包装设计课程教师核心素养培育路径探析

包装设计课程是高职高专院校艺术设计专业学生进行系统学习的核心课程,而承担包装设计教学任务的教师则成为能否培养出合格设计人才的关键因素.对包装设计课程教师核心素养的培育在发展高职高专学生核心素养的过程中居于首要位置.在充分肯定我国在教师核心素养培育过程中所取得的阶段性成绩的同时,我们也应深刻体悟到培育过程中所存在的问题,...     

应用型本科大学包装设计课程教学模式研究

包装设计作为一门覆盖色彩、结构等视觉语言和材料、工艺等技术知识的综合性学科,具有较强的实践性和创新性。传统教学模式侧重于理论说教,较难培养学生的实践能力。在“应用型本科大学”教学基础背景下,包装设计课程教学应加快推进教学模式改革,充分发挥学生的主观能动性,为培育符合时代要求的包装设计人才提供支持。基于应用型本科大学,以培养应用型人才为目标,符合“两型”社会的发展要求,对产品设计专业包装设计课程进行教学改革,使得学生具备相应专业技术与专业素养,帮助学生顺利与工作岗位对接。     

高校包装设计课程教学实践研究——以视觉传达设计专业为例

高等教育进入内涵发展、质量提升、全面提高人才培养能力的关键阶段。包装设计课程作为视觉传达专业的专业课程,对培养学生设计兴趣、开拓学生创新思维具有重大影响。从教学对象的比较与分析,教学目标的选择与评价,教学策略的设计与实现等方面,探究包装设计课程知识体系整合建构。对包装设计课程教学实施与过程管理分析,调整课程教学内容,加强设计实践训练,改进课程考核方法。在教学中融入设计教赛内容,提高包装设计专业课程质量,从而提升人才专业素养。     

中等专业学校的包装装潢设计教学

随着商品竞争力的不断发展,包装装潢设计水平的提高愈来愈显得重要了,这就需要尽快地培养一批能够适应现代包装装潢设计的专业技术队伍。作为培养中等包装装潢设计技术人才的基地、应从培养人才的角度出发,在专业课程的设置上把包装装潢设计课与整个系统工程教学统筹列入教学大纲中,然而从目前不少中等专业学校的包装装潢设计专业的课程设置来看,绝大多数仍是处于把装潢设计单纯理解为平面装饰训练或把装潢造型与结构设计相分离的状况。在设计教学中,只强调教授学生平面装饰的审     

“岗课赛证融通”下高职设计类课程教学改革探究——以品牌包装策划与设计课程为例

本文立足于品牌包装策划与创意设计人才的培养,基于岗位技能标准设计课程定向培养高技能人才,通过校企强强联合,人才供给侧精准对接行业需求侧。通过调研,明确专业所对应的职业岗位或岗位群,以岗位为逻辑主线进行工作分析,通过对完成典型工作任务过程来设置课程。构建"以能力为本位,以职业技能为主线,以项目课程为主体"课程体系,设计"知识技能逐渐递进,能力素养逐渐提升"的教学体系。以期此教学改革对提升高职院校品牌包装策划与设计课程建设水平,更好地为创意设计产业培养高技能包装创意设计人才,提供了一些思路和建议。     

浅谈高职院校中包装设计学生审美能力培养的意义

高职院校中包装设计学生审美能力的培养对于现在的包装设计教育的发展是非常有必要,如今的生活水平在不断地提高,消费者对提高商品质量的要求日趋强烈,更加注重商品的形象,对于包装设计的审美提出了更高的要求.所以对于学习包装设计的学生-未来的包装设计师来说,美的认知和感受是非常重要的,包装设计的学生要更注重对于审美能力的培养.这...     

形体教学对高校女生培养的作用

高校体育课的教学多样化,提供了大学生学习形体课的可能性,高校开展形体教学对学生身心素养的培养与提高提升到了新的战略层面。形体教q：x,J高校女生的综合素质的提高做出了重要的努力与贡献,形体教学对高校女生培养而言是一种健康美的路线,也是一种提升审美价值观与女性权益观的有效方法。形体教学对高校女生培养的作用强化了女生自我的综合素养,对培养多元化素质人才提供了可能。本文中作者主要以形体教学对高校女生培养的作用进行详细分析。     

论包装设计人才创新素质的综合培养导向

包装设计人才的创新素质综合培养是对包装设计发展挑战的回应,包装设计教育要从创新人格、知识、智力和思维着手,全面培养包装设计人才的综合创新素质.     

包装设计实用价值与审美价值探析

目的研究包装设计实用价值与审美价值的重要性及其相互关系,以及对现代包装设计的影响。方法以包装设计的实用价值与审美价值影响消费者购买行为入手,从包装设计的发展史分析了各个时期包装设计的实用价值与审美价值,从包装设计的功能与分类以及定位设计与销售方式的角度,结合实例对包装设计的实用价值与审美价值进行了探讨。结论得出了实用价值与审美价值在包装设计中是中相互统一、相互促进、相互依存的关系,以及两者相统一的原则对现代包装设计具有指导作用和现实意义。     

论包装艺术设计生态性发展

分析了生态产品包装设计在当代历史环境下的发展基础与必要性,并针对产品包装设计行业所存在的过度包装现象,论述了培育包装设计生态性发展的文化土壤问题,进而分析了产品包装艺术设计,在此基础上进行生态性发展的可行性。提出了在社会资源紧缺的今天,包装设计的可持续生态发展对策与思考,强调包装设计功能与审美的统一,环保概念与设计理念的统一,即提倡一种生态自然可循环利用的包装艺术设计发展观。     

浅谈包装设计教学中的人才培养导向

本文就包装设计人才培养导向提出了自己的看法和思考,认为在包装设计教学过程中应注重培养学生学会设计沟通与交流;学生应具备设计管理的能力;注重个性化设计语言的培养,希望通过包装设计人才应具备什么样的能力的思考,增强学生包装设计的综合能力.     

湖湘民间美术融入包装设计课程的研究

对湖湘民间美术的学习能使包装设计课程改变一味崇尚西方,为建立具有地域特色的包装设计教学提供案例参考。将湖湘民间美术融入包装设计系列课程,对提高学生的创新思维能力、审美能力、设计素养等具有积极的现实意义。融入湖湘民间美术的包装设计课程体系,提高设计艺术专业的学生设计技能,创新包装设计理念和方法,传承传统文化,促进包装设计课程本土化等,提供引领时代设计发展方向的具体途径。     

现代物流环境下包装设计人才培养研究

电子商务带来线上交易,线下商品物流运输,伴随现代物流带来很更多问题。思考、关注、改进包装设计,培养新型的设计人才,解决现代物流环境下产生的对包装设计新的需求,培养具有现代创新意识的设计人才来解决问题,对物流包装进行改良创新设计使之更加符合实际需求,是目前对包装设计人才培养的关键。     

包装工程专业定位与培养研究

包装专业人才的培养需要根据行业性质、特点以及包装学科体系来进行,培养宽口径、厚基础、懂管理,具有系统集成与设计创新能力的复合型人才是包装教育的努力方向。     

包装工程专业本科教育中产学研的结合

包装工程本科教育中产学研相结合的问题,存在不同的层次,侧重点也不相同。包装工程本科教育与包装产业结合的主要方式有认识实习、生产实习、设计大赛、校企科研合作、课外导师制、开设与生产实践相关的选修课、生产实践人员进课堂、设置专项奖助学金等;学校教育之间的合作也是产学研结合的重要组成部分,学生的思想素养以及教师的职业道德,对产学研结合的实践效果和可持续发展具有直接影响;包装工程本科教育还需与科学研究相结合,以培养学生的科学思维能力,包装工程专业教师也应不断提高科研水平,以满足持续发展的本科教育需求。     

北京民间美术产品包装现状研究

分析了北京民间美术产品包装的设计与地域文化脱节、与时代背景脱钩的现状,并结合北京民间美术产品的文化特点和当代消费心理,论述了北京民间美术产品包装把文化内涵与时代审美特征结合的可行性。在此基础上,提出了包装设计要紧扣地域文化特征,在传承基础上创新,统一市场开发与规划,加强设计人才的培养对策,以期改变北京民间美术产品包装的落后面貌。     

包装设计教育的思考

包装设计因经济浪潮的到来，担当起前所未有的重要角色，包装设计人才的培养必须适应新经济形式的需要，这是包装设计教育值得思考的问题。特别是创新设计人才的培养，它要求设计教育必须是多元化的培养形式，使学生能面临市场的挑战。     

论传统“和”文化融入当代包装设计的价值与路径

中国传统"和"文化内含和而不同、中和之美、和善之美、和合之美等审美意蕴,将其融入当代包装设计,具有推进包装设计人性化、适度化、诚信化、生态化等价值。传统"和"文化融入当代包装设计的正确路径:通过"和"文化培育,提升设计主体的和谐综合素质;通过"和"文化塑造,构建和谐化包装设计新模式;通过"和"文化渗透,营造包装设计的和谐环境。     

汉代漆器包装与化妆品“后”包装设计的审美分析

目的研究传统漆器包装与现代化妆品包装在精神和审美方面的联系与传承。方法分析传统漆器和现代化妆品"后"包装设计在精神与审美等多层面之间的联系。结果传统漆器包装与现代化妆品包装有着诸多的审美趋同性,可以为现代化妆品包装设计提供借鉴。结论从传统文化中汲取养分,针对特定品牌与目标人群展开设计,是提升现代化妆品包装水平的关键。     

高层次创新型包装人才的培养刻不容缓——基于部分知名包装工程企业的调研

调研组以包装企业的技术现状和对"包装工程"专业高层次人才的需求为主题,对国内部分知名的包装设计、包装印务和包装机械等与包装工程相关的知名企业进行了调研。调研结果表明,包装企业高端创新型技术人才的匮乏成为制约企业发展的重要瓶颈,包装企业高层次专业性管理人才的缺乏同样导致企业发展后劲严重不足;中国由包装大国迈向包装强国的过程中,"包装工程"高层次创新型人才的培养已经刻不容缓。