案例教学法在医用化学实验教学中的实践与体会

医用化学是高等医学院校的一门重要的医学基础课程,实验教学是其重要的组成部分。在实验教学过程中运用案例教学法,可以改变传统的教学模式,激发学生的学习兴趣和热情,培养他们的创新精神和实践能力,从根本上提高教学质量。     

分析测试中心在化学实验教学创新中的作用

针对于农业、环境科学、动物医学以及食品等相关专业而言,化学都是一门至关重要的基础课,不仅承担着将化学基础知识传授给学生,对学生思维也必须要科学地进行训练,无论对于学生创新能力,还是动手能力的有效培养,都是一种重要的措施。但是,从当前来看,学校现有化学仪器设备,已经无法满足当代化学实验教学要求,但是,分析测试中心则具有一些大型且先进的分析测试仪器,因此,将化学实验教学创新与分析测试中心有机结合,既能够使学生创新能力和实践能力得以培养,又能够使实验教学创新紧张的仪器压力得以缓解。     

高校基础化学实验教改探索与思考

基础化学实验是高等院校的必修课程之一,而高校基础化学实验教学改革的目的是培养和发展学生的专业素质、创新精神和创新能力,文章针对高校基础化学实验目前存在的一些问题,从培养学生的实验兴趣、形成一套完善的授课体系两个方面入手,提出了高校基础化学实验教学的一些思路和方法,并对其中存在的问题进行了探索与思考,重在提高基础化学实验教学的质量,增强学生的动手能力,培养他们独立思考的能力,以满足当今社会的需要。     

推进有机化学实验教学改革发展的途径分析

有机化学实验涉及医学、材料、化学等多项专业,是一项必不可少的基础性课程内容,它对于提高学生的综合素养有不可忽略的独特性功能。通过有机化学实验教学,可以使学生透彻学习化学相关的理论知识,熟练相关的实验操作方法,培养学生严谨的化学科学实验态度、较强的观察能力、推理能力、分析问题的能力。为此,我们需要大力加强有机化学的实验教学改革,培育具有较强实验能力和创新思维的新型人才,从有机化学实验教学内容、方法、评价等方面入手,实现对有机化学实验教学的全方位改革。     

应用型材料化学专业实验教学的新探讨

材料化学是一门交叉科学,文章针对传统的材料化学专业实验教学模式不利于培养学生的自主研学能力和创新应用能力的问题,依据我校材料化学专业实验教学的多年经验,从实验教学的内容、自主实验教学的方法、综合应用型人才的培养和考核方式等方面,对培养学生的实验动手能力、科研能力和创新意识的新教学模式进行了探讨。新的教学模式不仅能提高学生的实验兴趣、主观能动性以及发现问题和解决问题的应用能力,还能激发学生的学习灵感和探索精神。     

大学化学实验教学和管理改革的实践

高校化学实验室改革是发展的大趋势,通过创新管理方式和教学内容激发学生的主人公意识和责任意识,提高他们学习的积极性和主动性,培养创新能力和动手能力。本文结合农业院校化学实验教学的特点,对实验中心的管理和实验教学体系等方面进行了诸多探索和实践,并对改革效果进行了分析和探讨。     

SPOC与“翻转课堂”结合在天然高分子实验教学中的探索与实践

在植物纤维化学实验教学中引入SPOC和"翻转课堂"的理念,进行了探索与实践。学生通过查阅文献、实验设计、动手操作、撰写论文等环节,培养他们分析问题和解决问题能力。结果显示,这种创新的教学方式可最大程度地启发学生对科学的好奇心、培养他们的创新能力。其结果可开启更多学科实验教学的改革之窗,并为之提供经验之鉴。     

浅析分析化学实验教学改革及学生创新能力的培养

学生的学习兴趣和创新能力培养是目前大学化学教改中倍受关注的课题之一。其中,化学实验教学是培养学生学习兴趣和培养其创新思维能力和动手能力的关键环节。结合分析化学实验教学的特点和社会发展趋势,针对中南大学的实际情况着重从改革实验教学方法、加强实验教学教师队伍建设、安排创新性实验,实行开放式实验教学模式等几个方面对化学实验教学进行改革,从而培养学生的实践技能和综合、创新能力,从而适应社会的发展需求。     

基于本科生创新创业能力培养的材料合成化学与表征实验教学的改革与探讨

材料合成化学与表征课程的实验教学,对学生创新创业能力的培养具有独特的作用,肩负着学生独立实验能力、工程应用能力和创新意识培养的责任。在分析材料合成化学与表征实验教学现状的基础上,从改善实验内容、改进教学方法和改变考核方式等方面,提出了材料合成化学与表征实验课程的教学改革和建设的具体内容,以适应创新型理工科人才培养目标的要求。     

化学实验教学中创新能力培养的探索与研究

实验教学对创新能力的培养具有重要的作用。根据培养目标的需求,本文从创新意识、人才培养方案、实践教学体系、创新训练项目、能力训练平台、实验教学方法等方面,对化学实验教学中学生创新能力的培养进行探索和研究。     

综合化学实验教学改革

综合化学实验是化学实验教学改革的一个重要内容,探索综合化学实验对培养学生的创新意识和动手能力的意义,并围绕综合实验教学改革谈一些探索和实践的体会。     

环境化学实验教学模式的探索与实践

基于环境化学在环境科学的地位以及实验教学在培养学生创新精神和实践能力中的重要作用,为了充分发挥环境化学实验教学在高素质应用型环境科学专业人才培养中的作用,我们主要从实验教学内容、教学模式、实验考核进行了探索和实践。     

化学实验教学改革探索

针对安徽省定向培养的乡村小学全科教师培养方案,结合化学实验教学现状及实验教学改革的必要性,对化学实验教学进行改革,可以帮助学生掌握系统的化学知识,培养创新思维能力和探究能力,树立科学研究意识,为将来从事小学科学教学工作奠定坚实的理论和实践基础。     

通过化学实验培养学生创新精神

化学是以实验为基础的自然科学,实验是学生获取知识,理解知识,掌握知识,并且进行知识创新的重要手段。国家教育部在制定全日制中等化学教学纲要中明确指出:"在逐渐培养、发展学生观察、思维、实验能力、自学能力等方面,要注重培养学生创造的精神"。在化学教学中,通过试验培养学生创新的精神,是化学实验教学的一个特点。目前化学实验教学效果并不理想,因此通过化学实验培养学生创新精神,提高教师的教学效果。     

高分子化学实验教学改革初探

高分子化学实验是高分子材料与工程专业的一门专业基础实验课程。本文在传统高分子化学实验教学基础上,对高分子化学实验教学体系进行了改革,探索了新时期应用型创新人才培养下高分子化学实验教学的课改方向,培养学生的实践能力和创新能力,以满足现代社会对应用型创新人才的需求。     

新课程改革背景下有机化学实验教学策略的探索与实践

有机化学实验是化学类专业的基础实验,是培养学生独立思考和理论联系实际能力应用的重要途径之一。在有机化学实验教学中,教师要积极转变教育理念,结合教学内容、学生特点和学科特点,对传统的有机化学实验教学模式进行改革,注重培养学生的实践能力、创新意识和团结协作精神。因此,加强有机化学实验教学改革,对于提高学生创新意识、培养学生的动手能力及提高教师的科研能力都具有重要意义。因此,探讨了新课程改革背景下有机化学实验教学策略的探索与实践,以有机化学实验为研究对象,结合新课标和当前高校有机化学实验教学现状,对如何在新课程改革背景下提高有机化学实验教学质量提出几点建议,以提高有机化学实验教学质量。     

高分子化学实验教学改革实践与学生创新能力的培养

在新时期背景下,对于复合型人才培养工作提出新要求。为实现对复合型人才培养的相关工作,则需要结合高分子化学实验教学的实践性特征,加强对学生创新能力的培养,而且高分子化学实验教学过程中,为增强学生实践技能和研究方面的能力,也需要对学生进行创新能力和创新意识的全面培养,这样有效促进学生的全面发展,提升高分子化学实验教学改革效率和质量。     

化学综合实验改革在创新人才培养中的作用

党的十九大报告再次强调创新驱动发展的新发展理念。创新驱动发展的模式实质上是创新人才驱动模式,因此当下大学教育必须以培养创新人才为基本纲要。针对化学综合实验教学中的问题,结合国家创新驱动发展的战略纲要,探讨了化学综合实验教学综合改革必要性,以及化学综合实验教学综合改革在创新人才培养中的作用。通过几年化学综合实验综合改革与创新人才培养实践,发现化学综合实验综合改革对创新人才培养起了非常重要的作用,主要表现在培养了学生的创新理念,激发了他们的创新兴趣,锻炼了他们的创新能力。     

微型化学实验教学与学生创新素质的培养

培养学生的创新素质是社会进步和国家发展．教育自身发展和促进人的个性发展的需要。本文介绍了化学新课程中的创新素质及微型化学实验的涵义、笔者通过对在化学实验教学中培养学生刨新素质的可行性分析,提出了在化学实验教学中培养学生的创新素质的策略。     

基于创新能力培养的工科院校化学实验教学模式探讨

人才培养模式多样化已是高等教育教学改革的趋势,要培养具有实践创新能力的工程技术人才,对实验教学模式进行改革势在必行。本文提出了构建基于创新能力培养的工科类高校化学实验教学模式,将教师的研究性实验教学与学生的研究性实验学习有机结合,使学生从以"验证性"实验为主导、被动的接收知识到成为实验教学的主体。这种新的化学实验教学模式的实施,能够更有效地培养学生的创新实践能力。