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唐龙 《常州信息职业技术学院学报》2022,(4):45-48
专业群建设作为高职院校深化改革的关键,是将多个专业进行有序、互补和共享化的集合。通过科学合理设计专业群结构,有助于凸显院校办学特色,推动高职教育的高水平、高质量发展,促进院校核心竞争力的提升。面对制约高职院校专业群建设的瓶颈及不利因素,为了提升建设的集成、适应和协同效能,以特色性、共享性和竞争性为视角,从组群引导、校企合作规划、健全“双师型”团队、优化教学管理和评价保障机制等方面提出了解决对策。 相似文献
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宋艳秋 《湖南工业职业技术学院学报》2013,(4):114-116
“行业背景”是高职院校打造品牌的特色保证,“以就业为导向”是高职院校办学的基本方向,以“质量为起点”是高职院校专业建设所应遵循的基本思路。高职专业建设要在分析社会需求及行业需求的基础之上,从学生的就业质量出发思考专业的建设方向。因此,“以点带面”式人才培养是兼顾通信类高职院校办学特色与人才培养质量的培养方式,是可以通过课程整合、实训分流、订单培养等手段进行设计与施行的。 相似文献
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王汉荣 《沙洲职业工学院学报》2014,(3):36-39
专业群建设是高职院校加强内涵建设、提升人才培养质量的重要举措,已成为高职院校提高办学实力和竞争力,实现特色发展不可或缺的推动力.在专业群建设中,课程是核心,课程体系的构建是关键.本文以商贸类专业群为例,对“底层共享、中层分立、高层互选”的“平台+模块”课程体系构建进行探索与实践,为专业及课程建设提供借鉴和思考. 相似文献
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《昆明冶金高等专科学校学报》2015,(6)
办学质量始终是高职院校在激烈的市场竞争中能否生存的核心要素。以云南省12种行业高职院校为研究对象,分别在招生、主办方、资产拥有量的差异、专业设置和招生专业数以及师资力量等5个方面的差异,对不同行业类属高职院校的办学质量进行比较研究,探索行业院校办学之间的联系与差别,为进一步提高行业院校办学质量提供理论依据。 相似文献
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高职院校二级管理中的问题及对策思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校肩负着为经济建设、社会发展提供人才支撑的重要任务。随着高职院校办学规模的不断扩大,提高质量、加强管理,走内涵发展之路已成为增强学校竞争力的关键。推进包括二级管理在内的高职院校内部管理体制改革,既是高职院校主动适应地区经济社会发展的需要,也是高职院校提高办学效益、增强办学活力、实施可持续发展的必然选择。 相似文献
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专业文化建设是高职院校生存和发展中最为重要的工作之一,校企合作作为一种以市场和社会就业需求为导向的教育改革模式,必然要求高职院校在人才培养过程中要注重专业文化建设,要在专业文化建设过程中融入企业文化元素,与企业建立良好的合作机制,高职院校通过加强专业文化建设,促进培养人才的质量提高,促进毕业生高质量就业,真正在高职教育中形成一种具有企业管理和学校教育双层文化背景的专业文化建设体系。 相似文献
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高职院校在高职教育办学过程中,专业建设起着重要的引领作用。在高职院校专业建设中,要依据高职培养目标,把握高职教育特点,实施全面素质教育,完善课程结构体系,加强学科建设力度,彰显高职办学特色。 相似文献
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周劲松 《湖南工业职业技术学院学报》2014,(6):65-68
专业群建设是高职院校服务产业的基本载体,提高专业群建设效能需要优化资源配置。从质量成本观出发,高职专业群质量成本总额包括资源建设成本、办学运行成本、资源维护成本和质量改进成本,专业群产出包括专业群学生规模、培训规模、应用技术研究到款额,二者比值是单位质量成本。以最低单位质量成本为目标,设置建立高职专业群资源要素优化配置函数和约束条件,在此基础上,构建专业群师资要素资源、实习实训条件要素资源、课程要素资源优化配置数学模型。适应高职专业群资源要素优化配置模型运行需求,可以采取建立专业资源统筹配置机制、建立专业群资源共享机制、建立专业资源有效度评估机制、建立专业布局调控机制等举措。 相似文献
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高职院校专业群构建的路径探析 总被引:3,自引:0,他引:3
专业群建设是伴随着国家示范性高职院校启动出现的一种新的专业建设理念,专业群的建设是高职院校提升竞争力的关键。分析专业群的内涵、特征及需要重视的问题,从重点专业建设、课程体系优化、实训基地建设、教学资源整合等方面,探讨高职院校专业群的构建路径。 相似文献
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滕苏苏 《安徽电子信息职业技术学院学报》2015,14(3):88-90
我国高职院校教师专业化发展是教师改革的必然趋势,也是培养高职院校培养高质量复合型应用人才和提升教师个人综合素质的关键。该类院校教师专业发展在教师队伍结构、专业培训、教师专业规划和发展意识等方面还存在着诸多问题。针对这些问题,通过分析高职院校教师专业化成长的必要性,探索高职院校教师专业发展有效途径,进而明确高职教师专业化成长的目标。 相似文献
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《昆明冶金高等专科学校学报》2016,(6)
云南省41所高职院校(截至2016年统计数据)在多方有利资源支撑下,逐步形成了以国家级示范骨干院校为引领,省级示范、省级特色骨干院校为重点,普通高职院校为支撑的多层次发展格局。结合云南省区域经济发展状况,着重探讨云南省不同层次高职院校在办学定位、专业结构及专业课程建设方面的多样性建设与发展;洞悉全省高职院校为努力适应区域经济发展而在专业设置上进行的积极探索与调整。 相似文献
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高职专业及课程的调整与改造,是保持高职院校充满活力的重要手段和途径,在高职院校的办学中,经济发展状况对其发展具有决定性的意义,而经济发展的需求始终处于动态的变化之中,高职院校专业及课程的调整与改造,正是与这种动态的变化相适应。 相似文献
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根据当前高职院校计算机专业的发展现状,分析了高职计算机专业面临的问题,提出了利用复合型专业建设、专业方向调整、人才培养质量提升、课程体系构建等方式解决相应问题,旨在为高职计算机专业建设与发展提供借鉴。 相似文献
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专业建设是高职院校发展的基础。文中论述了高职院校专业设置的理念,分析了高职院校专业设置的定性和准定量的方法以及专业设置管理的方法,指出以就业为导向的专业建设是目前最典型、最切合我国高职教育发展实际的专业建设创新模式。 相似文献
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为了全面了解高职院校毕业生社会需求和人才培养质量,2015年X省Y高职院校与麦可思公司合作开展2014届毕业生社会需求与培养质量调查,调查内容涵盖6个体系18个方面,包含就业率、工作与专业满意度、核心课程评价等内容。通过调查发现X省Y高职院校以下三个方面的问题比较突出:就业率不高;就业质量不容乐观;实习实践环节欠缺。针对调查问题,从办学特色、专业建设、实践教学和师资建设等方面提出对策。 相似文献
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宋臻臻 《长春理工大学学报(自然科学版)》2012,(2):182-183
随着经济全球化发展,社会急需大量既懂英语、又懂技术的高级应用型人才,高职商务英语人才培养越来越受到社会的重视,但是目前很多院校在专业开设中存在很多问题,使高职商务英语专业偏离了应有的发展轨迹。在此分析了目前高职商务英语专业所存在的问题,从教学内容、课程体系、教师能力三方面提出建议,确保商务英语专业办学质量、培养出适应社会需求的优秀人才有一定的借鉴意义。 相似文献