．具备设置植物资源工程专业的可行性。     

高职院校移动通信技术专业“模块组合、双轨联动”实践教学体系设计探索简

以职业能力培养为目标,共同开发基于移动通信相关典型岗位工作任务,包含5种技能模块、3个层次的模块化、分层次实践教学体系,制定模块化实习实训与教师培训实施方案,开发一整套按模块、分层次的实践教学计划、训练标准和考核标准,嵌入“MIMPS”企业教学法,创新“双轨联动”实践教学组织模式,创新基于“任务单”的考核评价机制,实施双证教育,设计“模块组合、双轨联动”的实践教学体系。     

国内化工安全研究进展和趋势 ——基于CiteSpace的可视化分析

为了更全面了解化工安全领域的研究现状和趋势,本文研究以“化工安全”为主题,借助CiteSpace可视化工具探索化工安全领域的研究现状、热点及前沿动态。研究发现：近年来化工安全领域的研究热度逐年上涨;各学者及机构之间均合作不够密切;化工安全的研究热点具有阶段性特点,技术管理是未来研究趋势之一。     

“大运行”体系下调控运行现场培训模式探讨

在电网调度管理工作中,现场培训是一项极其重要但又难以开展的工作。本文分析了“大运行”体系建设对调控运行现场培训的影响以及传统现场培训模式下的不足．结合青岛地区调度工作实际提出一种新的现场培训模式,该模式能够有效提升调控运行人员的业务素质水平,对调控运行人员现场培训工作具有指导意义。     

石油职业教育人才培养模式研究

以高中级石油职业学校教育的人才培养模式为研究对象,提出了以教育指导思想、培训目标及规格、教育过程、教育方式与途径、教学操作系统为要纱的石油职业教育人才培养 结构,并认为“模块式”、“一体两翼式”和“三段式”是现行职业教育学校人才２的三咎基本模式。同时对知识、素质、能力的关系、市场对人才的现实需求与学生未来发展等性人才２中带有共性的问题进行了搪塞。     

技工教育师资培训项目管理运行模式的探索及实践

技工教育师资队伍建设是技工院校一项长期的、极具战略意义的重点基本建设工作。技工教育师资培训项目管理运行模式是一种新型的教育培训管理模式。本文针对目前技工教育师资培训存在的针对性、有效性不强,管理不规范等问题,以笔者所在学院实践工作为例,通过重点阐述培训项目管理运行流程图及项目计划、项目实施、项目督导和项目评估等四大管理工作模块,提出在技工教育师资培训工作中引入项目管理运行模式,对推动培训管理模式的创新,提高培训质量和培训绩效,增强培训的针对性、实效性等具有较大的优势。     

关于优化工商管理培训内容创新培训方法的思考

现代企业制度的建立和知识经济的挑战,以及工商管理培训对象的客观属性,要求培训内容“新”而“搏”、“精”而“实”,要求培训方法具有先进性、灵活性.为此,工商管理培训可运用“模块式技能培训法(MES)”安排课程体系,另外还要建立培训信息收集网络,充实案例分析于培训之中,并要以效益为结合点,促进培训方法的创新.     

应用型本科高校油气储运工程专业建设探索:以山东石油化工学院为例

适应油气储运行业发展需求，分析了当前应用型油气储运工程专业建设过程中存在的不足。对标工程教育认证标准、“一流专业”建设要求和教学质量国家标准，通过持续优化人才培养方案、打造高素质双师型教师队伍、推进信息化教学改革、创建深度的校企协同育人模式等对应用型高校油气储运工程专业人才培养模式进行探索，并提出了下一步油气储运专业建设思路和规划。     

国网公司新员工培训工作的建议、构想

随着“三集五大”体系建设工作的推进,国网公司对新员工入职培训的关注度不断提高,亦始终致力于培训模块的完善和培训方法的改进,本文从新员工心理健康以及社交礼仪培训方面进行探讨,提出建议.