工科物理化学课程教学改革实践

根据物理化学学科的特点及学科发展要求,我们对工科物理化学课程进行了教学改革。改革内容包括修改教学大纲,完善教学内容、教学方法,更新教学手段等。教学改革实践,完善了教学过程的各个环节,切实提高了物理化学课程的教学水平和教学质量,课程建设也取得了较明显的效果。     

新能源专业"物理化学"课程教学:从经典到前沿

物理化学是新能源材料与器件专业的一门基础理论课,担负着培养学生专业思想和增强学生学科基础知识的重要任务.根据专业自身特点、人才培养目标要求和课程教学实践,本文提出在新能源专业物理化学教学过程中,应当注重加强能源相关基础知识的普及、推广与应用,重点例举了在实际课程教学中实施从经典物理化学基础知识到前沿新能源专业知识的具体...     

物理化学基础课教学改革的探索与实践

物理化学是化学学科的一个重要分支,是从物理变化与化学变化的联系入手,运用物理学的理论和手段,研究化学变化的基本规律。物理化学是高等农林院校中生物工程、食品科学与工程、环境科学及环境工程、农药、兽药等专业学生的必修专业基础课。由于该课程理论性强、概念抽象难懂,公式定律相对较多,学生普遍感到比较难学。本文针对该课程的特点和要求,对物理化学的课堂教学进行了积极的探索和尝试。     

多层次物理化学教学模式的探索与实践

物理化学是化学学科的一个重要分支,是从物理变化与化学变化的联系入手,研究化学变化的基本规律的科学。物理化学是高等农林院校中生物工程、食品科学、农药和环境科学及环境工程等专业学生的专业基础课。由于该课程理论性强、概念抽象、公式定律相对较多,学生普遍感到比较难学。经历多年的物理化学教学,深刻体会到学生初学物理化学的艰难,对有些学生付出很多努力却收效甚微及对课堂教学曲高和寡感到惋惜与无奈。如何让学生体会到物理化学特有的逻辑趣味性,成为自己经常思索的问题。我们针对该课程的特点和要求,对物理化学的课堂教学进行了积极的探索和尝试,建立了多层次的物理化学教学模式。     

“卓越制药工程师”导向下物理化学教学改革

物理化学是制药类专业的一门重要的专业基础课程。为了实现应用型人才培养的改革创新,本文结合制药类专业卓越工程师培养的要求与实际需要,主要从该课程理论教学、实验教学的大纲制定、教学内容与考核形式等方面探索"物理化学"课程的教学改革。同时,加大实践性教学比重,强化实验课教学、实习与实训教学、课程设计或社会实践教学环节。为应用型人才培养及制药类专业卓越工程师的培养提供参考。     

地方转型高校物理化学改革探索

物理化学是从研究物理变化和化学变化的联系入手,探求化学变化的基本规律的一门科学。如何提高学生的学习效果和应用能力,一直是我们不断探索的问题。结合多年的物理化学教学实践,文章从教学方法、教学内容、教学手段等方面提出了关于大学物理化学教学改革的几点思考。     

新形势下高校物理化学实验的改革与探索

物理化学实验是高校化学专业的一门基础课程。为了提高物理化学实验课程的教学水平,我们深入分析了物理化学实验的教学现状并结合多年教学经验,对课程的教学改革提出了几点建议。教学质量的提升,需要根据不同专业积极调整课程内容,利用多种模式教学手段精心设计和讲解实验内容,引导学生独立完成实验操作和撰写实验报告,细化成绩考核,并不断丰富课程内容,从而提高教学质量,提高学生的学科兴趣和综合能力。     

化工专业《物理化学》课程教学探索与实践

"物理化学"是理工类相关学科的重要基础课程。本文介绍了教学过程中高校物理化学课程教学的心得、体会和物理化学课程教学环节中的一些具体做法。教学实践表明:将多种教学方法、手段和教学内容有机地结合,才能取得较好的教学效果,授课过程中要注意培养学生的逻辑思维与创新能力,重视实验教学,提高动手能力,才能培养出高素质的新型复合人才。     

新时代教育背景下物理化学教学改革探索

物理化学主要研究化学变化的基本规律,新时代教育背景下的物理化学教学改革是新时代中国特色社会主义思想的重要内容.为适应新时代的思想和理论的发展,物理化学教学在教学理念的创新、教学融入生态文明建设、教学知识实践化、经济持续健康发展等方面进行改革,以有效改善生态环境,促进广泛形成绿色低碳发展,为新时代教育背景下的物理化学教学...     

应用型本科院校物理化学教学探索与实践

物理化学是理工类相关学科的重要基础课程,对培养实用型人才方面有着重要作用。文章介绍了长江大学工程技术学院近年来物理化学课程教学的探索与实践,包括师资队伍建设、课程管理、教学内容和教学方法改革等。     

物理化学与课程思政教学融合的探索

物理化学是各大高校一门重要的理工类专业基础课程,课程本身包含了丰富的思政元素。本文着重阐述了专业育人与思政育人相结合的重要性,并以物理化学课程教学为实例,从课程思政教学理念下教学大纲的修订,教学内容整合及教学方法的设计、科研实验室的建设等方面提出了几点具体的教学融合的策略,希望能对同类型的专业课的课程思政教学改革工作提供一些实用的参考价值,推动高校课程思政工作的进行。     

云南地区工科物理化学课堂教学改革的探索

物理化学是云南民族大学化学与生物技术学院的一门重要基础课程。本文结合学校实际及物理化学学科的自身特点,从学情分析、我校物理化学教学中存在的困难、物理化学教学改革的几点探索等三方面,分析了在云南地区少数民族工科院校进行物理化学教学的经验和改革探索。     

与学科内容深度融合的传热学课程思政教学

本文介绍了在高校建筑环境与能源应用工程专业教学实践中进行与内容深度融合的传热学课程思政教学改革研究。通过在建筑环境与能源应用工程核心专业基础课《传热学》教学实践中进行思政教育融入,形成课程思政和学科内容深度融合,实现核心专业基础课程与思政教育同步发展,为我国高等院校实施工科专业核心专业基础课程思政提供了借鉴     

培养创新型人才的物理化学教学改革与实践

目前国家正在建设"新工科",更强调创新性、实用性与综合性的人才培养。物理化学是众多工科专业的基础课,其知识体系与能源、材料、生命、环境等学科密切相关。对于物理化学知识体系的学习与掌握是培养具有创新思维和科研能力的人才的基础。在此背景下,面向工科开设的物理化学课程进行了设疑启发、问题导向、慕课建设、物理化学史案例教学和物理化学题库建设等相结合的教学改革与实践,以达到创新型、复合型人才培养的目标。     

地方性高校物理化学开放实验室的构建与探索

物理化学实验是高等学校化学化工类专业重要的专业基础实验课,随着当前基础教育改革的深入和发展,实验教学作为高校培养创新人才的重要教学环节,其教学改革也势在必行。本文围绕地方性高校物理化学开放实验室的实验内容、实验时间空间、实验指导方法、实验室管理手段等方面系统性分阶段地对物理化学开放实验室的构建进行了一些改革与探索。通过实验室的开放,可以有效地培养学生的实践能力和创新能力。     

基于MOOC+SP OC的物理化学翻转课堂教学实践探讨

MOOC和SPOC相结合的混合式教学模式是新冠肺炎疫情背景下大学教学模式的主要发展方向。本文从《物理化学》课程网络教学的现状入手,探讨MOOC+SPOC翻转课堂教学模式在南疆高校化学专业《物理化学》课程教学中的实践。利用中国大学MOOC平台和钉钉,构建《物理化学》课程线上线下混合教学模式,从教学方法设计、课程教学、教学效果评价等几个方面探讨南疆高校《物理化学》课程教学改革。     

《物理化学》课程教学改革初探

《物理化学》是化学与化工类各专业本科学生的基础课程。为了进一步提升本科生《物理化学》课程教学的质量,本文针对我校本科生《物理化学》课程教学过程中存在的部分问题进行了分析。结合当前教育形式多元化的大环境,重点提出了将课程思政融入教学内容,并且充分利用网络教学形式的优点对《物理化学》课程的教学模式改革进行了探讨。为高校教学改革提供新思路。     

化学专业物理化学实验课程的改革与实践

在地方高校人才培养体系中物理化学实验占有重要地位。近年来国内外许多高校针对该课程传统教学思想、体系和方法的不足,开展了各种教育改革措施,取得了一定的成效。本文结合化学专业的学科特点,从物理化学实验教学内容、教学方法、实验的绿色化及考核方法等方面阐述了对实验进行改革的措施和方法。教学实践表明,教学改革有利于提高学生的综合素质,激发学生的创新欲望和创新意识,教学效果明显提高。     

化工专业创新创业能力培养的学科竞赛实践分析

创新创业人才培养已成为目前高校教育改革的首要目标,学科竞赛是实践教学和创新活动的重要载体。全国大学生化工设计竞赛是目前化工专业规模最大,参与度与级别最高的赛事。通过学科竞赛能提高学生工程设计能力、创新创业实践能力。以竞赛为依托,不断改革完善化工专业课程的课程体系,深化教学改革,将竞赛内容始终贯穿理论教学和实践教学过程中,实现学科竞赛与课程改革同步发展的良性循环,推动创新创业人才的培养。     

基于课程思政理念的物理化学教学改革探索与实践

不断强化思政引领,是提升高等职业院校育人水平的重要途径。在《物理化学》课程中开展思政教育是落实立德树人任务、实现技术技能型人才培养目标的必然要求,以《物理化学》课程中的化学电池为例,在分析课程思政目标的基础上,通过采用课前准备、问题引入、小组讨论、构建新知识和归纳总结的教学模式,实现课程思政和专业教学的有机融合,为化工类专业基础课程的教学改革提供了借鉴。